2．用符號和數(shù)字表示：
①2個(gè)二氧化碳分子2CO2； 
②3個(gè)鐵離子3Fe3+．

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：①分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以2個(gè)二氧化碳分子可表示為2CO2；
②離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故3個(gè)鐵離子可表示為：3Fe3+；
故答案為：①2CO2；②3Fe3+；

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．“一帶一路”是絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21世紀(jì)海上絲綢之路的簡稱，“一帶一路”是合作發(fā)展的理念和倡議，古絲綢之路將我國的發(fā)明和技術(shù)傳送到國外，下列古代生產(chǎn)工藝和技術(shù)中主要體現(xiàn)的物理變化的是（　　）
A．糧食釀酒B．紡紗織布C．燒制瓷器D．使用火藥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．對比是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列關(guān)于H2O2與H2O的比較，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．兩種物質(zhì)都適用于在實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣
B．兩種物質(zhì)都屬于氧化物
C．H2O2與H2O組成元素相同，但氧元素化合價(jià)不同
D．一個(gè)過氧化氫分子比一個(gè)水分子多一個(gè)氧原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

10．已知A、B、C三種物質(zhì)含有同種金屬元素，其中A是大理石的主要成分，B為氧化物；D、E、F 三種物質(zhì)含有同種非金屬元素，其中E與血紅蛋白的結(jié)合力大約是氧氣的200～300倍，F(xiàn)是單質(zhì)．將A高溫煅燒，得到B與D，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（有些轉(zhuǎn)換關(guān)系，反應(yīng)條件等略去），試回答：
（1）B的化學(xué)式為CaO；
（2）C在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活中的主要用途有（寫出一條）改良酸性土壤；
（3）D+F→E的化學(xué)方程式：CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO，此反應(yīng)的類型為化合反應(yīng)；
（4）正是因?yàn)榇髿庵杏蠨等氣體的存在所引起的溫室效應(yīng)，使得全球平均地表溫度提高到適合人類生存的15℃．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

17．醫(yī)生給病人輸液時(shí)，常用葡萄糖注射液，如圖為葡萄糖注射液的部分標(biāo)簽圖，請計(jì)算：
（1）葡萄糖由3種元素組成；
（2）葡萄糖的相對分子質(zhì)量為180，則x的數(shù)值是6；
（3）葡萄糖中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比6：1；
（4）葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：40%．
（5）25g葡萄糖中碳元素的質(zhì)量：10．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．如圖1所示是物質(zhì)組成及分類關(guān)系圖．

回答下列問題：
（1）以海水及其產(chǎn)品為原料可以生產(chǎn)許多化工產(chǎn)品，如①氯化鈉；②氫氣；③氫氧化鈉；④氯氣；⑤鈉；⑥鎂；⑦食用加碘鹽等．其中屬于混合物的是⑦（填序號），屬于化合物的是NaCl、NaOH（填化學(xué)式）．
（2）自然界中的溴元素絕大多數(shù)存在于海洋中，其元素符號為Br，根據(jù)中文名稱猜測溴應(yīng)屬于非金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素．
（3）鎂是一種重要的金屬，其在元素周期表中顯示的信息見圖2，請回答有關(guān)問題：鎂原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，其氯化物的化學(xué)式為MgCl2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．實(shí)驗(yàn)欲配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的食鹽溶液．試回答下列問題：
（1）該實(shí)驗(yàn)的操作步驟為計(jì)算、稱量、量取、溶解．
（2）請分別說明圖中A、B操作對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，并加以改正．
A操作導(dǎo)致所配制的溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏�。ㄌ睢捌蟆�、“偏小”或“不變”），改正應(yīng)將藥品放在左盤，砝碼放在右盤；
B操作導(dǎo)致所配制的溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大（填“偏大”、“偏小”或“不變”），改正量筒讀數(shù)時(shí)視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平．
（3）托盤天平稱量完畢后，砝碼應(yīng)放回砝碼盒，游碼應(yīng)歸零．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．金屬是一種重要的材料，人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬，全世界每年因生銹損失的鋼鐵，約占世界年產(chǎn)量的十分之一．
（1）用質(zhì)量相等的鎂粉和鋁粉，分別與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同、等質(zhì)量的稀鹽酸充分反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量和反應(yīng)所用時(shí)間的關(guān)系如圖1所示．則下列說法中正確的是AB；
A．曲線a、b分別表示鎂、鋁的反應(yīng)情況  B．鹽酸均反應(yīng)完，鎂恰好完全反應(yīng)，鋁剩余
C．鹽酸均反應(yīng)完，鎂、鋁也恰好完全反應(yīng) D．鎂、鋁都反應(yīng)完，鹽酸有剩余
（2）聯(lián)想到工業(yè)上用鐵礦石冶煉鐵，他們在實(shí)驗(yàn)室用CO還原氧化鐵，實(shí)驗(yàn)如圖2所示：

①A、B處發(fā)生的現(xiàn)象分別是A固體由紅變黑；B石灰水變渾濁．
②為了防止溶液倒吸，本實(shí)驗(yàn)停止加熱前是否要先斷開A和B的連接處？不需要（填“需要”或“不需要”），理由是氣體會一直通到裝置冷卻，不會發(fā)生倒吸．
（3）興趣小組的同學(xué)又準(zhǔn)確稱取了11.5克生鐵樣品，放入裝有100.0g稀硫酸（足量）的燒杯中（燒杯質(zhì)量為55.0g）．在化學(xué)反應(yīng)過程中對燒杯（包括溶液和殘余固體）進(jìn)行了四次稱量，記錄如表．
反應(yīng)時(shí)間t0t1t2t3
燒杯和藥品的質(zhì)量/g166.5166.3166.1166.1
求：①反應(yīng)中產(chǎn)生氫氣0.4克；
②原生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計(jì)算的過程，結(jié)果精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．用數(shù)字和化學(xué)符號表示下列意義：
（1）2個(gè)硫原子：2S                    
（2）3個(gè)鈉離子：3Na+
（3）氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2$\stackrel{+2}{Mg}$O    
（4）3個(gè)五氧化二磷分子：3P2O5．

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同步練習(xí)冊答案