9．含有較多可溶性鈣．鎂化合物的水叫做硬水，不含或含較少可溶性鈣．鎂化合物的水叫做軟水．

分析 根據(jù)已有的硬水和軟水的概念進行分析解答即可．

解答 解：含有較多可溶性鈣．鎂化合物的水叫做硬水，不含或含較少可溶性鈣．鎂化合物的水叫做軟水，故填：硬；軟．

點評 本題考查的是常見的概念，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：計算題

18．小明同學用15g氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，充分加熱后，剩余固體質(zhì)量為10，2g．試計算：
（1）小明共制取了4.8g氧氣；
（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是（　�。�
需區(qū)分物質(zhì)方法一方法二
A空氣和氧氣用帶火星木條檢驗聞氣味
B硬水和軟水觀察顏色加明礬攪拌
C銅絲和鐵絲用磁鐵吸引觀察顏色
D二氧化碳和氮氣澄清石灰水燃著的木條
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．某校研究性學習小組到實驗室進行探究實驗．他們準備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗證氧氣的性質(zhì)．
（1）寫出用該方法制取氧氣的化學反應(yīng)文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（2）請指出圖1中所用儀器的名稱：
a酒精燈b試管 c鐵架臺d水槽
（3）他們所用的裝置圖中有一些錯誤，請你為他們指出來：（寫出兩條即可）
①未用酒精燈的外焰加熱
②試管口沒有稍微向下傾斜
（4）用這種方法收集氧氣時，當氣泡連續(xù)均勻冒出時再開始收集，收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并且應(yīng)正放（填“正放”或“倒放”）在桌上．
（5）某同學在用加熱高錳酸鉀制氧氣的過程中，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試你幫她分析一下造成此后果的原因可能有（至少答兩點）
①試管外壁有水
②沒有預(yù)熱
（6）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：

寫出過氧化氫制氧氣的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲（選填“甲”或“乙”）；
若用丙裝置收集生成的氧氣，氣體應(yīng)從a（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
該裝置如何驗滿呢？把帶火星的木條放在b導(dǎo)管口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．膠頭滴管在使用過程中不能平放或倒置的原因是（　　）
A．防止試劑腐蝕膠頭B．防止試劑腐蝕皮膚
C．防止試劑揮發(fā)D．防止液體倒流

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．在盛有硫酸銅飽和溶液的恒溫密閉容器中，投入一塊形狀不規(guī)則的硫酸銅晶體，放置數(shù)天后，看到的現(xiàn)象是（　�。�
A．晶體部分溶解B．晶體形狀和質(zhì)量都不變
C．晶體形狀改變，質(zhì)量不變D．晶體形狀改變質(zhì)量減小

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

1．蛋白質(zhì)在人體胃腸內(nèi)與水反應(yīng)，最終生成氨基酸被人體吸收．丙氨酸（化學式為C3H7O2N）就是其中的一種．請回答下列問題：
（1）丙氨酸分子中C、H、O、N各原子個數(shù)比為3：7：2：1．
（2）丙氨酸中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為多少？（計算結(jié)果精確到0.1%）
（3）17.8克丙氨酸含氮元素質(zhì)量是多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．造成酸雨的主要物質(zhì)是（　�。�
A．甲烷和一氧化碳B．二氧化硫和二氧化氮
C．二氧化硫和一氧化碳D．一氧化碳和二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列對化學方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O的認識軸，錯誤的是（　�。�
A．在點燃條件下氫氣跟氧氣反應(yīng)生成水
B．反應(yīng)的基本類型為氧化反應(yīng)
C．參加反應(yīng)的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為1：8
D．參加反應(yīng)的氧分子跟生成水分子的個數(shù)比為1：2

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