【題目】向K2CO3溶液中滴入Ba（OH）2溶液至恰好完全反應(yīng)。

（1）可以觀察到的實驗現(xiàn)象是 。

（2）右圖表示該反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子，寫出每種圖形代 表的離子。（填離子符號）

（3）下列物質(zhì)能與K2CO3溶液反應(yīng)產(chǎn)生類似上述實驗現(xiàn)象的是 。（雙項選擇）

A．Ca（OH）2 B．HCl C．BaCl2 D．（NH4）2SO4

【答案】（1）有白色沉淀生成。（2）K+、CO32-、OH- （3）AC

【解析】（1）K2CO3 + Ba(OH)2=BaCO3↓+2KOH，BaCO3↓是白色的。（2）K2CO3 = 2K++CO32-，反應(yīng)后的溶液是KOH溶液，KOH=K++OH- ，反應(yīng)前后都存在的離子是K+。（3） K2CO3 + Ca(OH)2 = CaCO3↓+ 2KOH ， CaCO3↓是白色的。K2CO3 + BaCl2= BaCO3↓+2KCl ，故選AC。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與生活生產(chǎn)息息相關(guān)，請運用化學知識回答以下問題。

(1)我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有__________的功能；

(2)家用凈水器中含有大量活性炭，其作用是_________。

(3)建筑需要大量的鋼鐵，工業(yè)上用赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)煉鐵的化學方程式是____________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學實驗時進行科學探究的重要方式，下面有兩個化學實驗。

實驗I 已知：二氧化碳氣體既不溶于飽和NaHC03溶液也不與NaHC03反應(yīng)：某學生欲用濃鹽酸與大理石反應(yīng)取干燥純凈的二氧化碳氣體，實驗時提供了下列裝置和藥品，請回答相關(guān)問題：

（1）儀器①的名稱是______________________

（2）實驗時制取二氧化碳氣體的反應(yīng)原理是_____________________（用化學方程式表示）

（3）要制取干燥純凈的二氧化碳氣體，實驗儀器鏈接順序應(yīng)為A→______→_______→E

（4）裝置E收集二氧化碳氣體，則氣體應(yīng)從________（填接口序號）進入

實驗II 興趣小組同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進行了有關(guān)實驗。

請你與他們一起完成以下探究活動:

[對固體猜想]猜想I：全都是Na0H:猜想II：全都是NA2CO3;猜想III:是Na0H和Na2C02混合物

[實驗和推斷]

（1）若A是鹽酸，現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生，說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)。

（2）若A是Ca（0H）2溶液，現(xiàn)象a有白色沉淀，現(xiàn)象b為無色酚酞試液變紅色，該實驗_________（填“能”或“不能”）說明樣品中有Na0H。

（3）若A是CaCl2溶液，當實驗現(xiàn)象a為_____________�，F(xiàn)象b為_________。則猜想II成立。

[反思]久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是（用化學方程式表示_________________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如下圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置圖。實驗如下：用注射器抽取30 mL空氣(活塞拉至30mL刻度處)，硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積為50 mL；在硬質(zhì)玻璃管中放入過量銅粉，在右側(cè)導(dǎo)管口套上癟的氣球；點燃酒精燈，反復(fù)推拉注射器和擠壓氣球，待充分反應(yīng)后，冷卻至室溫；將氣球中氣體全部擠入硬質(zhì)玻璃管，注射器中氣體的體積為14 mL。

(1)寫出銅粉與氧氣反應(yīng)的化學方程式：__________________。

(2)實驗時，銅粉過量的目的是________；________(填“能”或“不能”)用木炭代替銅粉進行相同實驗。

(3)實驗測得空氣中氧氣的含量為________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學小組圍繞“碳酸鈉的性質(zhì)”展開活動，請完成下列探究。

【活動與探究】

請寫出實驗Ⅲ反應(yīng)的化學方程式為（2）______；

實驗結(jié)束后，小組同學將四支試管中的溶液分別倒入同一廢液缸中，發(fā)現(xiàn)最終廢液依然有顏色。

【提出問題】

經(jīng)討論小組同學一致認為廢液中一定含鈉離子和氯離子，還有哪些離子呢？（酚酞除外）

【猜想與假設(shè)】甲： 乙： 、 丙： 、 你的猜想（3）____

【實驗探究】甲同學：取廢液缸中少許上層清液于試管中，向其中加入足量稀鹽酸，觀察到溶液中有氣泡產(chǎn)生，溶液由紅色變?yōu)闊o色。你認為丙同學猜想不成立，其理由是（4）___________；乙同學：取少許上層清液于試管，向其中加入（5）____溶液，觀察到（6）________現(xiàn)象，則自己猜想成立。

【反思與歸納】

通過上述探究過程可知：

a.碳酸鈉的化學性質(zhì)有（7）_____________；

b.通過反應(yīng)和實驗現(xiàn)象判斷溶液中離子成分時，（8）_____離子一定不存在。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列四個圖像分別對應(yīng)四個變化過程，其中錯誤的是

A．①表示將一定量的60℃硝酸鉀飽和溶液冷卻至室溫

B．②表示向相同質(zhì)量和相同質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸中，分別加入過量 Cu(OH)2 和CuO 固體

C．③表示向一定量的氯化鐵和氯化鉀的混合溶液中，逐滴加入過量的氫氧化鉀溶液

D．④表示向相同質(zhì)量和相同質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸中，分別加入過量的鎂粉和鋁粉

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖儀器或裝置回答問題：

(1)寫出儀器①名稱：_________。

(2)用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇上圖中的_______(填標號)進行組裝，該反應(yīng)的化學方程式是______；某同學用排水法收集氧氣時發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)的氣體呈紫紅色，原因是__________。

(3)實驗室可將②⑦⑩連接制取并收集二氧化碳，反應(yīng)的化學方程式為________，驗滿方法是_____。生活中，人們在呼吸面具中利用過氧化鈉(Na2O2)與二氧化碳反應(yīng)作為氧氣的來源，另外還生成一種常見的鹽，其中發(fā)生的化學反應(yīng)方程式為____________。

(4)下圖為改進后的氫氣還原氧化銅微型演示實驗裝置，

根據(jù)實驗操作回答下列問題：

將銅絲1下端彎曲成一個小圓杯，并用鐵錘擊成帶小孔的小匙，使其能托放一粒鋅為宜，并將該銅絲插入單孔橡膠塞中。將銅絲2一端繞成螺旋狀，目的是__________________；

在具支試管中加2mL稀鹽酸，在帶膠塞的銅絲1的小匙上放一粒鋅，并將膠塞塞緊，注意將銅絲1向上提起，保證鋅粒不與鹽酸接觸，按上圖連接好裝置。

實驗時，首先將銅絲1上的鋅粒伸入稀鹽酸中，迅速產(chǎn)生氫氣，排出裝置中的空氣，然后將銅絲2在酒精上加熱至紅熱，這時銅絲表面變_______，趁熱迅速插入球形干燥管中，發(fā)現(xiàn)銅絲又迅速變成_______色，可反復(fù)多次做，以便觀察。

你認為該實驗設(shè)計的優(yōu)點是____________________(寫出一個即可)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是（ ）

A．t1℃時，甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等

B．乙物質(zhì)的溶解度大于甲物質(zhì)的溶解度

C．t2℃時，乙物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，乙溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

D．t2℃時，30g甲物質(zhì)能溶解于50g水中形成80g的溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是木炭還原氧化銅的探究實驗裝置。

【提出問題】木炭還原氧化銅產(chǎn)生什么氣體？

【提出猜想】產(chǎn)生的氣體有三種情況：⑴CO，⑵CO2， ⑶ ______________。

【設(shè)計方案】實驗前后分別對試管和燒杯里的物質(zhì)進行稱量，數(shù)據(jù)設(shè)計如下：

稱量對象

反應(yīng)前質(zhì)量

反應(yīng)后質(zhì)量

質(zhì)量差

試管+固體混合物

M1

M2

△m1即（ M1－M2）

燒杯+澄清石灰水

M3

M4

△m2即（ M4－M3）

（1）若△m2=0，說明反應(yīng)產(chǎn)生的氣體不能被澄清石灰水吸收，則猜想__________成立。

（2）若猜想②正確，理論上△m1與△m2 的關(guān)系是：△m1______△m2（填“＞”、“＜”或“＝”）。

【實驗并記錄】實驗得到的數(shù)據(jù)如下表：

稱量對象

反應(yīng)前質(zhì)量

反應(yīng)后質(zhì)量

質(zhì)量差

試管+固體混合物

69.8g

65.4g

△m1

燒杯+澄清石灰水

118.8g

122.6g

△m2

用以上實驗數(shù)據(jù)分析，結(jié)果應(yīng)該是猜想________成立。

【反思與評價】經(jīng)查閱資料知道：木炭還原氧化銅產(chǎn)生CO2氣體，該反應(yīng)的化學方程式為：_____。本次實驗結(jié)果與資料顯示不一致。對其可能原因有同學提出下列分析，其中合理的是__________。

A．裝置漏氣 B．生成的CO2部分與過量的C反應(yīng)生成了CO

C．澄清石灰水吸收CO2效果不好 D．裝置內(nèi)還有CO2氣體未被吸收

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