15.在實(shí)驗(yàn)室里,常用分解過(guò)氧化氫溶液、加熱氯酸鉀或高錳酸鉀制取氧氣.某化學(xué)興趣小組對(duì)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法進(jìn)行了探究.
(1)小明同學(xué)選用如圖所示的裝置制取氧氣.制取過(guò)程中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.實(shí)驗(yàn)前,小明同學(xué)先向儀器A中加入水,然后將導(dǎo)氣管放入水槽中,并打開(kāi)儀器A的活塞,觀察導(dǎo)氣管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn).該實(shí)驗(yàn)操作的目的是檢查裝置的氣密性.
(2)小紅同學(xué)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)得知:CuSO4 溶液、動(dòng)物某些臟器中含有的物質(zhì)等能催化過(guò)氧化氫的分解.動(dòng)物臟器中含有過(guò)氧化氫酶,能催化過(guò)氧化氫分解,過(guò)氧化氫酶是蛋白質(zhì)(選填糖類、蛋白質(zhì)、脂肪或維生素),實(shí)驗(yàn)證明,CuSO4 溶液能催化過(guò)氧化氫的分解.CuSO4溶液主要含有三種粒子(H2O、Cu2+、SO42-),為了進(jìn)一步探究CuSO4溶液中哪種粒子能起催化作用.小紅同學(xué)作了如下分析和設(shè)計(jì).
①小紅同學(xué)認(rèn)為最不可能的是H2O,他的理由是過(guò)氧化氫溶液中含有水.
②要說(shuō)明另外的兩種粒子是否起到催化作用,小紅同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),完成了這次探究活動(dòng).
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
a.取一支試管加入5mL5%過(guò)氧化氫溶液,然后加入2~3滴稀硫酸溶液溶液幾乎沒(méi)有氣泡放出實(shí)驗(yàn)證明,起催化作用的是Cu2+
b.另取一支試管加入5mL5%過(guò)氧化氫溶液,然后加入2~3滴氯化銅溶液溶液中有大量產(chǎn)泡放出
③如果要確定CuSO4是催化劑,還必須通過(guò)實(shí)驗(yàn)確定它在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變.

分析 (1)從題目中裝置的特點(diǎn)是固體和液體反應(yīng)且不需要加熱,故所選的藥品為過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳;加藥品前一定要先檢查裝置的氣密性去分析;
(2)從過(guò)氧化氫酶是蛋白質(zhì)的一種;由于過(guò)氧化氫溶液中含有大量的水分去分析;  
(3)a.從取一支試管加入5mL5%過(guò)氧化氫溶液,然后加入2~3滴稀硫酸溶液(硫酸溶液中含有氫離子和硫酸根離子),溶液幾乎沒(méi)有氣泡放出,說(shuō)明硫酸根離子對(duì)過(guò)氧化氫溶液不起催化作用;結(jié)合上面的結(jié)論可知是硫酸銅溶液中起到催化作用的應(yīng)該是Cu2+,所以在步驟b中可加入氯化銅溶液(溶液中含有銅離子).
③從催化劑的特點(diǎn)是改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變?nèi)シ治觯?/p>

解答 解:(1)題目中裝置的特點(diǎn)是固體和液體反應(yīng)且不需要加熱,故所選的藥品為過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳;過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣,二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有改變,只是加快了過(guò)氧化氫反應(yīng)生成氧氣的速率,故二氧化錳是催化劑,所以二氧化錳就應(yīng)該作為反應(yīng)條件寫(xiě)在等號(hào)的上方,故化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,加藥品前一定要先檢查裝置的氣密性,防止加熱過(guò)程中因裝置漏氣而收集不到制取的氧氣,“實(shí)驗(yàn)前,小明同學(xué)先向儀器A中加入水,然后將導(dǎo)氣管放入水槽中,并打開(kāi)儀器A的活塞,觀察導(dǎo)氣管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)”如果有氣泡冒出,說(shuō)明裝置的氣密性好,否則裝置漏氣;故答案為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑       檢查裝置的氣密性;
(2)過(guò)氧化氫酶是蛋白質(zhì)的一種;由于過(guò)氧化氫溶液中含有大量的水分,故可以得出水分子不可能起催化作用;故答案為:蛋白質(zhì)     過(guò)氧化氫溶液中含有水;  
(3)a.取一支試管加入5mL5%過(guò)氧化氫溶液,然后加入2~3滴稀硫酸溶液(硫酸溶液中含有氫離子和硫酸根離子),溶液幾乎沒(méi)有氣泡放出,說(shuō)明硫酸根離子對(duì)過(guò)氧化氫溶液不起催化作用;結(jié)合上面的結(jié)論可知是硫酸銅溶液中起到催化作用的應(yīng)該是Cu2+,所以在步驟b中可加入氯化銅溶液(溶液中含有銅離子).可以故答案為:

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
Cu2+
氯化銅
③由于催化劑的特點(diǎn)是改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;前面的實(shí)驗(yàn)可以得出:CuSO4溶液能加快過(guò)氧化氫溶液的分解,同時(shí)化學(xué)性質(zhì)不變?nèi)绻_定CuSO4是催化劑,還必須通過(guò)實(shí)驗(yàn)確定它在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變.故答案為:質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法的反應(yīng)原理、注意事項(xiàng)、催化劑的有關(guān)實(shí)驗(yàn)等,綜合性較強(qiáng),是?嫉闹R(shí)點(diǎn)之一.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.“清潔用水,健康世界”.飲用硬度較大的地下水(含一定量的Ca(OH)2)、MgSO4和少量的FeCl2,會(huì)影響健康,將水煮沸可以降低水的硬度.
(1)可用肥皂水(填“肥皂水”或“食鹽水”)來(lái)檢驗(yàn)?zāi)车叵滤遣皇怯菜?br />(2)新買的鋁壺用來(lái)燒水時(shí),內(nèi)壁被水淹沒(méi)處有黑色物質(zhì)生成,底部則有白色物質(zhì)生成.
①黑色物質(zhì)是鐵,其形成過(guò)程的化學(xué)方程式為3FeCl2+2Al═2AlCl3+3Fe.
②白色物質(zhì)是水垢[主要成分是CaCO3和Mg(OH)2],可用鹽酸來(lái)除去,其中除去Mg(OH)2的反應(yīng)方程式為Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O,其反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確且符合題意的是( 。
A.用氯化鉀制氯化鈉KCl+NaNO3=NaCl+KNO3
B.用二氧化碳制碳酸飲料CO2+H2O=H2CO3
C.用電解水的方法測(cè)定水的組成2H2O=2H2↑+O2
D.用氫氧化鈉制碳酸鈉Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.物質(zhì)的加熱:
(1)酒精燈使用的注意事項(xiàng):①絕對(duì)禁止向燃著的酒精燈里添加酒精,以免失火②絕對(duì)禁止用酒精燈引燃另一只酒精燈③用完酒精燈后,必須用燈帽蓋滅,不可用嘴去吹
(2)萬(wàn)一灑出的酒精在桌上燃燒起來(lái),不要驚慌,應(yīng)立刻用濕抹布撲蓋.
(3)加熱時(shí)的注意事項(xiàng):①試管中的液體量不超過(guò)試管容積的$\frac{1}{3}$;②試管外壁要擦干③試管夾應(yīng)夾在試管的中上部;④加熱時(shí)使試管受熱均勻;要先預(yù)熱;⑤加熱后的試管不能驟冷;⑥加熱試管口大約向上45°角,加熱固體時(shí)試管口稍向下傾斜.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.有甲、乙、丙三種常見(jiàn)的單質(zhì)或化合物,有如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系,其它試劑或條件任選,則甲為:CD.
A、CaO      B、H2O2    C、NaCl      D、CaCO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.化學(xué)興趣小組的同學(xué)們?cè)谕頃?huì)上表演了節(jié)目:先用毛筆蘸取一種無(wú)色液體在一張白紙上寫(xiě)了“中國(guó)夢(mèng)”三個(gè)字,然后將另一種無(wú)色液體噴灑在寫(xiě)字處,白紙上立即出現(xiàn)了紅的“中國(guó)夢(mèng)”.同學(xué)們所用的兩種無(wú)色液體可能是( 。
A.酚酞溶液、“雪碧”飲料B.NaOH溶液、酚酞溶液
C.CuSO4溶液、NaOH溶液D.紫色石蕊溶液、酚酞溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.化學(xué)與生活、生產(chǎn)關(guān)系密切.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)如圖為某抗酸藥的實(shí)物圖.該圖標(biāo)示的物質(zhì)中,含有的金屬元素是Al(寫(xiě)出一種即可),屬于有機(jī)合成材料的是塑料.
(2)沾染了油污的衣物用洗潔精就可以洗干凈,這是利用了洗潔精的乳化作用.
(3)生產(chǎn)加碘鹽通常是在食鹽中加入碘酸鉀(KIO3),碘酸鉀中碘元素的化合價(jià)為+5價(jià).
(4)某種抗酸藥的主要成分是三硅酸鎂(Mg2Si3O8),能與鹽酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),則反應(yīng)后產(chǎn)物中含鎂的化合物是MgCl2(填化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.實(shí)驗(yàn)室制取氣體是初中化學(xué)重要內(nèi)容,現(xiàn)提供部分相關(guān)的裝置如圖所示.

(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)制取氧氣的三個(gè)不同化學(xué)反應(yīng)原理:
①2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
②2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
③2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(2)對(duì)此分析(1)中的三個(gè)化學(xué)方程式,你發(fā)現(xiàn)它們的共同點(diǎn)是:
④三個(gè)反應(yīng)都需要愛(ài)一定的條件才能順利進(jìn)行;
⑤都是分解反應(yīng);
⑥反應(yīng)前后元素的化合價(jià)都有變化.
(3)請(qǐng)你選擇(1)中的任意一個(gè)反應(yīng)原理制取氧氣.
我所選擇的反應(yīng)原理為①(填“①”、“②”或“③”),因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒,可用E裝置收集氣體,此方法不同于其它的優(yōu)點(diǎn)是不需加熱,操作方便,節(jié)省能源.
(4)在通常狀況下,硫化氫(H2S)是一種密度比空氣大的有毒氣體,能溶于水,在實(shí)驗(yàn)室中常用黑色的硫化亞鐵(FeS)固體與稀硫酸在常溫下發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)來(lái)制取硫化氫.
⑦寫(xiě)出生成硫化氫的化學(xué)方程式FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑.
⑧若用圖示裝置制備并收集一瓶干燥的H2S氣體,且符合“綠色化學(xué)”的理念,你所選用裝置一次連接的代碼為BHGF.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)是雜質(zhì)),所用試劑及方法均正確的是(  )
A.二氧化碳(一氧化碳)--通過(guò)足量的氫氧化鈉溶液、干燥
B.硫酸亞鐵溶液(硫酸銅)--加過(guò)量的鋅粉、過(guò)濾
C.氫氧化鈉(碳酸鈉)--加適量的稀鹽酸、蒸發(fā)
D.氮?dú)猓ㄑ鯕猓?-通過(guò)灼熱的銅網(wǎng)

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