“低碳生活”目前已成為一種生活態(tài)度和時尚，指的是生活作息時所耗用的能量要盡量減少，特別是減少二氧化碳的排放量，下列行為中不符合“低碳生活”的精神的是（　�。�
A、離開教室時養(yǎng)成“人走燈關(guān)”的好習(xí)慣
B、推廣無紙化辦公，使用再生紙且雙面打印文印
C、使用手絹代替餐巾紙
D、夏天將空調(diào)溫度打的很低
考點：自然界中的碳循環(huán)
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)定義：“低碳生活”指的是生活作息時所耗用的能量要盡量減少，特別是減少二氧化碳的排放量，減緩生態(tài)惡化．主要是從節(jié)電、節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié)．進(jìn)行分析作答．
解答：解：A、“人走燈關(guān)”節(jié)約了電能，可以減少化石燃料的使用以減少二氧化碳的排放，故符合“低碳生活”的精神；
B、推廣無紙化辦公，使用再生紙且雙面打印文印可以減少森林破壞，增加二氧化碳的消耗兩方面實現(xiàn)減少空氣中二氧化碳的含量，符合“低碳生活”的精神；
C、餐巾紙是以大量植物為原料，使用手絹代替餐巾紙，可以減少這方面的消耗．符合“低碳生活”的精神；
D、將空調(diào)開得很低要消耗大量的電能，不符合“低碳生活”的精神．
故選D．
點評：“低碳生活”的精神主要是生活作息時所耗用的能量要盡量減少，特別是減少二氧化碳的排放量，減緩生態(tài)惡化．主要通過節(jié)電、節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某校王紅同學(xué)收集的××藥品說明書上這樣寫到：本品每片主要成分及含量為：Ca：40mg、P：31mg、K：7.5mg、Mg：100mg、Cl：7.5mg、Fe：27mg …這里的成分及含量是指（　　）
A、原子B、元素C、分子D、離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

要使一杯接近飽和的硝酸鉀溶液變?yōu)轱柡腿芤�，最簡單可靠的方法是（　�。?/div>
A、倒出部分溶液
B、升高溫度
C、加入硝酸鉀固體
D、加入少量水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各圖中“○”和“●”分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子，其中能表示純凈物的圖是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各項研究中，屬于化學(xué)學(xué)科研究內(nèi)容的是（　�。�
A、培育新的花卉品種，增加觀賞價值
B、利用指南針確定航海方向
C、綜合利用石油生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)人造纖維
D、設(shè)計新程序，開發(fā)信息技術(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示的實驗操作與方法正確的是（　�。�
A、
   檢查裝置氣密性
B、
    過濾
C、
  點燃酒精燈
D、
  稱量氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

所示的四個圖象，與對應(yīng)實驗相符的（　�。�
A、20℃時，向一杯飽和的KNO3溶液中加入KNO3晶體
B、將一瓶濃硫酸敞口放置在空氣中
C、加熱MnO2和KClO3的混合物制取氧氣
D、向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入鋅粉、鎂粉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)對一些科學(xué)符號中數(shù)字的含義有如下的理解，其中錯誤的是（　　）
A、O2 可表示一個氧氣分子中有2個氧原子
B、2C：可表示兩個碳原子
C、S2-：可表示一個硫離子帶2個單位負(fù)電荷
D、H2：氫氣中有兩個元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按要求寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式并注明反應(yīng)類型
（1）紅磷燃燒：
 
；（
 
反應(yīng)）
（2）鐵絲在氧氣中燃燒：
 
；
（3）硫在氧氣中燃燒：
 
．

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同步練習(xí)冊答案