16.N(NO23是科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭燃料. 計(jì)算:
(1)N(NO23中氮原子和氧原子的個(gè)數(shù)比為2:3(填最簡(jiǎn)比);
(2)N(NO23中氮元素和氧元素的質(zhì)量比為7:12;
(3)下列化合物中,氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大的順序的是C<B<A(填字母)
A.N(NO23B.NO2             C.N2O5
(4)76g N(NO23與多少gN2O5所含氧元素的質(zhì)量相等?(寫出計(jì)算過程).

分析 (1)根據(jù)一個(gè)N(NO23分子的構(gòu)成進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)有關(guān)物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算來解答,可采用歸一法對(duì)各物質(zhì)的化學(xué)式進(jìn)行變形,進(jìn)而比較各物質(zhì)中的氧原子個(gè)數(shù)即可.
(4)根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)1個(gè)N(NO23分子是由4個(gè)氮原子、6個(gè)氧原子構(gòu)成的,則N(NO23中氮原子與氧原子的個(gè)數(shù)比為4:6=2:3.
(2)N(NO23中氮元素和氧元素的質(zhì)量比為(14×4):(16×2×3)=7:12.
(3)首先將氮的五種氧化物N(NO23、NO2、N2O5進(jìn)行變形,得到N4O6、N4O8、N4O10,變形后氮原子個(gè)數(shù)相等,氧原子個(gè)數(shù)依次增加,所以含氮量(氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù))最高的是N(NO23,最低的是N2O5,故氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大的順序的是N2O5、NO2、N(NO23
(4)設(shè)與76g N(NO23所含氧元素的質(zhì)量相等的N2O5的質(zhì)量為x
76g N(NO23中氮元素的質(zhì)量為76g×$\frac{14×4}{14+(14+16×2)×3}$×100%=$x•\frac{14×2}{14×2+16×5}$×100%,解得x=64.8g.
故答案為:(1)2:3;(2)7:12;(3)C<B<A;(4)64.8g.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查化學(xué)式的意義、根據(jù)化學(xué)式確定組成物質(zhì)元素之間的質(zhì)量關(guān)系以及有機(jī)物的定義,掌握了這些問題就不難解決此題了.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.請(qǐng)結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問題

(1)寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a酒精燈、b試管.
(2)寫出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)(選填“化合”、“分解”或“置換”).根據(jù)該反應(yīng)原理,可選用上圖中B(填標(biāo)號(hào),下同)與D組裝一套制取氧氣的裝置.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的另一種文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)試管口為什么放一小團(tuán)棉花防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.水是生命之源,萬物之基,是人類最寶貴的自然資源.

(1)化學(xué)課外小組的成員對(duì)某水樣進(jìn)行探究,先觀察水質(zhì)的能見度,然后進(jìn)行如圖1所示 過濾,寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①鐵架臺(tái)②漏斗③燒杯
圖中缺少的一種儀器是玻璃棒,其作用是引流;圖中另一個(gè)錯(cuò)誤是漏斗下端管口沒有緊貼燒杯內(nèi)壁(或?yàn)V紙邊緣高于漏斗口).
(2)圖2是小組成員們制作的簡(jiǎn)易凈水器,可對(duì)河水進(jìn)行初步凈化.請(qǐng)問,圖中小卵石、石英砂和膨松棉的作用為過濾,活性炭所起的主要作用是吸附.
(3)小組成員用肥皂水(填所用藥品名稱)確定該水樣是硬水; 硬水軟化的方法有煮沸.(填一種即可)
(4)為了確定水的元素組成,課外小組又進(jìn)行了電解水的實(shí)驗(yàn),其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑..
(5)以下是某市水環(huán)境監(jiān)測(cè)中心2015年8月發(fā)布的該市境內(nèi)團(tuán)結(jié)河三個(gè)不同河段水資源質(zhì)量狀況中的一部分內(nèi)容:
河段編號(hào)水質(zhì)類別主要污染指標(biāo)質(zhì)量狀況
良好
一般
劣Ⅴ總磷、氨(NH3)氮等較差
a.主要污染指標(biāo)表述的文字中,涉及到的元素有N、Hg、P等(寫出元素符號(hào)即可).
b.請(qǐng)你舉出一種防止水體污染的措施:工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.已知電子的質(zhì)量約為質(zhì)子(或中子)質(zhì)量的1/1836,下表是幾種原子的構(gòu)成和它們的相對(duì)原子質(zhì)量.
原子種類原子核核外電子數(shù)相對(duì)原子質(zhì)量
質(zhì)子數(shù)中子數(shù)
氫(H)1011
氦(He)2224
氮(N)77714
氧(O)88816
鐵(Fe)26302656
鈾235(U235)9214392235
通過此表可總結(jié)出如“同一原子中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)”等結(jié)論,請(qǐng)你再總結(jié)出三條規(guī)律:
①有些原子可以沒有中子;
②相對(duì)原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù);
③不同種類的原子質(zhì)子數(shù)不同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.用化學(xué)用語填空:
(1)2個(gè)硫酸根離子2SO42-;
(2)2個(gè)鎂原子2Mg;
(3)氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3
(4)3個(gè)氮分子3N2;
(5)生理鹽水中的溶質(zhì)是NaCl;
(6)空氣中含量最多的元素、地殼中含量最多的元素和含量最多的金屬元素,這三種元素組成化合物的化學(xué)式為Al(NO33

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.現(xiàn)有①木炭②硫磺③紅磷④鐵絲,四種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒,用序號(hào)回答下列問題:
(1)發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰的是②;    
(2)產(chǎn)生大量白煙的是③;
(3)火星四射,放出大量熱的是④;反應(yīng)文字表達(dá)式為鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵,該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)(填化合、分解)
(4)產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是①.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.將一定量的氯酸鉀和少量的高錳酸鉀混合加熱,待完全反應(yīng)后,試管中剩余的固體一定有氯化鉀、錳酸鉀和二氧化錳.

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5.2011年是國(guó)際化學(xué)年,主題為:“化學(xué)──我們的生活,我們的未來.”試用你所學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)國(guó)務(wù)院曾于兩年前就發(fā)出“限塑令”,以限制生產(chǎn)和使用塑料購(gòu)物袋.
①聚乙烯塑料在純氧中完全燃燒,只產(chǎn)生CO2和H2O.由此可知聚乙烯塑料中一定含有C、H元素.(寫元素符號(hào))
②從環(huán)境或能源角度,談一點(diǎn)限制生產(chǎn)和使用塑料購(gòu)物袋的意義減少“白色污染.
(2)我省農(nóng)村大力推廣使用沼氣.
①用家畜糞便、秸稈等作原料生產(chǎn)沼氣的過程主要發(fā)生化學(xué)(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
②沼氣的主要成分是CH4.寫出沼氣完全燃燒時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.圖1是甲、乙兩組同學(xué)分別設(shè)計(jì)的質(zhì)量包守恒定律的兩個(gè)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn).請(qǐng)根據(jù)圖示進(jìn)行.思考并回答問題(假設(shè)甲、乙兩組藥品混合前質(zhì)量均為m、混合后質(zhì)量均為m

(1)甲組同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),出現(xiàn)圖2情形.天平?jīng)]有調(diào)節(jié)平衡.要使該天平平衡.應(yīng)采取的措施是調(diào)節(jié)螺絲
(2)甲組同學(xué)采取措施,調(diào)節(jié)天平平衡后.混合前天平的示數(shù)如圖1中甲所示.則左盤內(nèi)裝置及物質(zhì)總質(zhì)量為73.2g.甲組藥品混合前后的質(zhì)量關(guān)系為m>m.請(qǐng)解釋原因:反應(yīng)生成的二氧化碳逸出.該實(shí)驗(yàn)若試劑不變,應(yīng)如何改進(jìn)此裝置?把稀鹽酸和碳酸鈉放入錐形瓶中,并且在錐形瓶上塞一個(gè)帶導(dǎo)管的橡皮塞,導(dǎo)管上扎一個(gè)氣球
(3)乙組藥品混合前、后的質(zhì)量關(guān)系為m=m.乙組同學(xué)認(rèn)為成功.甲組同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不能驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,原因是水和二氧化錳不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).

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