下圖表示兩種物質(zhì)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),其中相同的球代表同種原子,小球間的短線代表原子間的結(jié)合。下列說(shuō)法中不正確的是( )
A.圖示有4種分子 B.圖示反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)不變
C.圖示發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng) D.圖示產(chǎn)物為混合物
【答案】C
【解析】
試題分析:A、根據(jù)圖示,有4種分子,正確,B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律的微觀解釋:化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類、個(gè)數(shù)都不變,正確,C、復(fù)分解反應(yīng)是由兩種化合物相互交換成分形成另兩種化合物的反應(yīng),而根據(jù)圖示反應(yīng)前有一種是單質(zhì),故該反應(yīng)不是復(fù)分解反應(yīng),錯(cuò)誤,D、圖示產(chǎn)物由2個(gè)不同的分子,為混合物,正確,故選C
考點(diǎn):微觀結(jié)構(gòu)示意圖,質(zhì)量守恒定律,復(fù)分解反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列應(yīng)用和相應(yīng)的化學(xué)方程式都正確的是 ( )
A.高爐煉鐵發(fā)生的主要反應(yīng):2Fe2O3+3C 4Fe+3CO2↑
B.用生石灰處理硫酸廠廢液:Ca(OH)2+H2SO4=CaSO4+2H2O
C.用稀鹽酸除鐵銹:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
D.實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣:2H2O2 2H2O+O2↑
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng),對(duì)其反應(yīng)類型的判斷,正確的是( )
①CuO+2HCl=CuCl2+H2O ②3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2
③Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag ④CO2+O22CO
A.①分解反應(yīng) B.②置換反應(yīng) C.③復(fù)分解反應(yīng) D.④化合反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列物質(zhì)間發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)的是( )
A.鎂條在空氣中燃燒生成氧化鎂 B.鋅粒和稀硫酸反應(yīng)生成氫氣
C.氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液混合生成氫氧化銅沉淀
D.高溫煅燒石灰石生成生石灰
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列物質(zhì)敞口放置在空氣中一段時(shí)間后,因發(fā)生化學(xué)反應(yīng)使質(zhì)量增加的是( )
A.濃硫酸 B.氯化鈉 C. 燒堿 D. 濃鹽酸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象能得出相應(yīng)結(jié)論的是( )
實(shí)驗(yàn)操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
A | 向收集滿 CO2的軟塑料瓶中加入約1/3 體積滴有石蕊試液的水,旋緊瓶蓋,振蕩 | 塑料瓶變癟, 溶液變紅 | CO2能與石蕊反應(yīng) |
B | 往久置于空氣中的氫氧化鈉溶液滴加稀硫酸 | 有氣泡 | 氫氧化鈉溶液已變質(zhì) |
C | 在某無(wú)色溶液中滴加氯化鋇溶液 | 有白色沉淀 | 無(wú)色溶液中一定含有 SO42-離子 |
D | 把質(zhì)量相同的鎂條與鋅粒同時(shí)放入相同濃度和體積的鹽酸屮 | 鎂條與鹽酸 產(chǎn)生氣體更快 | 鎂的金厲活動(dòng)性比鋅強(qiáng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列化學(xué)用語(yǔ)正確的是( )
A.硝酸鎂—MgNO3 B.2個(gè)鉀離子—2K+ C.3個(gè)氧原子—O3 D.氧化鋁—AlO
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并在括號(hào)內(nèi)注明基本反應(yīng)類型:
(1)磷在空氣中燃燒 ( )
(2)用氫氧化鎂治療胃酸過(guò)多 ( )
(3)硅是信息技術(shù)的關(guān)鍵材料。高溫下氫氣與四氯化硅(SiCl4)反應(yīng)可制得高純度的硅,同時(shí)生成氯化氫。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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