7.某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖是:(“”表示氫原子,“

表示氯原子),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.此反應(yīng)生成物有兩種B.此反應(yīng)為H2+Cl2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2HCl
C.此反應(yīng)的反應(yīng)物為兩種單質(zhì)D.此反應(yīng)前后原子種類不變

分析 由某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,該反應(yīng)是1個(gè)氫分子和1個(gè)氯分子反應(yīng)生成2個(gè)氯化氫分子,據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷即可.

解答 解:A、,由某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,該反應(yīng)是1個(gè)氫分子和1個(gè)氯分子反應(yīng)生成2個(gè)氯化氫分子,生成物是一種物質(zhì)為純凈物,故A錯(cuò)誤.
B、由圖示可知,此反應(yīng)為:H2+Cl2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2HCl分,故B正確.
C、由微粒的構(gòu)成可知,此反應(yīng)的反應(yīng)物為兩種單質(zhì),故C正確.
D、由某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分成原子,原子再重新組合成新分子,在反應(yīng)前后,原子的種類和數(shù)目都不變,故D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)微觀粒子的反應(yīng)模型圖,考查了微觀上對(duì)化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)通過(guò)微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來(lái)、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列說(shuō)法在,正確的是( 。
A.溶液中的溶劑一定是水
B.含有氧元素的化合物一定是氧化物
C.有化合物生成的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
D.有氣體生成的反應(yīng)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量一定不變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.現(xiàn)有A、B、C、D四種元素,已知A元素形成的單質(zhì)是最輕的氣體;B元素是地殼中含量最豐富的非金屬元素;C元素的單質(zhì)在B元素的單質(zhì)中充當(dāng)燃燒,生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體;D元素的單質(zhì)在B元素的單質(zhì)中劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體.
(1)請(qǐng)寫出A、B、C、D四種元素的符號(hào):AH BOCC DFe
(2)A、B兩種元素組成的化合物的名稱是水或過(guò)氧化氫,它屬于化合物(填“單質(zhì)”或“化合物”)
(3)寫出D的單質(zhì)在B單質(zhì)中燃燒的化學(xué)表達(dá)式,并指明反應(yīng)的基本類型:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4,化合反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.請(qǐng)根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)裝置,回答問(wèn)題:

(1)寫出圖甲中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:②鐵架臺(tái).
(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,若選用C裝置收集較純凈氧氣的適宜時(shí)間是C(填字母)
A.當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí) 
B.當(dāng)導(dǎo)管口停止冒出氣泡時(shí)
C.當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí)
(3)下列是有關(guān)二氧化碳制取的相關(guān)問(wèn)題:
①雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,用雞蛋殼與稀鹽酸反應(yīng)制取和收集二氧化碳?xì)怏w,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
②如果用如圖乙裝置制取二氧化碳?xì)怏w,反應(yīng)進(jìn)行一段時(shí)間后,將燃著的木條放在集氣瓶口,火焰不熄滅的可能原因是:長(zhǎng)頸漏斗末端沒(méi)有伸入液面以下,導(dǎo)致氣體從長(zhǎng)頸漏斗口逸出.
③實(shí)驗(yàn)操作中將雞蛋殼搗碎的目的是增大反應(yīng)物的接觸面積,使反應(yīng)充分、快速進(jìn)行.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列裝置所示的實(shí)驗(yàn)中,能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.
   量取9.3mL稀鹽酸B.
 制取并收集CO2氣體C.
  檢查裝置氣密性D.
  濃硫酸的稀釋

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.某化學(xué)小組用熟石灰配制石灰水時(shí),發(fā)現(xiàn)裝滿熟石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)破損.
【提出問(wèn)題1】試劑是否變質(zhì)?
【猜想】①?zèng)]變質(zhì),成分是Ca(OH)2;②全變質(zhì),成分是CaCO3;③部分變質(zhì),成分是Ca(OH)2和CaCO3;
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1】
步驟操作現(xiàn)象結(jié)論
1取樣品于試管中,加水,滴入2~3
滴酚酞試液
無(wú)色酚酞溶液
變紅色
猜想③
正確
2向試管中繼續(xù)加入過(guò)量的 有氣泡冒出
【提出問(wèn)題2】如何測(cè)定試劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)2】小麗同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示裝置進(jìn)行碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)測(cè)定:

取一定質(zhì)量的樣品放入錐形瓶中,加入過(guò)量稀鹽酸(不考慮稀鹽酸的揮發(fā))測(cè)量裝置C在反應(yīng)前后的總質(zhì)量,即可計(jì)算出試劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).請(qǐng)寫出稀鹽酸與碳酸鈣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
說(shuō)明:裝置氣密性良好,操作無(wú)誤,各步反應(yīng)完全.
【反思與評(píng)價(jià)】
(1)小文同學(xué)認(rèn)為小麗得到的結(jié)果有較大的誤差,理由是生成的二氧化碳有一部分停留在AB中,沒(méi)有被C吸收;
(2)小文同學(xué)用圖所示裝置(注射器活塞的摩擦力很小,忽略不計(jì)),完成測(cè)量.注射器除了貯存、加注稀鹽酸外,還有的作用是測(cè)量體積;
【交流與討論】
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后將A、C、E中廢液倒入一個(gè)干凈的廢液缸中,觀察到有沉淀生成.
(1)同學(xué)們將廢液過(guò)濾并討論濾液中溶質(zhì)的成分,該濾液中一定存在的溶質(zhì)是氯化鈉;
(2)經(jīng)實(shí)驗(yàn)確認(rèn)廢液成分,處理后綠色排放.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.央視二套(這是真的嗎?)欄目播出了電腦浸在液體中也能正常工作的新鮮事,這種液體可為手機(jī)電腦“洗澡”,用來(lái)清洗電子產(chǎn)品,它是被稱作“絕緣液”的一氟二氯乙烷,結(jié)構(gòu)如圖,下列說(shuō)法正確的是C.
A、一氟二氯乙烷由種元素組成
B、一氟二氯乙烷中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為1:3
C、一氟二氯乙烷的相對(duì)分子質(zhì)量為117
D、一氟二氯乙烷由四種元素組成.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.將足量CO2通入NaOH和Ba(OH)2混合稀溶液中,生成沉淀的物質(zhì)的質(zhì)量(n)和通入CO2氣體的質(zhì)量的關(guān)系如圖所示,圖中AB段表示的離子方程式先后順序正確的是:
①CO2+OH-→HCO3-  、贑O2+2OH-→CO32-+H2O
③CO32-+Ba2+→BaCO3↓     ④BaCO3+CO2+H2O→Ba2++2HCO3-
⑤CO32-+CO2+H2O→2HCO3-.( 。
A.③①B.②⑤C.⑤④D.④②

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.按要求寫出化學(xué)符號(hào).
①氬氣Ar          
②兩個(gè)硫酸根離子2SO42-

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同步練習(xí)冊(cè)答案