分析 本題的突破口:產(chǎn)生一種使澄清的石灰水變渾濁的氣體D,氣體D為二氧化碳;利用氣體D為二氧化碳,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以及物質(zhì)間的相互關(guān)系進(jìn)行逆推,判斷物質(zhì)A、B、C,得出結(jié)論并完成問(wèn)題的解答.
解答 解:①氣體D使澄清的石灰水變渾濁,可知?dú)怏wD為二氧化碳;則黑色固體C在B中燃燒發(fā)出白光為木炭在氧氣中燃燒,C為木炭、B為氧氣;紫黑色晶體A加熱時(shí)會(huì)產(chǎn)生無(wú)色無(wú)味的氣體氧氣,所以,A為高錳酸鉀;
故答案為:高錳酸鉀;二氧化碳;
②黑色固體C在B中燃燒生成一種使澄清的石灰水變渾濁的氣體,所以反應(yīng)為碳在氧氣中的燃燒生成二氧化碳,屬于化合反應(yīng);
故答案為:碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳,化合;
③加熱紫黑色晶體A時(shí)會(huì)產(chǎn)生無(wú)色無(wú)味的氣體氧氣,則反應(yīng)為高錳酸鉀在加熱條件分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
故答案為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
點(diǎn)評(píng) 題型特點(diǎn):是指根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以及物質(zhì)間的相互關(guān)系進(jìn)行推理判斷的一種題型.既考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握又考查學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力.解題時(shí)要抓住“突破口”,采用正推法、逆推法等方法層層推進(jìn),得出結(jié)論.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ CO2↑ | B. | 4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5 | ||
C. | Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ MgO2 | D. | HgO═Hg+O2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 液態(tài)氧氣和固態(tài)氧氣均為白色 | |
B. | 物質(zhì)與氧氣發(fā)生的所有反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng) | |
C. | 水中的生物能生存,是因?yàn)檠鯕鈽O易溶于水 | |
D. | 驗(yàn)證氧氣是否集滿,可以用帶火星的木條放在集氣瓶中 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
O2% | 90% | 70% | 60% | 55% |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 燃燒劇烈、燃燒時(shí)間長(zhǎng),效果好 | 燃燒比90%弱,燃燒時(shí)間短,實(shí)驗(yàn)成功 | 燃燒比70%弱,燃燒時(shí)間更短,實(shí)驗(yàn)成功 | 難以燃燒,只是發(fā)紅 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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