【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，沒(méi)有正確體現(xiàn)對(duì)比這種科學(xué)思想的是（ ）

A. A B. B C. C D. D

【答案】D

【解析】

A、向試管中加入相同且等量的肥皂水是相同條件，變量是試管中的的水不同，由實(shí)驗(yàn)可知，浮渣較多、泡沫較少的是硬水，浮渣較少，泡沫較多的是軟水，體現(xiàn)了對(duì)比這種科學(xué)思想，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、二氧化碳可以和濕花中的水反應(yīng)生成碳酸，碳酸可使石蕊溶液變色，二氧化碳不能使石蕊溶液變色，對(duì)比得出濕花變?yōu)榧t色，干花不變色，可以探究二氧化碳和水的反應(yīng)，體現(xiàn)了對(duì)比這種科學(xué)思想，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、兩瓶氣體中二氧化碳含量不同是變量，其它條件相同，然后分然后分別向兩集氣瓶中滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水，觀察變渾濁的程度，由實(shí)驗(yàn)可知，呼出氣體中的二氧化碳較多，可以使澄清石灰水變渾濁，空氣幾乎不能使澄清石灰水變渾濁，對(duì)比得出呼出氣體中二氧化碳含量多，體現(xiàn)了對(duì)比這種科學(xué)思想，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、電解水實(shí)驗(yàn)中水在電解情況下生成了水和氧氣，沒(méi)有體現(xiàn)對(duì)比這種科學(xué)思想，故選項(xiàng)正確。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(1)如圖是某金屬元素形成微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，該金屬在空氣中燃燒時(shí)放出大量的熱，并發(fā)出耀眼的白光。該金屬元素原子核外電子數(shù) = ______；其所示微粒的符號(hào)為________；

(2)下圖是該反應(yīng)的微觀示意圖。如圖所示的該金屬在空氣中燃燒時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________

(3)決定元素種類(lèi)的是（_________）

A．質(zhì)子數(shù) B．電子數(shù) C．中子數(shù) D．最外層電子數(shù)

(4)下列微粒中，質(zhì)子數(shù)少于核外電子數(shù)的是（______）

A．OH﹣ B．Fe2+ C．HCl D．H2O2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】等質(zhì)量甲、乙、丙三種金屬分別放入三份濃度相同的足量稀硫酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如右圖所示（已知甲、乙、丙在生成物中的化合價(jià)均為+2價(jià)）。則下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 生成氫氣的質(zhì)量：甲﹥乙﹥丙

B. 相對(duì)原子質(zhì)量：乙﹥丙﹥甲

C. 金屬活動(dòng)性：乙﹥甲﹥丙

D. 消耗硫酸的質(zhì)量：甲﹥乙﹥丙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小麗對(duì)家中的家用制氧機(jī)產(chǎn)生了濃厚的興趣．她通過(guò)閱讀說(shuō)明書(shū)了解到家用制氧機(jī)的工作原理如下：加壓時(shí)，裝填在制氧機(jī)內(nèi)部的分子篩吸附空氣中的氮?dú)�，制取高濃度氧氣．減壓時(shí)，分子篩將所吸附的氮?dú)馀欧牛麄�(gè)過(guò)程中，分子篩并不消耗．小麗用這臺(tái)家用制氧機(jī)制取并收集了一袋氣體，帶到實(shí)驗(yàn)室對(duì)其進(jìn)行研究．

實(shí)驗(yàn)：小麗欲通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證所收集的氣體是否為純凈的氧氣．

（實(shí)驗(yàn)記錄）

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

化學(xué)方程式

取一只的集氣瓶，用排水法收集一瓶所帶氣體，然后把一小塊燃著的木炭插入集氣瓶中

木炭燃燒得更旺

化學(xué)方程式

表中，化學(xué)方程式是________．

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）收集的氣體是純凈的氧氣．

（實(shí)驗(yàn)反思）老師指出上述實(shí)驗(yàn)并不能證明小麗所帶來(lái)的氣體一定是純凈的氧氣．該實(shí)驗(yàn)不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是________．

實(shí)驗(yàn)：測(cè)定小麗所帶氣體中氧氣的含量．

同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖所示裝置，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并重復(fù)多次．

（實(shí)驗(yàn)記錄）

實(shí)驗(yàn)操作

主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋

①

檢查裝置的氣密性

/

裝置的氣密性良好

②

加入藥品，將裝置連接固定

/

/

③

打開(kāi)止水夾和，向中緩慢鼓入一定量氣體后關(guān)閉止水夾和

p>中水進(jìn)入到中，中水的體積為．

收集氣體（由壓強(qiáng)差引起的誤差忽略不計(jì)）

④

用凸透鏡聚光引燃白磷

燃燒，產(chǎn)生大量白煙

/

⑤

待白磷熄滅并冷卻到室溫，

進(jìn)行操作

現(xiàn)象

小麗收集的氣體不是純凈的氧氣

表中，操作是________；現(xiàn)象是________．

（數(shù)據(jù)記錄）

實(shí)驗(yàn)次序

中剩余水體積

（數(shù)據(jù)處理）已知，在上表數(shù)據(jù)中，第組數(shù)據(jù)偏差較大，存在明顯誤差，在數(shù)據(jù)處理時(shí)應(yīng)刪去．小麗所帶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為________．

（實(shí)驗(yàn)反思）

（1）這臺(tái)家用制氧機(jī)制氧氣的過(guò)程發(fā)生的變化屬于________（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）．

（2）導(dǎo)致第組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的可能原因是________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是電解水實(shí)驗(yàn)的示意圖

（1）由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象確定A端接電池______極，電極上的現(xiàn)象是 ______________

（2）B試管里的氣體可用_____________來(lái)檢驗(yàn)；

（3）寫(xiě)出產(chǎn)生A、B兩管內(nèi)氣體的反應(yīng)的化學(xué)方程式______，該反應(yīng)所屬的反應(yīng)類(lèi)型是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】二氧化硅可用于制造分離膜，利用“膜分離”技術(shù)二氧化碳可被濃氨水吸收（如下圖）轉(zhuǎn)化為可做氮肥的碳酸氫銨（NH4HCO3）。

（1）氨水中含有一定濃度的氫氧根離子，氫氧根離子的符號(hào)是______

（2）NH4HCO3由_______種元素組成，其中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為_________。

（3）二氧化硅的化學(xué)式為______。

（4）保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_______（填具體粒子名稱(chēng)）.

（5）氧離子的結(jié)構(gòu)示意圖為，則X=______，氧元素位于第______周期。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合如圖所示裝置回答有關(guān)問(wèn)題:

（1）指出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):②________；

（2）實(shí)驗(yàn)室若用裝置C制取氧氣,其化學(xué)方程式為________；若用G裝置收集氧氣,應(yīng)從_______(a或b)通入。

（3）用D裝置收集氧氣時(shí),檢驗(yàn)氣體收集滿(mǎn)的方法是_______________。

（4）實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣。已知氨氣(MH3)在通常狀況下是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水。實(shí)驗(yàn)室制取并收集氨氣,所選擇的制取裝置是______(填標(biāo)號(hào))。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2016年3月22日是第二十四屆“世界水日”，水與人類(lèi)的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是______填名稱(chēng)．

（2）將下列物質(zhì)分別加入水中，不能形成溶液的是______填序號(hào)．

A.冰塊B. 純堿C. 面粉D. 酒精

（3）我國(guó)水資源豐富，但分布不均，天津?qū)儆跇O度缺水城市，周邊區(qū)縣有些村民用地下水作為生活用水，人們常用______檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水；生活中可用______的方法降低水的硬度．

（4）自然界中的水一般要凈化后才能使用，綜合運(yùn)用①過(guò)濾②沉淀③蒸餾幾項(xiàng)操作凈水效果更好，其先后順序是______（填序號(hào)）．

（5）高鐵酸鈉是一種高效多功能的水處理劑，高鐵酸鉀受熱時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為4K2FeO42R+4K2O+3O2↑，則R是______（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氯化鈣粉末、碳酸鈉粉末、粒狀大理石、稀鹽酸、稀硫酸這幾種藥品，探究哪兩種藥品適合在實(shí)驗(yàn)室制取CO2。

請(qǐng)你參與下列的探究并回答問(wèn)題。

（資料卡片）硫酸鈣微溶于水，易在碳酸鈣表面形成一層隔膜。

（提出問(wèn)題）上述的酸和碳酸鹽的反應(yīng)是否適合在實(shí)驗(yàn)室制取CO2？

（方案設(shè)計(jì)）小紅認(rèn)為可選用稀硫酸、氯化鈣反應(yīng)制得CO2，小江認(rèn)為不可能，小江的理由是_________。

大家經(jīng)過(guò)討論后，設(shè)計(jì)了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析。

（實(shí)驗(yàn)與結(jié)論）（1）請(qǐng)你填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告中①、②處的內(nèi)容。

實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)分析、結(jié)論

A

劇烈反應(yīng)，急速放出大量氣泡

反應(yīng)速率過(guò)快，氣體不便收集，不宜于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳

B

產(chǎn)生氣泡，速率迅速減慢，隨后反應(yīng)幾乎停止

無(wú)法持續(xù)產(chǎn)生CO2，不能用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2

C

現(xiàn)象：_________

反應(yīng)速率適中，氣體便于收集

（2）根據(jù)探究結(jié)論，適合在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的是_______ (從A、B、C中選一種)。

（3）實(shí)驗(yàn)室不能用實(shí)驗(yàn)B制取二氧化碳的原因是______。

（拓展與遷移）（1）由上述探究可知，在確定實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)原理時(shí)，要考慮諸多因素，例如反應(yīng)速率要適中，便于收集等。請(qǐng)你再寫(xiě)出一種需要考慮的因素：_____ ,C+O2CO2 是我們最熟悉的反應(yīng)，生成物也只有CO2，為什么在實(shí)驗(yàn)室我們不利用碳的燃燒來(lái)制取CO2，其主要原因是_________。（答出1條）

（2）以下是某研究小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

H2O2溶

液濃度%

H2O2溶液體積/mL

溫度℃

MnO2的用量/g

收集氧氣的體積/mL

反應(yīng)所需

的時(shí)間/s

①

5

1

20

0.1

4

16.75

②

15

1

20

0.1

4

6.04

③

30

5

35

2

49.21

④

30

5

55

2

10.76

通過(guò)實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與_____有關(guān)；

從實(shí)驗(yàn)③和④對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是：_________。

（3）某課外活動(dòng)小組為測(cè)定當(dāng)?shù)厥沂泻妓徕}的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取來(lái)了一些礦石，并取稀鹽酸200g，平均分成4份，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：

實(shí)驗(yàn)

1

2

3

4

加入樣品的質(zhì)量/g

5

10

15

20

生成CO2的質(zhì)量/g

1.54

3.08

4.4

m

①哪幾項(xiàng)反應(yīng)中鹽酸有剩余_____________；

②上表中m的數(shù)值是__________________；

③試計(jì)算這種石灰石礦中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________。(要有完整的計(jì)算過(guò)程)

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同步練習(xí)冊(cè)答案