下列圖示實驗操作中正確的是( 。
A.
向試管中
滴加液體
B.
給試管中
液體加熱
C.
稱量一定質(zhì)
量的食鹽
D.
檢查裝置的氣密性
【考點】液體藥品的取用;稱量器-托盤天平;給試管里的液體加熱;檢查裝置的氣密性.
【專題】化學(xué)學(xué)習(xí)中的實驗思想;常見儀器及化學(xué)實驗基本操作.
【分析】A、根據(jù)膠頭滴管的使用方法分析;
B、根據(jù)給液體加熱時的注意事項分析;
C、根據(jù)托盤天平的使用方法分析;
D、根據(jù)檢查裝置的氣密性的方法分析.
【解答】解:A、膠頭滴管滴加液體時,膠頭滴管要懸空在容器口的正上方,不能伸入試管內(nèi)部更不能靠到容器壁,故圖示操作錯誤;
B、加熱試管內(nèi)的液體時,試管內(nèi)液體不能超過試管容積的三分之一,大拇指不可握住試管夾的短柄,故圖示操作錯誤;
C、使用托盤天平是,注意“左物右碼”,圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了,故圖中操作錯誤;
D、檢查裝置的氣密性時,將導(dǎo)管放入水中,用手握住試管,導(dǎo)管口有氣泡冒出,裝置氣密性良好.故圖示操作正確;
故選D.
【點評】本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,下列說法正確的是( 。
A.反應(yīng)前后原子種類不變、數(shù)目改變
B.該反應(yīng)中,反應(yīng)物的質(zhì)量比是1:2
C.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2O2CO2+2H2O
D.該反應(yīng)是置換反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
生活離不開水,水的知識有著廣泛的應(yīng)用
(1)茶杯中的紗網(wǎng)可將水和茶葉分離,便于飲用,該設(shè)計利用的原理是 .
(2)國家新版《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》已開始實施,其中飲用水消毒劑除了目前采用的液氯外,補(bǔ)充了一氯胺(NH2Cl)、臭氧(O3)等.
①NH2Cl由 種元素組成
②臭氧水是臭氧溶入水中制成的,能脫色去臭,還是很好的殺蟲、殺菌劑.下列說法中正確的是 (填字母序號)
A、臭氧屬于單質(zhì) B、一個臭氧分子由三個氧原子構(gòu)成
C、臭氧水是氧化物 D、臭氧水是混合物
(3)為確!八⒎健钡乃|(zhì)達(dá)到國家泳聯(lián)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),泳池的水采用“砂濾﹣臭氧﹣活性炭”凈水工藝,“水立方”還設(shè)計了循環(huán)用水、收集應(yīng)用雨水等系統(tǒng),達(dá)到了 的目的.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小麗對家中的家用制氧機(jī)(如圖1)產(chǎn)生了濃厚的興趣.她通過閱讀說明書了解到家用制氧機(jī)的工作原理如下:加壓時,裝填制氧機(jī)內(nèi)部的分子篩吸附空氣中的氮氣,制取高濃度氧氣.減壓時,分子篩將所吸附的氮氣排放.整個過程中,分子篩并不消耗.小麗用這臺家用制氧機(jī)制取并收集了一袋氣體,帶到實驗室對其進(jìn)行研究.
(1)實驗I:小麗欲通過以下實驗驗證所收集的氣體是否為純凈的氧氣
【實驗記錄】
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 化學(xué)方程式 |
取一只250mL的集氣瓶,用排氣法收集一瓶所帶氣體,然后把一小塊燃著的木炭插入集氣瓶中 | 木炭燃燒得更旺 | 化學(xué)方程式I |
表中,化學(xué)方程式I是 .
【實驗結(jié)論】收集的氣體是純凈的氧氣
【實驗反思】老師指出上述實驗并不能證明小麗所帶來的氣體一定是純凈的氧氣.該實驗不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是 .
(2)實驗II:測定小麗所帶氣體中氧氣的含量
同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如圖2所示裝置,進(jìn)行實驗,并重復(fù)多次.
【實驗記錄】
實驗操作 | 主要實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論及解釋 | |
① | 檢查裝置的氣密性 | / | 裝置的氣密性良好 |
② | 加入藥品,將裝置連接固定 | / | / |
③ | 打開止水夾a和b,向A中緩慢鼓入一定量氣體后關(guān)閉止水夾a和b | A中水進(jìn)入到B中,B中水的體積為200mL | 收集200mL氣體 |
④ | 用凸透鏡聚光引燃白磷 | 燃燒,產(chǎn)生大量白煙 | / |
⑤ | 待白磷熄滅并冷卻到室溫,進(jìn)行操作I | 現(xiàn)象I | 小麗收集的氣體不是純凈的氧氣 |
表中,操作I是 ;現(xiàn)象I是 .
【數(shù)據(jù)記錄】
實驗次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
B中剩余水體積/mL | 100 | 42 | 39 | 41 | 38 |
【數(shù)據(jù)處理】已知,在如表數(shù)據(jù)中,第1組數(shù)據(jù)偏差較大,存在明顯誤差,在數(shù)據(jù)處理時應(yīng)刪去.小麗所帶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為 %
【實驗反思】這臺家用制氧機(jī)制氧氣的過程發(fā)生的變化屬于 (填“物理變化”或“化學(xué)變化”)
導(dǎo)致第1組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的可能原因是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其微觀示意圖如圖.下列說法中正確的是(說明:一種小球代表一種元素的原子)( )
A.圖示中的反應(yīng)物都是單質(zhì) B.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C.圖示中共有4種物質(zhì) D.該圖示不符合質(zhì)量守恒定律
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小娜及學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下對黃銅中銅和鋅的含量及其性質(zhì)展開了探究.
【查閱資料】
HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3,AgCl是一種白色沉淀,這個反應(yīng)在化學(xué)上用于檢驗和鑒別.
【提出問題】測定黃銅中鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
【設(shè)計并進(jìn)行實驗】
①先將黃銅在熱堿液中浸泡一段時間,以除去表面的油污.然后再放在稀鹽酸中浸泡片刻,其目的是 .用蒸餾水清洗干凈,干燥,取少量研碎,稱取質(zhì)量為ag.
②將ag試樣放入小燒杯中,加入足量稀鹽酸,攪拌使其充分反應(yīng).
③將小燒杯中的混合物過濾, (請將此實驗步驟補(bǔ)充完整).
④稱取固體的質(zhì)量為bg.
⑤計算出黃銅中鋅和銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù) ;
【拓展探究】
①重復(fù)【設(shè)計并進(jìn)行實驗】步驟1.
②將ag試樣放入一定量的硝酸銀溶液中,使其充分反應(yīng)后過濾,得到固體和藍(lán)色濾液,并對濾液的組成進(jìn)行探究.
(1)鋅和硝酸鹽溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(2)在步驟1中,若試樣用蒸餾水洗滌之后,不干燥,則計算出合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將 (填“偏大”、“偏小”或“不受影響”)
(3)同學(xué)們對藍(lán)色濾液中所含的溶質(zhì)做出多種猜想,其中只有兩種猜想可能成立,這兩種猜想是:①溶質(zhì)為硝酸鋅和硝酸銅;②溶質(zhì)為 .
(4)設(shè)計兩種實驗方案來驗證以上猜想.
方案 實驗操作 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
方案一 取少量濾液于試管中,在濾液中插入一根銅絲 銅絲表面無變化 猜想①成立
猜想②成立
方案二 猜想①成立
猜想②成立
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法錯誤的是( )
A.紅磷在氧氣中燃燒時,產(chǎn)生大量白煙
B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒時,火星四射,生成黑色固體
C.木炭在氧氣中燃燒時,發(fā)出白光,生成黑色固體
D.硫粉在氧氣中燃燒時,發(fā)出藍(lán)紫色火焰,聞到刺激性氣味
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,化學(xué)實驗是進(jìn)行科學(xué)探究時重要途徑.下面讓我們一起走進(jìn)化學(xué)實驗室.
(1)f的名稱是 .
(2)用量筒量取液體體積時,視線要 .
(3)遇到安全事故要及時、正確處理.比如:濃硫酸沾到皮膚上 (填序號).
A.用干布擦凈
B.涂抹氫氧化鈉溶液
C.先用大量水沖洗,再涂上3%一5%的碳酸氫鈉溶液
(4)對實驗剩余藥品要正確處理.下列處理方法中,你的選擇是 (填序號).
A.放回原瓶,防止浪費 B.放入實驗室指定容器內(nèi) C.倒入水池,用水沖走.
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