下列書寫化學方程式的原則或步驟的敘述錯誤的是（　�。�
A、必須以客觀事實為基礎(chǔ)
B、在“等號”上方要注明反應(yīng)條件
C、配平時可調(diào)整化學計量數(shù)或改動化學式
D、必須遵守質(zhì)量守恒定律
考點：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：化學方程式的書寫必須遵循兩條原則：一是以客觀事實為基礎(chǔ)，二是遵循質(zhì)量守恒定律，據(jù)此進行分析判斷．
解答：解：A、化學方程式的書寫必須以客觀事實為基礎(chǔ)，故選項說法正確．
B、書寫化學方程式時，在“等號”上方要注明反應(yīng)條件，故選項說法正確．
C、在化學方程式配平的過程中，可調(diào)整化學計量數(shù)，不能改動物質(zhì)的化學式，否則違背了客觀事實，故選項說法錯誤．
D、化學方程式的書寫必須遵守質(zhì)量守恒定律，故選項說法正確．
故選：C．
點評：本題難度不大，掌握化學方程式書寫原則和步驟是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列涉及的物質(zhì)的變化屬于物理變化的是（　�。�
A、
雞手被腐蝕
B、
鮮奶制酸奶
C、
黃豆釀醬油
D、
水果榨果汁

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科目：初中化學 來源： 題型：

pH=3的溶液變成pH=12的溶液，應(yīng)加入的物質(zhì)是（　　）
A、堿性溶液B、碳酸鈣
C、pH=7的溶液D、水

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科目：初中化學 來源： 題型：

二氧化碳能滅火的原因是（　�。�
A、它不能供給呼吸
B、它不能燃燒也不支持燃燒，且密度比空氣大
C、它性質(zhì)不活潑
D、它在低溫、高壓下能變?yōu)椤案杀?/span>

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列能在酒精燈火焰上直接加熱的玻璃儀器是（　�。�
A、量筒B、燒杯C、試管D、燒瓶

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科目：初中化學 來源： 題型：

愛動腦筋的小虎同學在用濕潤的紅色石蕊試紙檢驗25題（3）實驗制得的氨氣時產(chǎn)生了疑問：是什么物質(zhì)使紅色石蕊試紙變色的呢？于是他想用干燥的氨氣和一朵干燥的紅色石蕊試紙做 成的小花完成這一探究．

【猜想與假設(shè)】猜想1：水使紅色石蕊變色；猜想2：氨氣使紅色石蕊變色； 猜想3：氨氣與水生成的新物質(zhì)使石蕊變色；
【實驗設(shè)計】
（1）小虎同學想了想，很快就推翻了猜想1，理由是
 
． 
（2）小虎同學設(shè)計了F裝置來完成對剩下的兩個猜想的驗證．為得到干燥的氨氣，小虎同學選擇了藥品
 
（選填“a．濃硫酸”“b．生石灰”）來干燥氨氣，該藥品盛放于
 
（填字母，在圖中G、H中選擇）裝置內(nèi)．于是小虎同學組裝了一整套裝置，順序為
 
→
 
→
 
（從A-E中選取），細心的小虎同學發(fā)現(xiàn)F裝置還不完整，請你幫他畫完整（氨氣從b導(dǎo)管進入）．

【實驗步驟】
（1）按上述順序連接好裝置，檢查裝置的氣密性．
（2）裝好藥品，
 
（填序號）
a．先將膠頭滴管內(nèi)的水擠到小花上，觀察現(xiàn)象；再加熱，向F中通入氨氣；
b．先加熱，向F中通入氨氣，觀察現(xiàn)象；再將膠頭滴管內(nèi)的水擠到小花上；
c．沒有先后順序之分；
【問題與結(jié)論】
（1）現(xiàn)象：小花在上述步驟（2）中“先…”操作后沒有變色，“再…”操作后變藍，證明猜想
 
是正確的．
（2）為了檢測某化肥的質(zhì)量，小虎同學稱取20 g（ NH4）2SO4樣品（雜質(zhì)不含氮元素）與足量的氫氧化鈉混合后放入試管中加熱，充分反應(yīng)后共收集到3.4 g氨氣．求這種化肥中 硫酸銨的質(zhì)量分數(shù)？樣品中氮元素的質(zhì)量是多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：

請用原子、離子、元素的相關(guān)知識解釋下列問題：
（1）金剛石、石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，但物理性質(zhì)有很大的差異．
（2）鈉原子和鈉離子屬于同種元素．

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科目：初中化學 來源： 題型：

將氯酸鉀與二氧化錳的混合物20g放在試管中加熱，充分反應(yīng)后，冷卻，稱量，得到15.2g固體剩余物．求
（1）生成氧氣的質(zhì)量；
（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量．（第2小題保留小數(shù)點后2位）

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科目：初中化學 來源： 題型：

濃硫酸具有很強的
 
，如果不慎在皮膚上沾上硫酸，應(yīng)先
 
，再用
 
．稀釋濃硫酸時一定要把
 
，切不可
 
．

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