11.將硫酸渣中金屬元素進(jìn)行分離的一種工藝流程如圖所示

【查閱資料】
Ⅰ.相關(guān)數(shù)據(jù)
25℃時(shí),氫氧化鈉沉淀的pH范圍
 Fe(OH)3Al(OH)3Mg(OH)2
開(kāi)始沉淀的pH1.53.310.4
沉淀完全的pH3.25.212.4
Ⅱ.25℃時(shí),Al(OH)3可溶于pH>6.0的堿溶液,并轉(zhuǎn)化為AlO2-
【流程分析】
(1)在實(shí)驗(yàn)室完成操作①需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗
(2)所加稀鹽酸必須過(guò)量的原因是使硫酸渣完全溶解
(3)向溶液A中加入試劑M調(diào)節(jié)pH到7的過(guò)程中,沉淀的顏色會(huì)經(jīng)歷“紅褐色變淡,再變深”的過(guò)程,出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是氫氧化鈉會(huì)與氯化鐵反應(yīng)生成氫氧化鐵沉淀,氫氧化鐵沉淀會(huì)溶于酸,鹽酸消耗完后,氫氧化鐵沉淀的沉淀量會(huì)逐漸增多,顏色變深
(4)溶液B中加入試劑M調(diào)節(jié)pH=13時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是AlCl3+4NaOH=NaAlO2+2H2O+3NaCl,MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl
(5)高溫灼燒固體X時(shí),X能在保持各元素化合價(jià)不變的前提下分解為兩種氧化物,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Fe(OH)3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe2O3+3H2O
(6)如果操作②是蒸發(fā)結(jié)晶,則不可能得到純凈的NaAlO2固體,理由是:溶液C中含有反應(yīng)生成的氯化鈉.

分析 (1)根據(jù)過(guò)濾操作可以將固體和液體分離,以及過(guò)濾操作需要的主要儀器進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)二氧化硅不會(huì)與鹽酸反應(yīng),氧化鐵、氧化鎂、氧化鋁會(huì)與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵、氯化鎂、氯化鋁進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)氫氧化鈉和氯化鐵生成的氫氧化鐵沉淀會(huì)先溶于鹽酸中進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)氫氧化鈉和氯化鋁反應(yīng)生成偏鋁酸鈉、氯化鈉和水,氫氧化鈉和氯化鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)氫氧化鐵在高溫的條件下生成氧化鐵和水進(jìn)行分析;
(6)根據(jù)氯化鋁、氯化鎂和氫氧化鈉反應(yīng)都會(huì)生成氯化鈉,溶液C中含有氯化鈉和偏鋁酸鈉進(jìn)行分析.

解答 解:(1)過(guò)濾操作可以將固體和液體分離,過(guò)濾操作需要的主要儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒;
(2)二氧化硅不會(huì)與鹽酸反應(yīng),氧化鐵、氧化鎂、氧化鋁會(huì)與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵、氯化鎂、氯化鋁,所以所加稀鹽酸必須過(guò)量的原因是:使硫酸渣完全溶解;
(3)氫氧化鈉和氯化鐵生成的氫氧化鐵沉淀會(huì)先溶于鹽酸中,所以向溶液A中加入試劑M調(diào)節(jié)pH到7的過(guò)程中,沉淀的顏色會(huì)經(jīng)歷“紅褐色變淡,再變深的過(guò)程”的過(guò)程,出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是:氫氧化鈉會(huì)與氯化鐵反應(yīng)生成氫氧化鐵沉淀,氫氧化鐵沉淀會(huì)溶于酸,鹽酸消耗完后,氫氧化鐵沉淀的沉淀量會(huì)逐漸增多,顏色變深;
(4)氫氧化鈉和氯化鋁反應(yīng)生成偏鋁酸鈉、氯化鈉和水,氫氧化鈉和氯化鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉,化學(xué)方程式為:AlCl3+4NaOH=NaAlO2+2H2O+3NaCl,MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl;
(5)氫氧化鐵在高溫的條件下生成氧化鐵和水,化學(xué)方程式為:2Fe(OH)3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe2O3+3H2O;
(6)氯化鋁、氯化鎂和氫氧化鈉反應(yīng)都會(huì)生成氯化鈉,溶液C中含有氯化鈉和偏鋁酸鈉,所以不可能得到純凈的NaAlO2固體,理由是:溶液C中含有反應(yīng)生成的氯化鈉.
故答案為:(1)漏斗;
(2)使硫酸渣完全溶解;
(3)氫氧化鈉會(huì)與氯化鐵反應(yīng)生成氫氧化鐵沉淀,氫氧化鐵沉淀會(huì)溶于酸,鹽酸消耗完后,氫氧化鐵沉淀的沉淀量會(huì)逐漸增多,顏色變深;
(4)AlCl3+4NaOH=NaAlO2+2H2O+3NaCl,MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl;
(5)2Fe(OH)3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe2O3+3H2O;
(6)溶液C中含有反應(yīng)生成的氯化鈉.

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先分析題中考查的問(wèn)題,然后結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)和題中所給的資料進(jìn)行分析解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做粗鹽(含有不溶性雜質(zhì))提純實(shí)驗(yàn),并用所得精鹽配制50g 5%的氯化鈉溶液.
實(shí)驗(yàn)一:如圖是同學(xué)們做粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的操作示意圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)操作⑥中的錯(cuò)誤沒(méi)用玻璃棒引流,若幾次過(guò)濾后濾液仍渾濁,原因可能是濾紙破損,液面沒(méi)低于濾紙邊緣,盛濾液的燒杯不干凈.
(2)粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的操作順序?yàn)椋ㄌ畈僮餍蛱?hào))①⑤②③⑥④、稱量精鹽并計(jì)算產(chǎn)率;
(3)在操作④中,當(dāng)觀察到蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量固體 時(shí),停止加熱.
實(shí)驗(yàn)二:用提純得到的精鹽配制50g5%的氯化鈉溶液.經(jīng)檢測(cè)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因可能有(填下列序號(hào))①②③.
①氯化鈉固體仍然不純   ②稱量時(shí)砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
③量取水時(shí),仰視讀數(shù)   ④裝瓶時(shí),有少量溶液灑出.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.為探究固體A、B在水中的溶解情況,小明同學(xué)實(shí)驗(yàn)如下:取兩支試管,分別加入一定質(zhì)量的粉末A和粉末B(A、B均不與水反應(yīng)),然后逐漸加入適量的水充分振蕩并觀察記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得到了如圖所示的圖象(橫坐標(biāo)表示水的質(zhì)量,縱坐標(biāo)表示溶質(zhì)的質(zhì)量).
(1)所加粉末A和粉末B的質(zhì)量大小關(guān)系是B>A.
(2)當(dāng)加入30克水時(shí),A溶液的質(zhì)量為36g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.“化學(xué)--我們的生活,我們的未來(lái)”.請(qǐng)從化學(xué)的視角認(rèn)識(shí)生產(chǎn)生活中的有關(guān)問(wèn)題.請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空格:
(1)在人體所攝入的物質(zhì)中,除空氣、水、食鹽等無(wú)機(jī)物外,其余主要是糖類、油脂、蛋白質(zhì)和維生素等有機(jī)物.
(2)氫氣被譽(yù)為“未來(lái)最理想的清潔能源”,氫氣在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.
(3)工業(yè)上通過(guò)高溫煅燒石灰石來(lái)生產(chǎn)氧化鈣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
(4)廚房中鐵鍋易生銹,請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際,簡(jiǎn)要說(shuō)出一種防止鐵鍋生銹的方法:不用時(shí)保持鐵鍋干燥或涂一層植物油.
(5)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,常用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%~20%的氯化鈉溶液來(lái)選種.要配置150kg16%的氯化鈉溶液,需要氯化鈉的質(zhì)量是24kg,水的質(zhì)量是126kg.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列四種物質(zhì)的溶液,不另加其他試劑就可以將它們區(qū)分開(kāi)來(lái)的是 ( 。
A.NaHCO3  H2SO4  HClB.KCl  CuCl2  NaOH
C.BaCl2  H2SO4  AgNO3D.FeCl3  KCl  NaCl

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.某物質(zhì)的化學(xué)式為H2RO2n+2,則R的化合價(jià)為+(4n+2),某元素氯化物為RmCln,則R元素的氫氧化物為$R(OH)_{\frac{n}{m}}$.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.化學(xué)興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了對(duì)蠟燭及其燃燒的探究實(shí)驗(yàn)后受到啟發(fā),欲證明紙張燃燒的產(chǎn)物有水和二氧化碳,設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn),請(qǐng)幫助完成表格.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
點(diǎn)燃紙張,在火焰上方罩上光潔干燥的冷玻璃杯玻璃杯內(nèi)壁有水霧紙張燃燒的產(chǎn)物有水.
把玻璃杯迅速倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)倒入澄清石灰水石灰水變渾濁紙張燃燒的產(chǎn)物有二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.工業(yè)上煅燒石灰石反應(yīng)一段時(shí)間后,小附同學(xué)取32g反應(yīng)后的剩余物,加入200g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸恰好完全反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)后液體的質(zhì)量為222.4g,得濾渣5.2g,則此剩余物中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( 。
A.50%B.80%C.12.5%D.20%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,多采用濃氨水和酚酞試液探究微粒的運(yùn)動(dòng)性.

【回憶課本】課本上采用圖A裝置,進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是:乙燒杯中酚酞試液變紅.
(2)該實(shí)驗(yàn)不僅說(shuō)明微粒的運(yùn)動(dòng)性,還說(shuō)明氨分子運(yùn)動(dòng)的速率比酚酞分子的運(yùn)動(dòng)速率快.
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】雖然課本上這個(gè)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象明顯,但也存在一些不足,如:氨水的用量大、實(shí)驗(yàn)裝置無(wú)法固定、有很多氨氣逸出大燒杯等.
【查閱資料】①在相同條件下,氣體的相對(duì)分子質(zhì)量越大,其密度越大.②空氣的相對(duì)分子質(zhì)量約為29.③T形三通管屬于微型化學(xué)儀器.
【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】在老師指導(dǎo)下,同學(xué)們改用圖B裝置探究微粒的運(yùn)動(dòng)性.
(1)在T形三通管的粗玻璃管里,固定一根濕潤(rùn)的酚酞紗布條.
(2)用膠頭滴管(填寫(xiě)儀器名稱)吸取少許濃氨水,將其滴入T形三通管的細(xì)彎管處,然后用橡皮帽封閉管口.
(3)一會(huì)兒,觀察到ab段紗布條變成紅色.
(4)微熱細(xì)彎管處的濃氨水,紗布條變紅的速率會(huì)加快.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】改進(jìn)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,氨氣密度比空氣。话狈肿釉诳諝庵兄饕蛏线\(yùn)動(dòng),且溫度升高其運(yùn)動(dòng)速率加快.
【實(shí)驗(yàn)反思】改進(jìn)實(shí)驗(yàn)與課本實(shí)驗(yàn)相比較,有不少的優(yōu)點(diǎn),請(qǐng)你寫(xiě)出其中的一條:節(jié)省藥品.
【實(shí)驗(yàn)拓展】同學(xué)們?cè)诶蠋煹膯l(fā)下,還利用T形三通管設(shè)計(jì)了探究二氧化碳性質(zhì)的圖C實(shí)驗(yàn).在通入二氧化碳?xì)怏w后,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:bc段紗布條變紅,有關(guān)的化學(xué)方程式是:CO2+H2O=H2CO3

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同步練習(xí)冊(cè)答案