如圖是小明配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12.5g的NaCl溶液的有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作示意圖.

(1)配制過(guò)程中使用的四種玻璃儀器,分別是廣口瓶、
 
、
 
、量筒.
(2)請(qǐng)你指出圖中一處錯(cuò)誤操作,并分析該操作可能造成的后果
 

(3)圖②、圖③表示的操作步驟分別是
 
、
 

(4)配制時(shí)需稱(chēng)量氯化鈉
 
g,如果氯化鈉中含有少量不溶的雜質(zhì),溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)
 
(填“偏大”或“偏小”);量取水最好選擇
 
的量筒(填序號(hào)①10mL②50mL③100mL).(水的密度為1g/cm3).
考點(diǎn):一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制
專(zhuān)題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)熟記常見(jiàn)儀器的名稱(chēng);
(2)根據(jù)天平的使用注意事項(xiàng)來(lái)考慮;
(3)根據(jù)圖示可知操作步驟;
(4)根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量的計(jì)算方法來(lái)算溶質(zhì)質(zhì)量,根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式考慮溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的偏大偏小情況,根據(jù)量筒的選取方法推出選取量筒的量程.
解答:解:
(1)熟記常見(jiàn)儀器的性質(zhì)、用途和名稱(chēng),尤其是玻璃儀器;圖中分別是廣口瓶、燒杯;玻璃棒;量筒.
(2)應(yīng)該左物右碼,如果左碼右物并且移動(dòng)了游碼,稱(chēng)得溶質(zhì)質(zhì)量會(huì)偏小,用量筒向燒杯內(nèi)加液體時(shí)要使液體沿著燒杯壁慢慢流下,防止液體濺出,否則水少了,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大;
(3)根據(jù)圖示很明顯看出稱(chēng)量和溶解的步驟;
(4)氯化鈉質(zhì)量=100g×12.5%=12.5g,水的質(zhì)量=100g-12.5g=87.5g,氯化鈉中含有少量不溶的雜質(zhì),會(huì)導(dǎo)致氯化鈉質(zhì)量偏小,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,量筒量程的選取方法是比所量液體多,并最接近的,故選100mL的量筒.
故答案為:
(1)燒杯;玻璃棒;
(2)氯化鈉和砝碼位置放反,造成稱(chēng)量不準(zhǔn)(或量筒中的水沒(méi)有沿?zé)瓋?nèi)壁倒入,造成液滴飛濺);
(3)稱(chēng)量;溶解;
(4)12.5    偏小   100mL
點(diǎn)評(píng):通過(guò)回答本題知道了配制溶液所用的基本儀器和操作步驟和實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng),并能靈活分析測(cè)量結(jié)果.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知甲、乙、丙三種物質(zhì)含有同一種元素,且甲和乙的組成元素相同,它們之間存在如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系:
(1)從微觀角度分析,甲和乙的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是
 

(2)甲的化學(xué)式為
 
;
(3)丙的用途之一為
 

(4)丙轉(zhuǎn)化為乙的化學(xué)方程式為
 

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某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行氧氣制取的探究,請(qǐng)你分析并填空.
(1)寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①
 
;②
 

(2)若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取較干燥的氧氣,則選用的制取裝置組合是
 
(填裝置序號(hào)),用此方法收集氧氣是利用了氧氣
 
的物理性質(zhì).證明氧氣已集滿的方法是
 
.若用G裝置收集氧氣,則氧氣從
 
端(填a或b)進(jìn)入.該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用F裝置制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是
 

(4)選用B裝置來(lái)制取氧氣時(shí),小明是“將二氧化錳加入裝有過(guò)氧化氫溶液的錐形瓶中”,小芳是“把過(guò)氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的錐形瓶中”,為得到平穩(wěn)的氧氣流,
 
的操作更好.(選填“小明”或“小芳”)
【實(shí)驗(yàn)反思】
(1)在清洗試管中的反應(yīng)物殘留物時(shí),有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)水溶液出現(xiàn)紫紅色,有的發(fā)現(xiàn)水溶液呈墨綠色(錳酸鉀溶于水所致),且同時(shí)有黑色的粉末狀固體.你對(duì)水溶液出現(xiàn)紫紅色這一現(xiàn)象的解釋是
 

(2)有同學(xué)發(fā)現(xiàn),不慎將高錳酸鉀粘到了手上,會(huì)留下一時(shí)洗不掉的褐色斑痕.老師說(shuō),這是高錳酸鉀氧化作用對(duì)皮膚的腐蝕所致.針對(duì)這個(gè)案例,在實(shí)驗(yàn)前你想提醒同學(xué)們注意的是
 

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反應(yīng)2A+B=2C+D,若反應(yīng)前A和B的質(zhì)量之和為18g,并且恰好完全反應(yīng),生成了8g C,則C和D的相對(duì)分子質(zhì)量之比(  )
A、5:2B、2:5
C、5:4D、4:5

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物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途,下列幾種常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)、用途不一致的是( 。
A、氮?dú)?nbsp; 性質(zhì)穩(wěn)定  保護(hù)氣
B、金屬  導(dǎo)電性  導(dǎo)線
C、氧氣  氧化性  燃料
D、稀有氣體  通電時(shí)發(fā)有色光  電光源

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

淀粉溶液遇碘變藍(lán)色,實(shí)驗(yàn)證明,無(wú)論是固體碘還是碘蒸氣,均能使淀粉溶液變藍(lán)色.這一現(xiàn)象說(shuō)明( 。
A、同種分子質(zhì)量相同
B、同種分子體積相等
C、同種分子性質(zhì)相同
D、同種分子運(yùn)動(dòng)速度相同

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下面是對(duì)碳酸氫銨(一種化肥)性質(zhì)的描述:①常溫下是白色固體;②易溶于水;③受熱易分解,生成氨氣、水和二氧化碳.用序號(hào)回答:屬于物理性質(zhì)的是
 
,屬于化學(xué)性質(zhì)的是
 
.根據(jù)上述性質(zhì)推測(cè),保存碳酸氫銨的注意點(diǎn)是
 

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判斷下列敘述正確的是(  )
A、氫氣在空氣中燃燒生成水,反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和數(shù)目都沒(méi)有改變
B、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后它的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變
C、過(guò)濾、煮沸、蒸餾都能降低水的硬度
D、在Ca(ClO)2中Cl的化合價(jià)為+2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

蘇州高新區(qū)有軌電車(chē)于近日正式開(kāi)通,這是蘇州市大力發(fā)展城市公共交通的措施之一.下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、大力發(fā)展城市公共交通可以緩解蘇州的交通擁堵問(wèn)題
B、大力發(fā)展城市公共交通能夠節(jié)約能源
C、發(fā)展城市公共交通需要耗費(fèi)很大的人力物力財(cái)力,不利于城市發(fā)展
D、大力發(fā)展城市公共交通有利于環(huán)境保護(hù)

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