【題目】實驗室有一瓶標簽受到腐蝕(如圖所示)的無色溶液,老師叫各小組開展探究。
(提出問題)這瓶無色溶液究竟是什么物質的溶液?
(猜想與假設)經了解得知,這瓶無色溶液原是放在存放鹽溶液的柜子里.由此猜測:可能是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中某一種的溶液。
(理論分析)為了確定該溶液,他們首先進行了分析:
(1)甲同學根據標簽上的組成元素認為一定不可能是______溶液;
(2)乙同學提出,碳酸氫鈉、硝酸鈉的溶液也不可能,因為它們的化學式中Na右下角沒有“2”這個數字。
(設計實驗)為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種溶液,他們設計了如下實驗:
(實驗結論)(3)該瓶無色溶液的溶質是____________。
(實驗反思)(4)丙同學認為原設計的實驗還可簡化,同樣達到鑒別的目的.丙同學設計的實驗如下(將實驗操作及實驗現象填入相應的空格中):__________、__________
【答案】氯化鈉 、碳酸氫鈉和硝酸鈉、氯化鈣 Na2CO3 取上述無色溶液少許于試管中,滴加少量的稀鹽酸 溶液中有氣泡產生
【解析】
(1)氯化鈉是由鈉元素與氯元素組成的化合物,不含氧元素,所以一定不是氯化鈉溶液,故填氯化鈉。
(3)碳酸鈉能與氯化鋇反應生成氯化鈉和碳酸鋇的白色沉淀,碳酸鋇沉淀能全部與稀鹽酸反應生成氯化鋇、水和二氧化碳,產生氣泡,所以溶液中的溶質為碳酸鈉,故填碳酸鈉。
(4)硫酸鈉與稀鹽酸不反應,碳酸鈉能與稀鹽酸反應,所以實驗操作為取上述無色溶液少許于試管中,滴加少量的稀鹽酸,故填取上述無色溶液少許于試管中,滴加少量的稀鹽酸;
碳酸鈉與稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,產生氣泡,所以觀察到的現象是溶液中有氣泡產生,故填溶液中有氣泡產生。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鑒別稀鹽酸、稀硫酸、Ba(OH)2溶液、Na2CO3溶液和NaCl溶液五瓶無標簽的溶液時,將它們隨意編號為A、B、C、D、E后進行如下實驗:
(1)根據以上實驗過程,確定C溶液是_____,B、E混合時的現象為_____;
(2)鑒別后把所有物質混合倒入同一燒杯中,發(fā)現混合物呈渾濁狀,過濾后,濾液呈紅色。說明濾液呈_____性,則濾渣的成分是_____;
(3)為了防止濾液污染環(huán)境,向濾液中逐滴加入過量的Na2CO3溶液時,發(fā)現先有氣泡產生,后有白色沉淀生成。綜合以上實驗過程判斷,加入Na2CO3溶液前,濾液中含有的溶質除石蕊外,一定還有_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氫氧化鈉和氫氧化鈣是兩種常見的堿,化學實驗活動課上,同學們進行了如圖所示的實驗。
(1)實驗一中,B試管中發(fā)生反應的化學方程式為_____。
A、B兩支試管中共同的實驗現象是_____。
(2)實驗二中,C試管中有白色沉淀生成,該白色沉淀是_____(填化學式)。D試管中無現象,為了探究通入二氧化碳后D試管中溶質的成分,同學們進行了如下探究。
(提出猜想)猜想1:溶質是NaOH。
猜想2:溶質是NaOH和Na2CO3
猜想3:溶質是Na2CO3
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
①取D中少量溶液于試管中加入過量稀鹽酸 | _____ | 猜想1不成立 |
②取D中少量溶液于另一試管中,加入過量的Ca(OH)2溶液,過濾,取濾液加入酚酞溶液 | 產生白色沉淀,酚酞溶液變紅 | 猜想2成立 |
(反思與評價)I.小軍評價實驗操作②中加入Ca(OH)2溶液不正確,理由是_____。
若要驗證猜想2成立,需將Ca(OH)2溶液換成_____溶液。
Ⅱ在實驗室中氫氧化鈉固體密封保存的原因是_____(用文字敘述)
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某實驗學校初三興趣小組利用如下裝置(部分固定裝置已略去)。制備氮化鈣,并探究其化學式
(1)反應過程中末端導管必須插入試管A的水中,目的是_____。
(2)制備氮化鈣的操作步驟是:①打開活塞k并通入N2;②點燃酒精燈,進行反應;③反應結束后,_____;④拆除裝置,取出產物。
(3)數據記錄如下:
空硬玻璃管質量m0/g | 硬玻璃管與鈣的質量m1/g | 硬玻璃管與產物的質量m2/g |
114.8 | 120.8 | 122.2 |
①計算得到化學式(實驗式)CaxN2,其中x=_____。
②若通入的N2中混有少量O2,如上計算得到的x的值_____ (填寫“偏大”、“偏小”、“不變”),判斷依據是_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2014年4月蘭州發(fā)生了自來水苯超標事故,引起人們對水安全的關注.已知苯的化學式為C6H6.下列有關說法正確的是
A. 苯中的C、H元素的質量比為1:1
B. 苯分子是由6個碳元素和6個氫元素組成
C. 苯分子中碳、氫原子個數比為1:1
D. 苯分子中,碳原子的結構示意圖為
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學實驗是獲取知識及解決化學問題的最重要的手段,分析下列實驗得出的結論,其中不合理的是
A. 該實驗既能探究空氣中氧氣含量,又能說明氮氣不易溶于水也不支持燃燒
B. 該實驗既能說明分子在不停的運動,又能說明濃氨水具有揮發(fā)性
C. 該實驗既能說明二氧化碳可溶于水,又能說明二氧化碳是酸性氣體
D. 該實驗既能說明一氧化碳具有還原性,又能說明一氧化碳具有可燃性
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有一包金屬粉末,可能由Mg、Zn、Fe、Al、Ag等金屬中的一種或幾種組成,取該樣品2.4g,加入100g稀硫酸恰好完全反應,得0.2gH2和無色溶液。下列說法正確的是
A. 樣品中定只含有Mg B. 樣品中一定不含有Ag,可能含有Fe
C. 無色溶液中溶質總質量量為12g D. 稀硫酸的溶質質量分數為19.6%
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學課上,老師將CO2分別通入澄清的石灰水和NaOH溶液中,我們觀察到前者變渾濁,后者無明顯現象,CO2和NaOH是否確實發(fā)生了化學反應?
(1)我設計了甲、乙兩個實驗來驗證,如圖所示,實驗現象為:甲——軟塑料瓶變癟,乙——“瓶吞雞蛋”。小虎同學認為上述實驗是可行的,其共同原理是:_________。小余同學提出了質疑,他認為上述實驗還不足以證明CO2與NaOH確實發(fā)生了反應,其理由是:______________。我思考后,又補充了一個實驗來回答,這個實驗是:_________。
(2)小余同學認為可利用與上述實驗不同的原理,設計如下實驗方案,我來幫他完成:
實驗步驟和方法 | 實驗現象 | 實驗結論 | |
方案一 | ________ | 二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了化學反應 | |
方案二 | ________ | ________ |
寫出方案2中所涉及的化學方程式________________。
(3)由此探究,我得到的啟示是:________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲圖是實驗室模擬煉鐵實驗裝置,乙圖是工廠里高爐煉鐵示意圖。請回答下列問題:
(1)寫出甲圖中發(fā)生化學反應的實驗現象___。
(2)乙圖中加入焦炭的作用是___。
(3)工業(yè)煉鐵與實驗室模擬煉鐵所得到的“鐵”在成分上的區(qū)別是___,原因是___。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com