【題目】(2018邢臺(tái)育才中學(xué)一模)A~G是初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì),如圖所示(部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件已略去)是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知:A是一種有毒氣體,C可用作牙膏摩擦劑,E為紅色固體。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)A的化學(xué)式是________。
(2)反應(yīng)③所屬的基本反應(yīng)類型是________。
(3)如果反應(yīng)④為復(fù)分解反應(yīng),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
(4)寫(xiě)出反應(yīng)⑥的一種用途________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(2018保定蓮池區(qū)模擬)A~G是初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì),各物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“―→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“——”表示相互反應(yīng),反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已省略),其中D和F組成元素相同。
(1)物質(zhì)F的化學(xué)式為________。
(2)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為_____________。
(3)圖中的分解反應(yīng)有____________(填序號(hào))。
(4)根據(jù)反應(yīng)②,B物質(zhì)可以在實(shí)驗(yàn)室或生活中作______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)課上,同學(xué)們利用了如圖所示實(shí)驗(yàn)探究氫氧化鈣的性質(zhì)。
(1)上述三個(gè)步驟的A試管中固體始終無(wú)明顯減少,那么能說(shuō)明A試管的水中溶有氫氧化鈣的現(xiàn)象是__________。
(2)步驟三試管B中溶液變無(wú)色,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。
小明的實(shí)驗(yàn):小明直接把稀鹽酸滴入盛有氫氧化鈣溶液的試管中,始終沒(méi)有看到明顯變化。
(提出問(wèn)題)小明實(shí)驗(yàn)后試管中溶質(zhì)的成分是什么?
(查閱資料)CaCl2溶液顯中性。
(猜想與假設(shè))針對(duì)疑問(wèn),甲組同學(xué)猜想如下:
猜想I:只有CaCl2猜想Ⅱ有________
猜想Ⅲ:有CaCl2和Ca(OH)2
猜想Ⅳ:有CaCl2、HCl和Ca(OH)2
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為猜想Ⅳ不合理,其理由是_____________
(實(shí)驗(yàn)探究)為了驗(yàn)證其余猜想,各小組進(jìn)行了下列三個(gè)方案的探究。
實(shí)驗(yàn)方案 | 滴加紫色石蕊試液 | 通入CO2 | 滴加Na2CO3 |
實(shí)驗(yàn)操作 | |||
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | _________ | __________ | 產(chǎn)生白色沉淀 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | 溶液中含有Ca(OH)2 | 溶液中含有Ca(OH)2 | 溶液中含有Ca(OH)2 |
(得出結(jié)論)通過(guò)探究,全班同學(xué)一致確定猜想Ⅲ是正確的。
(評(píng)價(jià)反思)丙組同學(xué)認(rèn)為滴加Na2CO3溶液產(chǎn)生白色沉淀,并不能證明溶液中一定含有Ca(OH)2,請(qǐng)你幫助他們說(shuō)明原因_____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ā 。?/span>
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> | 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) |
A | 除去鐵制品表面的鐵銹 | 將鐵制品長(zhǎng)時(shí)間浸泡在稀鹽酸中 |
B | 檢驗(yàn)?zāi)橙芤褐惺欠窈?/span> | 滴加氯化鋇溶液 |
C | 區(qū)分鹽酸、氯化鉀、氯化鈣三種溶液 | 滴加碳酸鈉溶液 |
D | 分離氯化鈉和氯化鎂晶體 | 溶解,加入適量氫氧化鈉溶液,過(guò)濾,蒸發(fā)結(jié)晶 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組用下圖所示的裝置來(lái)制取干燥的氧氣,并測(cè)定H2O2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。裝置氣密性良好,圖中的錐形瓶?jī)?nèi)盛有質(zhì)量為m的H2O2溶液,燃燒匙內(nèi)裝有二氧化錳,燃燒匙可以上下移動(dòng),干燥管內(nèi)裝有足量堿石灰(CaO和NaOH的混合物)。下列說(shuō)法正確的是
A. 將裝置I分別與裝置II、III、IV、V連接,均能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>
B. 稱量裝置I反應(yīng)前及完全反應(yīng)冷卻后的質(zhì)量,可計(jì)算出H2O2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C. 若用裝置IV收集氧氣,可將帶火星的木條放置在b導(dǎo)管口處驗(yàn)滿
D. 若用裝置V測(cè)量生成氧氣的體積,集氣瓶上方原有的空氣會(huì)使測(cè)量結(jié)果偏大
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中A~M是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),且分別由H、C、O、Na、S、Cl、K、Fe中一種或幾種元素組成。B、C、E、F、M均由兩種元素組成,B中兩種元素質(zhì)量之化為7:3.固態(tài)E叫做“干冰”;A、D、H均由三種元素組成,H在實(shí)驗(yàn)室可用于制取氧氣;G是焙制糕點(diǎn)所用的發(fā)酵粉的主要成分之一。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去。
(l)寫(xiě)出化學(xué)式:G________,B________。
(2)寫(xiě)出H→I反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。
(3)寫(xiě)出A與D反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(2018淮安改編)小芳以化合價(jià)為縱坐標(biāo)、物質(zhì)類別為橫坐標(biāo)繪制坐標(biāo)圖。A、B、C、D、E是初中常見(jiàn)物質(zhì),且都含氧元素,各物質(zhì)中均有某種組成元素的化合價(jià)與縱坐標(biāo)的數(shù)值相對(duì)應(yīng)。“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中B通常為無(wú)色無(wú)味氣體,D的水溶液呈藍(lán)色。請(qǐng)回答:
(1)物質(zhì)C的化學(xué)式是________。
(2)D→E的基本反應(yīng)類型是_________。
(3)B→A的化學(xué)方程式是________。
(4)D在農(nóng)業(yè)上的一種用途是________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為驗(yàn)證“酸的化學(xué)通性”,某班同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析并回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出能證明A中反應(yīng)發(fā)生的現(xiàn)象_____。
(2)寫(xiě)出上述實(shí)驗(yàn)中酸與金屬氧化物反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(3)要全面驗(yàn)證酸的化學(xué)通性,D試管中能與酸反應(yīng)的固體單質(zhì)是_____(寫(xiě)一種即可)。
(4)實(shí)驗(yàn)完成后,將全部廢液倒入廢液缸內(nèi),測(cè)得pH=2,則廢液中所含溶質(zhì)最多有_____種(溶質(zhì)不計(jì)指示劑與氣體)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有一瓶氫氧化鈉溶液,瓶上標(biāo)簽內(nèi)容如圖所示,某同學(xué)向盛有20 g鹽酸和氯化鎂組成的混合溶液中慢慢滴加該氫氧化鈉溶液并振蕩,當(dāng)加入20 g氫氧化鈉溶液時(shí)才開(kāi)始產(chǎn)生沉淀,直到60 g時(shí)不再產(chǎn)生沉淀。
(1)開(kāi)始不產(chǎn)生沉淀的原因是_____。
(2)計(jì)算原混合溶液中氯化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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