化學(xué)興趣小組探究金屬與酸反應(yīng)時(shí),小珍同學(xué)將濃硫酸與銅片混合物溶液加熱,一段時(shí)間后,觀察到溶液變藍(lán)色,同時(shí)聞到刺激性氣味。
[提出問(wèn)題]銅能與濃硫酸反應(yīng),反應(yīng)生成的刺激性氣味的氣體是什么?
[猜想與假設(shè)]
猜想1:可能是二氧化硫。
猜想2:可能是__________。
猜想3:可能是二氧化硫與三氧化硫。
猜想4:可能是氯化氫氣體。
大家討論后認(rèn)為猜想4不合理,依據(jù)是__________。
[查閱資料]SO2和SO3都能與氫氧化鋇反應(yīng)生成白色沉淀渾濁。硫酸鋇不溶于酸,亞硫酸鋇沉淀溶于稀鹽酸或稀硝酸反應(yīng)生成有刺激性氣味的氣體。
[實(shí)驗(yàn)探究]如圖所示,小珍將濃硫酸與銅片混合物加熱,將產(chǎn)生的氣體通入足量的氫氧化鋇溶液中,觀察到的現(xiàn)象是_______,停止加熱,用注射器向裝置B中注入足量的稀鹽酸,觀察到的現(xiàn)象是____________。
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]猜想1正確。
[反思拓展]①銅與濃硫酸加熱反應(yīng)生成一種硫酸鹽和兩種氧化物,寫(xiě)出銅與濃硫酸反應(yīng)化學(xué)方程式:_____。
②C裝置的作用是_________。
③銅與稀硫酸加熱不發(fā)生反應(yīng),銅與濃硫酸加熱能反應(yīng),由此得出的結(jié)論是_____(填序號(hào))。
A 濃硫酸與稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)不同
B 銅能與稀鹽酸反應(yīng)
C 濃硫酸與銅反應(yīng)體現(xiàn)了濃硫酸酸性
D 銅與濃硫酸反應(yīng)證明銅活動(dòng)性在氫前面
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017年廣西河池市都安縣中考五;瘜W(xué)試卷 題型:填空題
“宏觀﹣微觀﹣符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法,請(qǐng)結(jié)合如圖所示的氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應(yīng)的微觀示意圖,回答下列問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。
(2)寫(xiě)出圖中C方框內(nèi)甲、乙兩種粒子的符號(hào):甲______,乙______。
(3)從微觀的角度分析,上述反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是______(填粒子符號(hào),下同)和______結(jié)合成H2O。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2020年上海市浦東新區(qū)九年級(jí)中考三;瘜W(xué)試卷 題型:單選題
豆類(lèi)、黑芝麻中富含能增強(qiáng)人體免疫力的硒(Se)。這里的“硒”是指
A.原子 B.分子 C.元素 D.單質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2020年內(nèi)蒙古呼和浩特市土默特左旗中考一模化學(xué)試卷 題型:填空題
聊城東昌湖水面遼闊、風(fēng)景秀麗、江堤樂(lè)園環(huán)境優(yōu)越,田園風(fēng)光獨(dú)特,空氣清晰,風(fēng)光旖旎,初三、二班的幾位同學(xué)在一周末實(shí)地感受了兩個(gè)地方的美.
(1)剛進(jìn)入樂(lè)園,陣陣花香撲鼻而來(lái),讓幾位同學(xué)興奮不已,用微粒觀點(diǎn)解釋聞到花香是因?yàn)開(kāi)____.
(2)在樂(lè)園內(nèi)的一個(gè)路口,同學(xué)們看見(jiàn)幾株小樹(shù)枝葉已發(fā)黃,從施肥的角度分析,這些小樹(shù)主要應(yīng)該補(bǔ)充的化肥是______(填字母序號(hào));
A NH4Cl B K2SO4 C Ca(H2PO4)2
(3)大伙一路談笑,口渴了,拿出隨身帶來(lái)的塑料瓶裝的礦泉水,飲后觀察了標(biāo)簽,上面有一項(xiàng)寫(xiě)著:含鈣、鎂、鈉、鉀等成分,這里的“鈣”、“鎂”、“鈉”、“鉀”指的是______(填“原子”、“離子”、“元素”、“物質(zhì)”);
(4)他們來(lái)到了東昌湖邊,發(fā)現(xiàn)河水清澈透明,如果要測(cè)定該湖水的酸堿度,應(yīng)選用______(填字母序號(hào))
A石蕊試液 B酚酞試液 C pH試紙
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2020年內(nèi)蒙古呼和浩特市土默特左旗中考一模化學(xué)試卷 題型:單選題
玉梅同學(xué)勤學(xué)善思。下列是她對(duì)化學(xué)知識(shí)的一些歸納,其中完全正確的是
A化學(xué)之最 | B材料、能源與環(huán)保 |
①在地殼中含量最多的金屬元素是鐵 ②空氣中含量最多的氣體是氧氣 ③最簡(jiǎn)單的有機(jī)物是甲烷 | ①鋼筋屬于金屬材料,塑料屬于有機(jī)合成材料 ②煤、石油、天然氣,屬于不可再生能源 ③合理使用農(nóng)藥、化肥,保護(hù)水源 |
C物質(zhì)的鑒別與除雜 | D日常生活經(jīng)驗(yàn) |
①區(qū)別棉紗線和羊毛線--灼燒聞氣味 ②用帶火星的木條區(qū)分氧氣和二氧化碳 ③檢驗(yàn)氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)--滴加酚酞試液 ④除去CaO中混有的少量Ca(OH)2--加入足量的稀鹽酸 | ①牛肉中富含蛋白質(zhì) ②氮?dú)饪梢杂米魇称贩栏瘎?/p> ③食用加碘鹽可以預(yù)防人體貧血 ④室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)時(shí),打開(kāi)所有門(mén)窗通風(fēng) |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2019江西省中考信息模擬化學(xué)試卷 題型:填空題
2018年11月6日“天河工程”衛(wèi)星模型在第12屆中國(guó)國(guó)際航空航天博覽會(huì)上首次亮相!疤旌庸こ獭笔且豁(xiàng)創(chuàng)新性空中水資源開(kāi)發(fā)利用專(zhuān)項(xiàng)工程。將采取新型人工干預(yù)技術(shù),實(shí)現(xiàn)不同地域間空中水資源與地表水資源的統(tǒng)籌調(diào)控和利用。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)空中(大氣中)水資源與地表水資源之間的轉(zhuǎn)化主要發(fā)生了________(填“物理”或“化學(xué)”)變化。地表水較多是硬水,硬水給生活帶來(lái)許多不便,區(qū)分硬水和軟水常用的物質(zhì)是__________,生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物,可采用的方法是________。
(2)“天河工程”衛(wèi)星用鈦鎳形狀記憶合金制作衛(wèi)星天線。下圖是鎳元素在元素周期表中的信息以及原子結(jié)構(gòu)示意圖。鎳的相對(duì)原子質(zhì)量是___ ,x 的數(shù)值是____ ,y 的數(shù)值是___________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2019江西省中考信息模擬化學(xué)試卷 題型:選擇填充題
“民以食為天”。下列有關(guān)食品與營(yíng)養(yǎng)的說(shuō)法正確的是_____
A 補(bǔ)充鈣可以使甲狀腺腫大
B 雞蛋富含蛋白質(zhì)
C 蔬菜富含油脂
D 人體必需的微量元素有______(只寫(xiě)一種)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2020年5月湖北省黃石市中考模擬化學(xué)試卷 題型:填空題
汽車(chē)尾氣催化轉(zhuǎn)換器可減少有害氣體的排放,其中某一反應(yīng)過(guò)程的微觀變化如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)丙物質(zhì)中兩種元素的質(zhì)量比為_(kāi)_____;化學(xué)反應(yīng)前后種類(lèi)發(fā)生改變的微粒是______選填“分子”或“原子”。
(2)該反應(yīng)涉及的四種物質(zhì)中有______種氧化物。
(3)已知丁是一種單質(zhì),則丁是______寫(xiě)化學(xué)式。
(4)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2020年重慶市中考二;瘜W(xué)試卷 題型:流程題
硫鐵礦[主要成分是二硫化亞鐵(FeS2)],其他成分不含鐵,硫元素是一種重要的化工原料,常用來(lái)制備硫酸和氯化鐵,工業(yè)生產(chǎn)流程如圖所示。
(1)過(guò)濾中玻璃棒的作用 _____。
(2)步驟二中主要反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _____。
(3)溶液乙中一定有的陽(yáng)離子_____。
(4)上述流程中所涉及的含硫的物質(zhì)中,硫元素的化合價(jià)共有_____種。
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