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7．某興趣活動小組的四位同學，用連線的方法對所學知識進行整理，其中完全正確的是（　　）
A．小祝對“物質與粒子的關系”連線如下：
金屬銀------離子構成； 氧氣------原子構成；氯化鈉-----分子構成
B．小倪對“物質與其用途”的連線如下：
氫氣-------電光源； 氖氣-------能燃燒、作燃料；干冰-------人工降雨
C．小萍對“人體必要元素與人體健康”的連線如下：
缺鈣-----佝僂病；缺鋅----侏儒癥；缺碘------甲狀腺疾病
D．小婩對“物質與性質”連線如下：
CO----可燃性還原性鐵----導電性延展性氧氣----可燃性氧化性

分析 A、根據構成物質的微粒進行解答；
B、根據物質的性質決定用途進行解答；
C、根據元素與人體健康的關系進行解答；
D、根據物質的性質進行解答．

解答 解：A、金屬銀是由原子構成；氧氣是由氧分子構成；氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成，故A錯誤；
B、氫氣具有可燃性，能燃燒、作燃料；氖氣通電會發(fā)出不同顏色的光，可用作光電源；干冰升華吸熱可用人工降雨，故B錯誤；
C、缺鈣會導致佝僂�。蝗变\會導致侏儒�。蝗钡鈺䦟е录谞钕偌膊�，故C正確；
D、C0具有可燃性、還原性；鐵具有導電性、延展性；氧氣具有助燃性、氧化性，故D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查了有關物質總結的知識，完成此題，要求同學們熟練掌握有關物質的性質和用途以及構成微粒．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．根據圖中所發(fā)生的化學反應，回答下列問題：
（1）紅磷所在集氣瓶中觀察到的現(xiàn)象是產生大量白煙，
發(fā)生反應的化學反應方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，釋放大量熱，同時生成黑色固體的化學式為Fe3O4．瓶底盛放少量水的主要原因是防止生成物熔化濺落下來，炸裂瓶底．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．（1）在如表中填寫相應物質的名稱、化學式、物質的類別（指單質、氧化物、酸、堿、鹽）．
物質名稱氧氣鹽酸氯化鈉氧化鈣氫氧化鉀
化學式O2HClNaClCaOKOH
物質類別單質酸鹽氧化物堿
（2）利用表中所寫物質，任寫一個化學反應方程式：KOH+HCl=KCl+H2O，該反應的類型是復分解反應（填基本反應類型）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．下列物質或用品均為生活中常見．

（1）常用作調味品的是C（填序號，下同）．
（2）所使用的主要材料中，屬于有機合成材料的是AD．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

2．關于①、②兩組對比實驗的說法正確的是（　�。�
①對比硫在空氣和氧氣中燃燒的劇烈程度②探究二氧化碳能否與氫氧化鈉反應
A．兩個實驗方案設計均合理
B．實驗①中可觀察到硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰
C．實驗②中右瓶變癟的程度更大
D．實驗②反應后向右瓶中加入足量稀鹽酸，可觀察到冒氣泡

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．根據如圖裝置，結合所學化學知識，回答下列問題：

（1）若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，并進行鐵絲燃燒的實驗，選用的最佳收集裝置是E（填字母標號），寫出制取氧氣的化學方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）檢查裝置B的氣密性步驟如下：①將導氣管的一端插入水中；②緩慢向外拉動注射器的活塞．若觀察到水倒吸進入導管并形成水柱，則說明裝置B不漏氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．課外活動即第二課堂，是我們自由發(fā)展才智的新天地，某課外活動小組在實踐調查時發(fā)現(xiàn)了下列一些現(xiàn)象，你認為其中合理的是BF．
A、用甲醛溶液浸泡水產品，可以起到防腐作用
B、現(xiàn)代農業(yè)按照國家標準，適量使用化肥、農藥
C、將工業(yè)明膠代替食用明膠，添加到老酸奶、果凍中
D、將工廠的煙囪造高，以減少工廠周圍的大氣污染
E、常用鋼絲球擦洗鋁壺可以使其光亮潔凈且耐用
F、夜間發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏應先開窗通風，不能立即開燈．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．如圖是諾氟沙星膠囊的說明書，某患者遵醫(yī)囑，每次服用諾氟沙星膠囊
400mg，一段時間后病情有了好轉．請回答以下問題：
（1）諾氟沙星分子中碳、氫的原子個數比為8：9．
（2）諾氟沙星中氮元素的質量分數是13.2%（精確到0.1%）．
（3）從組成上可知諾氟沙星屬于有機化合物（填“有機化合物”或“無機化合物”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．課外探究活動上，老師給了同學們一包黑色粉末，該粉末是氧化銅粉末和鐵粉中的一種或兩種．同學們?yōu)榱舜_定該粉末的成分，進行如下探究．請你參與他們的探究并回答問題．
【提出問題】假設1：黑色粉末是氧化銅粉末；
假設2：黑色粉末是鐵粉；
假設3：黑色粉末是氧化銅粉末和鐵粉．
【設計并進行實驗】同學們對實驗作了如下設想和分析：
（1）取少量黑色粉末放在玻璃片上，將磁鐵靠近黑色粉末，發(fā)現(xiàn)部分黑色粉末被吸引．由此，我們可知假設3成立．
（2）小華同學指出“步驟一只能說明黑色粉末部分是鐵粉，不能說明是否含氧化銅”．為了進一步驗證，小華同學設計了如圖所示裝置．取少時黑色粉末放入硬質玻璃管中，通入一氧化碳片刻后加熱至充分反應．
若假設3成立，在實驗中可看到的現(xiàn)象是黑色粉末部分變紅色，澄清石灰水變渾濁．
【反思與評價】
①實驗過程中，硬質玻璃管內發(fā)生反應的化學方程式是CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2；
②從環(huán)保角度看，上面的實驗裝置有不足之處，請你對該裝置進行改進，具體措施是在末端導管口處點燃一氧化碳，或利用塑料袋把一氧化碳收集起來；
③實驗中，用酒精燈直接加熱，反應比較緩慢．為了提高反應溫度而增大反應速率，請你設計提高酒精燈火焰溫度的改進措施：在火焰上罩上金屬網罩．

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