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【題目】分析處理圖表中的信息是學習化學的一種重要方法.

1)如表是氯化鈉和碳酸鈉在不同溫度時的溶解度,根據此表回答:

溫度/

10

20

30

40

溶解度/g

氯化鈉

35.8

36.0

36.3

36.6

碳酸鈉

12.2

21.8

39.7

53.2

40℃時,氯化鈉的溶解度為_____g

②碳酸鈉的溶解度隨溫度的升高而_____(填增大減小).在20℃時,將100g的水加入30g碳酸鈉中,充分攪拌后得到的是_____(填飽和溶液不飽和溶液),將上述溶液升溫到30℃,該溶液的溶質質量分數為_____(計算結果精確到0.1%).

10℃時,分別配制表中兩種物質的飽和溶液,其中溶質質量分數較小的物質是_____

2)將足量的稀鹽酸加入一定量的鐵、銅混合物中,寫出其中反應的化學方程式_____.如圖是實驗過程生成氣體或剩余固體的質量隨反應時間的變化關系,其中表示正確的是_____(填標號).

【答案】36.6 增大 飽和溶液 23.1% 碳酸鈉飽和溶液 Fe+2HClFeCl2+H2 AC

【解析】

1)由表格可知,①40℃時,氯化鈉的溶解度為36.6g;故填:36.6;

②碳酸鈉的溶解度隨溫度的升高而增大;在20℃時,碳酸鈉的溶解度為21.8g,也就是在該溫度下的100g水中最多溶解碳酸鈉21.8g,此時加入30g不能完全溶解,形成了該溫度下的飽和溶液,30℃時碳酸鈉的溶解度為39.7g,完全溶解了,此時溶液中溶質的質量分數為:≈23.1%;故填:增大;飽和溶液;23.1%;

10℃時,分別配制表中兩種物質的飽和溶液,該溫度下,溶解度小的,飽和溶液中溶質的質量分數越小,故填:碳酸鈉飽和溶液;

2)根據金屬的活動性順序可知,鐵與稀鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣,而銅與稀鹽酸不反應;隨著反應的進行,氫氣的質量增加,當鐵完全反應后,氫氣的質量不再改變;隨著鐵的反應,金屬混合物的質量不斷減小,當鐵完全反應后,剩余固體是銅.故填:Fe+2HClFeCl2+H2AC

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小紅同學向鹽酸與氯化鋇的混合溶液中逐滴滴入碳酸鈉溶液至過量,記錄滴入的碳酸鈉溶液的質量(x)與有關量的變化關系如圖所示,下列判斷正確的是

A.①圖中,當碳酸鈉溶液加至a點時,溶液中Na2CO3正與BaCl2發(fā)生反應

B.②圖中,當碳酸鈉溶液加至b點時,所得溶液的pH=7

C.③圖中,當碳酸鈉溶液加至c點時,溶液中含有的溶質是氯化鈉和氯化鋇

D.④圖中,當碳酸鈉溶液加至d點時,溶液中BaCl2與Na2CO3恰好反應完全

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】硫酸銅在紡織、印刷等行業(yè)有廣泛用途。

一、探究硫酸銅的制備

工業(yè)上可用銅屑、空氣與稀硫酸在80℃條件下制備硫酸銅。如下圖是某研究性學習小組實驗

室模擬工業(yè)制備硫酸銅的裝置。

1)多孔球泡的作用為_________該反應的化學方程式為_________

二、探究硫酸銅的性質

實驗一:研究性學習小組同學將鐵粉投人硫酸銅溶液中,發(fā)現生成紅色固體物質的同時有較多的氣泡放出。這一現象激發(fā)起同學們的探究欲望:生成的是什么氣體?

提出猜想)從物質組成元素的角度,放出的氣體可能是SO2、O2H2中的一種或幾種。

(查閱資料)①酸性高錳酸鉀溶液呈紫紅色,SO2能使酸性高錳酸鉀溶液褪色。

O24KI4HC2I24KCl2H2OI2為碘單質,遇淀粉溶液變藍。

(方案設計)依據上述猜想,研究性小組同學分別設計了如下方案:

2)甲同學為確定是否含有SO2,他將氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中,溶液顏色未發(fā)生變化,則該氣體中______SO2(填)。

3)乙同學認為只有O2,則可用是________________來檢驗。實驗證明乙同學的觀點不正確

4)丙同學為判斷是否含有O2,同時確定氣體成分,設計了如下的實驗裝置:

(實驗結論)A中觀察到________________,證明無O2B中觀察到____________,證明該氣體是H2

(實驗反思)大家認為丙同學在加熱之前,應對氣體先_____________以確保安全。

實驗二:小組同學又將過量的Na2CO3溶液滴入到CuSO4溶液中得到一種藍綠色固體,將藍綠色固體充分灼燒生成了CuOH2OCO2,從而確定其成分為堿式碳酸銅,化學式可表示為CuX(OH)YCOZ 。

(定量探究)為進一步確定堿式碳酸銅的化學式,小組同學準確稱取藍綠色固體320g,用如下裝置(夾持儀器未畫出)進行實驗。

步驟1:打開止水夾K1、K2,關閉K3,通入空氣,一段時間后關閉止水夾K1、K2,打開K3;

步驟2:點燃酒精燈,待C中硬質玻璃管中固體完全變成黑色粉末,打開止水夾K1,繼續(xù)通入空氣至冷卻到室溫。

(問題與討論)

5A裝置的作用是_________

6)硬質玻璃管中固體完全變成黑色粉末后繼續(xù)通入空氣的目的是_________

(數據處理)

7)若實驗結東后,稱量反應前后D裝置增重36g,E中產生白色沉淀的質量為197g。則該藍綠色固體的化學式為_________________(列出計算過程)。

8E中用Ba(OH)2飽和溶液代替澄清石灰水的原因有:

BaCO3的相對分子質量大于CaCO3,生成沉淀的質量大,稱量誤差小

_________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】055型驅逐艦是中國船舶重工集團研究所設計、江南造船廠與大連造船廠共同承建的、裝備新型有源相控陣雷達的新型艦隊防空驅逐艦。具有較高的信息化水平及隱形性能,該艦可以成為維護中國國家安全和海外利益的實力擔當,更是中國海軍走向深藍的利劍先鋒。

請回答下列問題:

(1)該驅逐艦的艦體用到了鈦合金,鈦合金具有的化學性質是_______;

(2)055驅逐艦采用燃油驅動,該艦在行駛過程中能量轉化全過程是_____________;

(3)在制作該驅逐艦時,常用乙炔(C2H2)進行焊接金屬,實驗室可以用電石(CaC2)和水反應制得乙炔氣體,同時生成一種堿。請寫出該反應的化學方程式①____________,反應后氧元素的化合價為②___________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】判斷下列化學方程式中,屬于分解反應的是( 。

A. H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O

B. 2H2O2H2↑+O2

C. 2CO+O22CO2

D. Fe+CuSO4═FeSO4+Cu

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(科學探究)

同學們用如圖裝置探究燃燒的條件。(白的著火點為40℃,紅磷的著火點為240℃)

1)實驗中,熱水的作用是__________

2)實驗開始后,觀察到的現象是_____,有關反應的化學方程式是_____。對比兩處白磷的實驗現象,得出的結論是_____,由此可知實驗室中的白磷應保存在_____中。

3)同學們通過學習還知道,可燃物燃燒的劇烈程度除了與可燃物的性質有關外,還取決于可燃物與氧氣的接觸面積和氧氣的濃度。請你選擇一個因素設計實驗進行驗證。

實驗目的:_____。

實驗操作;_____。

實驗現象:_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】取一定量氧化鐵與氧化銅的混合物,向其中加入50克14.6%的稀鹽酸,恰好完全反應生成鹽和水,則原混合物中氧元素的質量是(  )

A.6.4克 B.3.2克 C.1.6克 D.0.8克

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線如右圖所示,回答下列問題:

(1)三種物質中________的溶解度隨溫度變化趨勢與氣體溶解度的變化相似(填“甲”或“乙”或“丙”);

(2)將℃時甲、乙兩物質飽和溶液分別蒸發(fā)等質量的水,析出固體的質量甲___乙 (填“>”或“<"或“=”);

(3)當甲中混有少量乙時,可采用___的方法提純甲;

(4)將℃時等質量的甲、乙、丙三種物質的飽和溶液同時降溫至℃,所得溶液中溶劑質量由大到小的順序為_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖為“хх”鈣片商品標簽圖,請根據標簽的有關信息完成下列各題.

該鈣片主要成分碳酸鈣,主要成分碳酸鈣由_____種元素組成.碳酸鈣中各元素的質量比為_____

每片鈣片中至少含鈣元素的質量為_____

某校化學興趣小組為了確認標簽中碳酸鈣的含量是否真實,決定通過實驗進行探究.

實驗目標:測定該鈣片主要成分碳酸鈣的含量.

實驗原理:取一定質量的鈣片與足量的稀鹽酸反應,測量生成的CO2的質量(已知該狀態(tài)下CO2的密度),然后計算其中碳元素的質量,利用反應前后碳元素的質量不變,再計算出碳酸鈣的質量.

實驗方案:興趣小組的同學們經過思考提出了以下幾種實驗方案,請你參與他們對實驗方案的討論、取舍.

方案一;甲同學設計了如圖所示的裝置,通過反應后右側注射器(注射器最大量程為20mL)內收集到氣體

的量來進行計算.

1)同學們觀看了他的設計后,都認為該方案中樣品的取用的量需要一定的控制,這是因為_____

2)同學們討論后,一致認為注射器的摩擦會影響生成的CO2的完全收集.

方案二:乙同學設計了如圖所示的裝置,與甲同學的相比,僅僅在收集方法上不同.

1)同學們觀看了他的設計后,都認為所測得CO2氣體的體積將會_____(填偏大或偏小),你認為他們的理由是_____,你的改進方案是_____;廣口瓶內原有的空氣對實驗結果_____(填“有”或“沒有”)影響

2)同學們討論后,一致認為把裝置改進后測得生成的CO2氣體體積會偏大,你認為他們的最主要理由是_____

方案三:丙同學設計了如圖所示的裝置.同學們觀看后一致認可他的設計,并按照他的思路設計了以下

實驗步驟.

實驗步驟:

連接裝置并檢查裝置氣密性;

加入10片鈣片和水;

記錄C中液面刻度(C為帶有刻度的玻璃管);

AB中滴加稀鹽酸至過量;

B中不再有氣體產生并恢復至室溫后,記錄C

液面刻度,計算得到氣體的體積為V mL(經查,該氣體密度為ρg/L);

計算氣體的質量.

實驗反思:

1)丙同學在實驗前將鈣片全磨成粉末狀,你認為他的目的是:_____;

2)同學們都認為丙同學的設計中最經典的是連接儀器A和儀器B的橡膠管E,你認為橡膠管E的作用是:_____;

3)檢查該裝置的氣密性時,如圖準備好裝置,在CD兩管中裝好水且液面相平,提高D管,_____,則氣密性良好;

4)通常實驗前須估算藥品用量,如果實驗過程中,發(fā)現鹽酸的量不足,應中途加酸還是重新實驗:清判斷并說明理由_____

實驗結論:經多次實驗(鈣片都是10片),所得CO2氣體的平均質量是6.82g,請你最后計算確認標簽中碳酸鈣的含量是_____(填“真實”或“不真實”)的.(最后一空不需要寫計算過程)

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