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13．液體試劑的傾注法是：先取下瓶塞倒放在桌面上，要讓標簽應向著手心，傾倒液體時，將瓶口與試管口緊挨，緩緩地注入試劑，傾注完畢，蓋上瓶蓋，標簽向外，放回原處．

分析 根據液體藥品的取用方法進行分析．

解答 解：液體試劑的傾注法是：先取下瓶塞倒放在桌面上，要讓標簽應向著手心，傾倒液體時，將瓶口與試管口緊挨，緩緩地注入試劑，傾注完畢，蓋上瓶蓋，標簽向外，放回原處．
故答案為：倒放；手心；緊挨．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．由于空氣中稀有氣體約占0.94%（按體積分數計算），硫在氧氣中燃燒則發(fā)出明亮的藍紫色火焰，該反應的文字表達式為硫+氧氣$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$二氧化硫．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提，請回答：
（1）量取8mL水，應選用10mL的量筒．（填‘10mL’或“20mL”）
（2）膠頭滴管用過后應洗凈，再去吸取其他藥品．
（3）實驗室加熱燒杯里的液體時，燒杯底部應墊放石棉網．
（4）玻璃管插入帶孔橡皮塞，先把玻璃管的一端用水潤濕，然后稍稍用力轉動插入．
（5）把石灰石塊狀固體放入試管中的方法是將試管橫放，用鑷子夾取大理石放在試管口，再將試管緩慢豎起
（6）用量筒取用液體藥品時，量筒必須放平，視線要與量筒內液體凹液面的最低處保持水平，再讀出液體的體積．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．現代人正進入以“室內空氣污染物”為標志的第三個污染時期，以下不屬于室內污染物的是（　　）
A．吸煙產生的煙氣
B．室內綠色植物發(fā)生光合作用釋放出的氣體
C．家庭烹飪形成的油煙
D．裝飾材料中某些石材及黏合劑釋放出的氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列變化中不屬于化學變化的是（　�。�
A．食物腐敗B．塑料降解C．礦石粉碎D．動物呼吸

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．某�；瘜W興趣小組的同學利用如圖所示裝置進行實驗．
（1）實驗目的：
①用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，做細鐵絲燃燒的實驗．
②粗略測定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積．
（2）儀器認識：寫出儀器名稱：
①試管；②量筒．
（3）反應原理：（用文字表達式表示）
①高錳酸鉀制氧氣：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
②細鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．
（4）裝置連接：為達到實驗目的②，按a→b→c→d連接裝置．
（5）問題分析：
①實驗過程中發(fā)現集氣瓶中的水變紅了，原因是：試管口沒有塞一團棉花．
②用收集到的氧氣做細鐵絲的燃燒實驗時，發(fā)現瓶底炸裂，產生這種結果的操作原因可能是：集氣瓶底部沒有鋪一層細沙，或集氣瓶中沒有加入適量的水．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．如圖所示A、B分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒示意圖，請回答問題：
（1）可觀察到的實驗現象：A中產生明亮的藍紫色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體；B中劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體．
（2）A、B中水的作用是吸收生成的SO2，防止污染空氣；防止高溫生成物濺落瓶底，使瓶底炸裂．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．實驗課上，同學們利用如圖所示裝置進行氣體制備．

（1）圖中儀器①的名稱是試管．
（2）反應原理：實驗室用裝置A制取氧氣的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）氣體的收集：實驗室收集較干燥氧氣的裝置可選用D，選擇該收集方法是根據氧氣具有密度比空氣的略大的性質．
（4）氨氣（NH3）是一種密度比空氣小，且極易溶于水的氣體，實驗室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制得氨氣．氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．制取并收集氨氣應選擇B和E裝置．請寫出氨氣和氧化銅反應的化學方程式2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+3H2O+N2．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．請從物理變化、化學變化、物理性質、化學性質中選擇適當的詞語填空：水沸騰變成水蒸氣，描述的是物理變化；蠟燭可以燃燒，描述的是化學性質．

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同步練習冊答案