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9.某固體A加熱時生成無色氣體D,淡黃色固體G能在D中燃燒,生成H,白色固體E與黑色固體B混合后加熱,可生成白色固體F和無色氣體D.

(1)寫出下列字母對應的物質的化學符號
BMnO2GS   HSO2;
(2)寫出反應②所對應的表達式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)寫出細鐵絲在氣體D中燃燒的現(xiàn)象火星四射,劇烈燃燒,生成黑色固體.

分析 根據淡黃色固體G能在D中燃燒,生成H,所以D具有助燃性,D是氧氣,G是硫,H是二氧化硫,固體A加熱時生成氧氣、B和C,所以A是高錳酸鉀,白色固體E與黑色固體B混合后加熱,可生成白色固體F和氧氣,所以B是二氧化錳,C是錳酸鉀,F(xiàn)是氯化鉀,然后將推出的物質進行驗證即可.

解答 解:(1)淡黃色固體G能在D中燃燒,生成H,所以D具有助燃性,D是氧氣,G是硫,H是二氧化硫,固體A加熱時生成氧氣、B和C,所以A是高錳酸鉀,白色固體E與黑色固體B混合后加熱,可生成白色固體F和氧氣,所以B是二氧化錳,C是錳酸鉀,F(xiàn)是氯化鉀,經過驗證,推導正確,所以B是MnO2,G是S,H是SO2
(2)反應②是氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,化學方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)細鐵絲在氣體氧氣中燃燒的現(xiàn)象為:火星四射,劇烈燃燒,生成黑色固體.
故答案為:(1)MnO2,S,SO2
(2)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)火星四射,劇烈燃燒,生成黑色固體.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質推出,然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質,最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.19.5g金屬鋅與足量的鹽酸反應生成的氫氣,全部用來與氧化銅反應,可還原出19.2 g銅(保留一位小數(shù))

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.對“真空充氣包裝食品”的探究.
背景1:市場上銷售的豆腐干、鹽水鴨等食品,常采用真空包裝.真空包裝的目的是:除去空氣,使大多數(shù)微生物因缺少氧氣而受到抑制,停止繁殖,從而防止食品變質.
背景2:“可比克”等膨化食品、蛋黃派等常采用真空充氣包裝,即將食品裝入包裝袋,抽出包裝袋內的空氣,再充入防止食品變質的氣體,然后封口.真空充氣包裝能使食品保持原有的色、香、味及營養(yǎng)價值,防止食品受壓而破碎變形.
【提出問題】充入食品包裝袋中的氣體是什么?
【猜想假設】經過同學們的激烈討論,最后同學們提出了氣體可能的情況:
①氮氣;  ②二氧化碳.
【提出方案】為了探究氣體的成分,小華和小紅兩位同學各提出了一種方案.
①小華方案:收集一瓶該氣體,把一根燃著的木條伸入瓶中,發(fā)現(xiàn)木條熄滅.由此得出氣體是二氧化碳.該方案否可行(填“是”或“否”)?理由是氮氣也能使木條熄滅.
②小紅的方案被同學們認可.走進食品生產工廠,在裝有該氣體的容器(容器內壓強接近大氣壓強)上連接了如圖一個裝置.
A、為了使容器內的氣體通過澄清石灰水,活塞應向右(左或右)移動.
B、不管氣體是二氧化碳還是氮氣,試管中都有的實驗現(xiàn)象是導管口有氣泡冒出.
C、經過實驗后,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,證明氣體是二氧化碳.請寫出該反應的表達式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.將恰當?shù)幕瘜W符號填寫在空格里
(1)鉀離子K+;      
(2)標出硫酸銅中硫元素的化合價Cu$\stackrel{+6}{S}$O4;
(3)地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素形成的化合物Al2O3

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

4.有A、B、C、D、E、F六種物質,加熱暗紫色固體A,會產生一種使帶火星的木條復燃的無色氣體B;黑色固體C在B中燃燒,發(fā)出白光,生成使澄清石灰水變渾濁的氣體D;銀白色金屬E放在盛有B的集氣瓶中燃燒,火星四射,生成一種黑色固體F,并放出熱量.
寫出各物質的名稱或符號:A高錳酸鉀(KMnO4) B氧氣(O2)C木炭(C)D二氧化碳(CO2)E鐵(Fe)F四氧化三鐵(Fe3O4).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.有限的元素可組成種類繁多的物質.依據表中的元素回答下列問題.
元素名稱
元素符號HCOClNaFe
(1)若某固體單質在完全燃燒和不完全燃燒時,生成不同的氣體.該固體完全燃燒時反應的化學方程式為C+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
(2)若某可燃性氣體由兩種元素組成,一定含有的元素是C,可能含有的元素是H和O.
(3)若X和Y反應生成兩種維持人體正常生理活動所必需的物質.向X溶液中滴加2-3滴紫色石蕊溶液,溶液變藍.再滴加Y溶液至溶液變紅,此時溶液中的溶質是氯化鈉和氯化氫.
(4)若某元素的單質A及其不同化合價的氧化物B和C均能與D溶液反應,分別生成該元素的化合物E和F.且該元素在B和F中的化合價相同.B的化學式為Fe2O3.工業(yè)上用F和H2在300-350℃時反應制得D和E,該反應的化學方程式為2FeCl3+H2$\stackrel{300-350℃}{=}$2FeCl2+2HCl.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.某原子結構示意圖和在周期表中的信息如圖.
(1)該元素的質子數(shù)為11,中子數(shù)為12,
(2)該元素的相對原子質量為23.0,它位于元素周期表第3 周期.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.牙膏是生活中常見的物質,其配料成分有摩擦劑、增稠劑、發(fā)泡劑等,其中摩擦劑的類型有很多,如CaCO3、Al(OH)3、SiO2或這些物質的混合物.我校興趣小組想研究牙膏摩擦劑的成分.
【提出問題1】某品牌牙膏中是否含有CaCO3?
【查閱資料】二氧化硅不與稀鹽酸反應
【實驗方案】
①取少量牙膏于試管中,加入過量稀鹽酸,出現(xiàn)氣泡,將氣體通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁;
②②取實驗①中的溶液,加入草酸銨[(NH42C2O4]溶液,生成白色沉淀--草酸鈣,請寫出該反應的化學方程式(NH42C2O4+CaCl2=2NH4Cl+Ca C2O4↓.
【提出問題2】該牙膏中CaCO3的含量是多少?
【實驗裝置】如圖

【實驗步驟】
(1)按圖連接好裝置后,發(fā)現(xiàn)一處明顯的錯誤,改正為C裝置中左邊導管伸入液面以下,右邊導管剛露出橡皮塞;
(2)重新連接好裝置,并檢查裝置的氣密性;
(3)在B裝置中加入牙膏樣品8.00g;
(4)關閉K1,打開K2,向牙膏樣品中滴入10%的鹽酸,至不產生氣泡,停止滴加鹽酸;
(5)關閉K2,打開K1,緩緩通入空氣,至C中不再產生沉淀;
(6)將C裝置中的固液混合物過濾、洗滌、烘干后稱量其質量;
(7)重復實驗.
(已知此品牌牙膏中的摩擦劑為碳酸鈣,且其他成分不和鹽酸反應,裝置內試劑均足量.)
【實驗數(shù)據】重復實驗,3次數(shù)據記錄如下:
實驗次數(shù)實驗1實驗2實驗3
C裝置中沉淀質量(g)3.933.943.95
【實驗分析及數(shù)據處理】
(1)上述數(shù)據能否由托盤天平測得?否(填“能”或“否”).
(2)若沒有A裝置,則測定結果將偏。ㄌ睢捌蟆薄ⅰ捌 被颉安蛔儭保
(3)據上表數(shù)據,計算該牙膏樣品中CaCO3的質量分數(shù)是25%.
【實驗反思】
下列各項措施中,能提高測定準確度的c(填序號).
a.在裝置A、B之間增加盛有濃硫酸的洗氣瓶
b.在裝置B、C之間增加盛有飽和碳酸氫鈉的洗氣瓶
c.緩緩滴加稀鹽酸.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列典故中,從物質變化的角度分析,主要體現(xiàn)化學變化的是( 。
A.刻舟求劍B.鑿壁偷光C.火燒赤壁D.鐵杵磨成針

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