15．下列變化不屬于緩慢氧化的是（　�。�
A．酒的釀造B．蠟燭燃燒C．農(nóng)家肥腐熟D．鐵生銹

分析 根據(jù)緩慢氧化的定義可知緩慢氧化是指氧化反應(yīng)進(jìn)行得很慢，甚至不易被察覺(jué)，其特點(diǎn)為放出熱量但不發(fā)光來(lái)分析解答．

解答 解：A、釀酒是糧食與氧氣、水等發(fā)生緩慢氧化反應(yīng)制成的，則包含緩慢氧化，故A錯(cuò)誤；
B、蠟燭燃燒有明顯的發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象，是劇烈的氧化反應(yīng)，則不包含緩慢氧化，故B正確；
C、農(nóng)家肥腐熟是農(nóng)家肥與氧氣發(fā)生緩慢氧化的結(jié)果，則包含緩慢氧化，故C錯(cuò)誤；
D、鐵生銹是鐵與氧氣和水發(fā)生氧化反應(yīng)的過(guò)程，則包含緩慢氧化，故D錯(cuò)誤；
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查緩慢氧化，明確燃燒、自燃、爆炸、緩慢氧化幾個(gè)易混的基本概念是解決該題目的關(guān)鍵，學(xué)生應(yīng)熟悉生活中常見(jiàn)的緩慢氧化反應(yīng)來(lái)解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．如圖所示，A、B、C為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳，并對(duì)它們的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行研究的裝置，D為研究物質(zhì)燃燒條件的實(shí)驗(yàn)裝置，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）用KMnO4固體制取并收集O2，應(yīng)選用上圖中的裝置B（填編號(hào)）．
（2）若某同學(xué)用濃鹽酸與大理石在C裝置中反應(yīng)，制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì)，觀察到試管中紫色石蕊試液變紅，對(duì)這一現(xiàn)象的解釋不合理的是A（填序號(hào)）．
A．產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅
B．產(chǎn)生的CO2與H2O反應(yīng)生成H2CO3，使石蕊試液變紅
C．揮發(fā)出的氯化氫溶于水，使石蕊試液變紅
（3）D實(shí)驗(yàn)中火柴頭比火柴棒先燃燒，可以說(shuō)明燃燒的條件之一是溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．從大豆中提取并初步認(rèn)識(shí)油脂的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：①將5g大豆研碎；②將研碎的大豆放入大試管中，再加入10mL己烷液體（用于溶解大豆中的油脂），振蕩后靜置幾分鐘；③過(guò)濾，除去其中的固體雜質(zhì)；④將得到的液體倒入一個(gè)小燒杯中，將該小燒杯放入一個(gè)盛有熱水的大燒杯中，通過(guò)熱水浴蒸發(fā)掉己烷（裝置如圖所示）；⑤將豆油移入試管，再加入10mL水，振蕩后靜置，豆油浮在水面上．根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答下列問(wèn)題：
（1）將大豆研碎的目的是增加大豆與己烷的接觸面積，加快油脂的溶解速率．
（2）以上實(shí)驗(yàn)步驟③進(jìn)行的操作名稱是：過(guò)濾．
（3）本實(shí)驗(yàn)過(guò)程中得到乳濁液的實(shí)驗(yàn)步驟是：⑤（選填“①”、“②”、“③”、“④”或“⑤”）
（4）提取豆油所依據(jù)的原理是：豆油易溶于己烷難溶于水，己烷的沸點(diǎn)低于豆油和水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖為某同學(xué)進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖，據(jù)此回答：
（1）圖中A端為電源的正（填“正”或“負(fù)”）極．采用電源為直流電源（直流電源或交流電源）
（2）在水中加入稀硫酸溶液和氫氧化鈉目的是增強(qiáng)導(dǎo)電性
（3）C試管中收集到的氣體是氧氣，C、D試管中收集到氣體的體積比約為1：2．
（4）在水的電解實(shí)驗(yàn)中，在變化前后沒(méi)有改變的微粒是氫原子和氧氣原子．電解水的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣
（5）電解水得到的結(jié)論：水是氫、氧元素組成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法中正確的是（　　）
A．不使用催化劑，反應(yīng)就不能進(jìn)行
B．催化劑可以改變化學(xué)反應(yīng)的速率
C．任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑
D．加入二氧化錳可使氯酸鉀產(chǎn)生更多的氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．給試管里的液體加熱，液體體積一般不超過(guò)試管容積的$\frac{1}{3}$．加熱時(shí)，應(yīng)先使試管略微傾斜，為避免試管里的液體沸騰噴出傷人，加熱時(shí)試管口切不可對(duì)著自己或他人．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．如圖是常見(jiàn)的氣體發(fā)生裝置和收集裝置．

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a酒精燈、b鐵架臺(tái)；
（2）用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)）．反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀晶體制取氧氣的發(fā)生裝置可以選用A（填序號(hào)），但是要在試管口放一團(tuán)蓬松的棉花，作用是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，加熱時(shí)試管口略向下傾斜的原因防止冷凝水倒流引起試管炸裂．寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
收集氧氣的最適宜時(shí)刻導(dǎo)管口氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要先將導(dǎo)管從水槽中移出后熄滅酒精燈，目的是防止水倒吸入試管，引起試管炸裂
（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣的密度比空氣大，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃則滿．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．根據(jù)物質(zhì)組成是否單一，可將物質(zhì)分為混合物和純凈物，如空氣、澄清的石灰水屬于混合物，水、五氧化二磷屬于純凈物．根據(jù)純凈物的元素組成是否單一，又可以將純凈物分為單質(zhì)和化合物．以下物質(zhì)中：①氧氣、②水、③氯酸鉀、④氯化鈣、⑤碳、⑥五氧化二磷、⑦鐵、⑧氯化鉀、⑨氧化鎂、⑩四氧化三鐵等，屬于單質(zhì)的是①⑤⑦（填序號(hào)），它們共同的特點(diǎn)是都是由同種元素組成；屬于化合物的是②③④⑥⑧⑨⑩，其特點(diǎn)是都由不同種元素組成；若將②⑥⑨⑩歸為一類，稱作氧化物，則它們組成的共同特點(diǎn)是都由兩種元素組成，其中一種元素為氧元素，同理，可稱做氯化物的是氯化鉀和氯化鈣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是（　�。�
A．銅B．氧氣C．氯化鈉D．金剛石

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同步練習(xí)冊(cè)答案