分析 (1)依據(jù)實驗室常用儀器的認(rèn)識解決此題;
(2)據(jù)制取氧氣的物理性質(zhì),實驗條件及反應(yīng)物生成物及實驗步驟解答此題;
(3)據(jù)氧氣的實驗室制法;
(4)實驗室通常用稀鹽酸與大理石(或石灰石)反應(yīng)制取二氧化碳,碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,寫出反應(yīng)的方程式;檢驗CO2氣體是否已充滿集氣瓶的方法是:將燃著的木條放置集氣瓶口,看木條是否熄滅;CO2能使澄清石灰水變渾濁.
解答 解:(1)依據(jù)實驗室常用儀器的認(rèn)識解決此題.答案為:酒精燈;
(2)據(jù)實驗裝置知制取氧氣是用高錳酸鉀加熱的方法,反應(yīng)的方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
選選擇E收集O2的原因是:氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng);根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的實驗步驟,
連、查、裝、定、點(diǎn)、收、移、滅,知①先檢查裝置的氣密性,再加入藥品,正確;②加熱時,先使試管均勻受熱,再對著藥品部位集中加熱,正確;③待導(dǎo)管口出現(xiàn)連續(xù)均勻氣泡后,再將導(dǎo)管伸入集氣瓶中進(jìn)行收集,正確;④實驗結(jié)束時,先熄滅酒精燈,再將導(dǎo)管從水槽中取出,錯誤,故填①②③;
(3)B和C連接制取O2,為“固液常溫型”即用二氧化錳作催化劑,分解過氧化氫的方法,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)實驗室通常用稀鹽酸與大理石(或石灰石)反應(yīng)制取二氧化碳,碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;檢驗CO2氣體是否已充滿集氣瓶的方法是:將燃著的木條放置集氣瓶口,若木條熄滅,說明收集滿;二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,是由于二氧化碳與石灰水中的氫氧化鈣發(fā)生了反應(yīng),生成不溶于水的碳酸鈣沉淀,反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
故答案為:
(1)酒精燈;
(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑; 氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng),①②③;
(3)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,木條熄滅,澄清石灰水變渾濁 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
點(diǎn)評 本題考查了實驗室制氣體的原理的書寫、發(fā)生裝置、收集裝置的性質(zhì)以及氣體干燥和驗滿等,綜合性比較強(qiáng).關(guān)鍵是明確發(fā)生裝置、收集方法選擇的依據(jù)及相關(guān)的知識,是中考常考的題型,也是重點(diǎn)掌握的知識.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | OH-和Cu2+來自同一工廠 | B. | Cu2+和K+來自同一工廠 | ||
C. | K+和OH-來自同一工廠 | D. | H+和K+來自同一工廠 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 等質(zhì)量的CO和CO2,CO和CO2中氧元素的質(zhì)量比為11:14 | |
B. | 將溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸稀釋為49%的硫酸,加水的體積與所取濃硫酸的體積一定相等 | |
C. | 等質(zhì)量的NaHCO3和MgCO3分別與足量稀鹽酸充分反應(yīng),生成CO2的質(zhì)量相等 | |
D. | 等質(zhì)量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)均為4%氫氧化鈉溶液與稀硫酸充分反應(yīng)后,所得溶液顯堿性 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 道路灑水,空中噴霧 | |
B. | 植樹造林,綠化環(huán)境 | |
C. | 焚燒垃圾,揚(yáng)塵作業(yè) | |
D. | 加快地鐵建設(shè),減少機(jī)動車尾氣排放 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為63.8% | |
B. | 由四種元素組成 | |
C. | 其中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為22:22:5 | |
D. | 由42個原子構(gòu)成 |
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