Question

2．構建知識網(wǎng)絡是學習化學 的重要方法之一．某同學在學習酸、堿和鹽的化學性質(zhì)后，歸納的知識網(wǎng)絡如圖，圖中“--”兩端的物質(zhì)可以反應．請幫助該同學進行完善和糾正．
（1）圖中的A類物質(zhì)可能是金屬氧化物．
（2）該同學針對金屬和酸？的反應，寫出了下面一個化學方程式：
Cu+H₂SO₄（�。┄TCuSO₄+H₂↑，有的同學認為該化學方程式不正確，理由是事實上銅不能置換出酸中的氫元素，該反應不能發(fā)生．
（3）老師告訴同學們：對于酸和碳酸鈣（鹽）的反應，可以用家中的常見物品進行實驗，其中能發(fā)生反應的兩種物品是食醋和碳酸鈉（填名稱或俗稱）．

Answer 1

分析 （1）根據(jù)酸的通性分析；
（2）用金屬與同一種稀酸反應制取的化合物應當能與酸反應，即排在氫的前面；另外，鐵在與酸反應時生成亞鐵離子；
（3）根據(jù)氫離子的驗證分析．

解答 解：（1）根據(jù)酸的性質(zhì)可以知道：酸溶液能跟酸堿指示劑、多種活潑金屬、金屬氧化物、堿以及某些鹽反應．故A類物質(zhì)可能金屬氧化物．
（2）金屬活動性銅在氫的后面，事實上銅不能置換出酸中的氫元素，該反應不能發(fā)生．
（3）廚房中的酸有食醋，碳酸鈉或碳酸氫鈉遇到酸會產(chǎn)生二氧化碳氣體．
故答案為：（1）金屬氧化物；
（2）事實上銅不能置換出酸中的氫元素，該反應不能發(fā)生；
（3）食醋；碳酸鈉或碳酸氫鈉．

點評 解題的關鍵是對單質(zhì)、酸、堿、鹽等各類物質(zhì)的通性的掌握，題目難度中等．