在“實驗與微觀”之間建立聯(lián)系,是化學學科特有的思維方式,如圖中“”表示碳原子,“”表示氧原子,“”表示氫原子.
(1)天然氣(主要成分是甲烷)是一種重要的氣體燃料,如圖是甲烷充分燃燒反應的微觀過程示意圖:

①甲、乙、丙、丁中屬于氧化物的是
 
(填序號).
②反應時,生成物丙與丁的質量比為
 

(2)在一密閉容器中內有A、B、兩種物質個96g組成的混合物,在點燃條件下成分發(fā)生化學反應,反應后容器內有88gC,36gD和若干B,A、C、D三種物質的微觀示意圖如下表所示
 物質 A C D
 微觀示意圖   
①反應后容器中剩余物質B的質量為
 
g.
②已知,B的相對分子質量為28,請補全該反應的化學方程式:
 
O2+
 
 點燃 
.
 
2CO2+2H2O.
考點:微粒觀點及模型圖的應用,從組成上識別氧化物,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:化學反應模擬圖型
分析:(1)根據(jù)氧化物的微觀構成分析,氧化物分子中含有氧原子且分子中只含兩種原子;根據(jù)示意圖書寫方程式,求質量比;
(2)①根據(jù)質量守恒定律,由物質質量的增減量可確定反應物和生成物的質量,從而得出B質量;
②根據(jù)物質中元素的質量可確定構成物質的原子個數(shù)比,從而得到物質的化學式,根據(jù)化學方程式的書寫步驟可寫出該反應的化學方程式
解答:解:(1)氧化物分子中含有氧原子且分子中只含兩種原子,丙的分子中含有氧原子且只含有兩種原子,是氧化物.
由微觀過程示意圖可知:化學方程式為:CH4 +2O2
 點燃 
.
 
CO2 +2H2O;
                                              44     36
所以生成物丙與丁的質量比為44:36=11:9;
(2)(2)①由題目的敘述可知該反應中生成物CD的質量之和是88g+36g=124g大于96g,故B是反應物,依據(jù)質量守恒定律可知參加反應的B的質量是124g-96g=28g,故容器內剩余的B的質量是96g-28g=68g;
②根據(jù)該反應的方程式情況可知反應物B一定含有碳氫兩種元素,可能含有氧元素,B的相對分子質量為28,所以可知該物質中只含有碳氫兩種元素,故設該物質的化學式為CxHy;由于反應前后各種原子的個數(shù)均相等,所以氧氣前的化學計量數(shù)為3;由于反應后生成物中的碳氫兩種元素均來自于CxHy,所以該物質中碳元素的質量為88g×
12
44
=24g,氫元素的質量為36g×
2
18
=4g,則有
CxHy中碳氫元素的質量之比為
12x
y
=
24g
4g
x
y
=
2
4
,故化學式為C2H4;該物質的相對分子質量為28,故推斷合理,所以該反應的方程式為:3O2+C2H4
 點燃 
.
 
2CO2+2H2O.
故答案為:(1)①丙;②11:9;(2)①68;②3;C2H4;
點評:此題是有關質量守恒定律的考查,解題的關鍵是理解該定律的宏觀及微觀含義,是一道考查較為全面的有關質量守恒定律的好題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)金屬活動性順序判斷,下列物質之間不能發(fā)生化學反應的是(  )
A、鐵和硫酸銅溶液
B、銅和稀鹽酸
C、鋅和硝酸汞溶液
D、鎂和稀硫酸

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

世界是物質的,而物質又是在不斷運動變化的.下列變化中屬于化學變化的是( 。
A、木柴劈成塊
B、西瓜榨成汁
C、殘雪化成水
D、高粱釀成酒

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

生活中常見的下列物質屬于純凈物的是( 。
A、
    礦泉水
B、
     葡萄酒
C、
     蒸餾水
D、
      豆?jié){

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

下列關于物質鑒別的方法中,錯誤的是( 。
A、汽油和酒精可以通過聞氣味鑒別
B、氦氣和二氧化碳用燃著的木條鑒別
C、水和過氧化氫溶液可用二氧化錳鑒別
D、硬水和軟水可以用肥皂水鑒別

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

下列符號中“3”所表示的含義錯誤的是( 。
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

用電解的方法制取1.6g氧氣,需多少水發(fā)生電解?同時有多少氫氣生成?

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

下圖是表示氣體分子的示意圖,圖中“”和“”分別表示兩種不同質子數(shù)的原子,其表示化合物的是(  )
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

神舟五號、神舟六號載人航天飛船成功返航,標志著我國己跨入航天領域國際先進行列.
(1)在宇宙飛船上可以安裝盛有Na2O2的裝置,它的作用是與人呼出的CO2反應生成氧氣,寫出該反應的化學方程式
 

(2)請你寫出一種實驗室制取氧氣的化學方程式
 

(3)實驗室里證明集體瓶中氧氣已經(jīng)收集滿的方法是
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案