16．化學(xué)與社會、生產(chǎn)、生活密切相關(guān)．請從氫氣、氧氣、一氧化碳、二氧化碳四種物質(zhì)中，選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)用化學(xué)式填空：
（1）能支持燃燒的氣體是O2；        
（2）密度最小的氣體是H2；
（3）有劇毒的氣體是CO；  
（4）能使澄清石灰水變渾濁的氣體是CO2．

分析 首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可．

解答 解：（1）氧氣具有助燃性，可支持燃燒，故填：O2；
（2）氫氣是密度最小的氣體，故填：H2；
（3）一氧化碳是一種有毒的氣體，故填：CO；
（4）二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，所以二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故填：CO2．

點(diǎn)評 本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．空氣是我們生存離不開的物質(zhì)，對空氣的研究、對空氣的保護(hù)越來越重要；
（一）空氣中含有哪些物質(zhì)？根據(jù)下列生活的現(xiàn)象，說明空氣中含有的物質(zhì)，并用物質(zhì)填空：
（1）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中，可存活一段時間，說明空氣中含有氧氣．
（2）石灰水長期露置在空氣中，瓶壁和石灰水底部均會出現(xiàn)白色固體，說明空氣中含有二氧化碳．
（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中有水蒸氣．
（4）工業(yè)上空氣是制氮肥的原料，說明空氣中有氮?dú)猓?br />（二）了解空氣、保護(hù)空氣，空氣日報(bào)是通過新聞媒體向社會發(fā)布的環(huán)境信息，下表是佛山環(huán)保監(jiān)測站測得某地二天空氣質(zhì)量日報(bào)：
2014年5月5日2014年5月9日
測量項(xiàng)目污染指數(shù)質(zhì)量級別測量項(xiàng)目污染指數(shù)質(zhì)量級別
二氧化硫63二級二氧化硫33一級
一氧化碳59二級一氧化碳55二級
一氧化氮61二級一氧化氮33一級
可吸入顆粒物68二級可吸入顆粒物2一級
請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析：
（1）從5月5日分析，該地空氣首要污染物是可吸入顆粒物和有害氣體，其中有害氣體是二氧化硫、一氧化碳和一氧化氮．
（2）根據(jù)氣象部分記載，9日夜晚下了一場大雨，空氣中變化最大的污染物是二氧化硫、一氧化氮，
由此說明這物質(zhì)的性質(zhì)是二氧化硫、一氧化氮溶于水．表中，一氧化碳的含量變化不大，其原因可能是一氧化碳難溶于水．
（3）空氣中PM2.5含量增加可能導(dǎo)致霧霾，霧霾天氣導(dǎo)致呼吸病人增多，下列措施中能降低空氣中PM2.5的是AD．
A、植樹造林    B、露天焚燒秸稈
C、霧霾天氣出行戴口罩        D、盡量乘公交車或騎自行車出行，少開私家車
（4）大量使用煤、汽油等含碳燃料除產(chǎn)生有害氣體和酸雨以外，還會引起環(huán)境問題，如溫室效應(yīng)（任寫一種，下同），因此人們開發(fā)了清潔的能源，如太陽能．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．電解水時，負(fù)極產(chǎn)生氫氣（或H2），該實(shí)驗(yàn)說明水是由氫和氧元素組成的．寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

4．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的說法不正確的是（　�。�
A．用向上排空氣法收集氧氣，帶火星的木條放在集氣瓶瓶口來驗(yàn)滿
B．用排水法收集氧氣之時，看到氣泡要立即收集，不能浪費(fèi)
C．沒有二氧化錳作催化劑，過氧化氫就不會產(chǎn)生氧氣
D．用過氧化氫比用高錳酸鉀制氧氣操作更簡單也更環(huán)保

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．化學(xué)與生產(chǎn)、生活等密切相關(guān)．請用化學(xué)方程式表示下列有關(guān)反應(yīng)的原理：
（1）“百煉成鋼”的原理：C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
（2）鹽酸除去熱水瓶中的水垢（主要成分為碳酸鈣）：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
（3）工業(yè)上可一氧化碳還原氧化鐵煉鐵：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
（4）食品包裝袋內(nèi)常生石灰做干燥劑：CaO+H2O═Ca（OH）2
（5）生活中用天然氣作燃料：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
（6）工人師傅裁鋼板時常用硫酸銅溶液劃線：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
（7）石灰漿粉刷墻壁，在一段時間內(nèi)墻壁會“出汗”：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．生活中常常會發(fā)生一些變化，下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．酒精揮發(fā)B．瓷器破碎C．煤氣燃燒D．冰塊融化

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示：

（1）選擇裝置A用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氧氣+氯化鉀，用排水法收集氧氣的依據(jù)是氧氣不易溶于水．
（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應(yīng)選用B（填字母標(biāo)號）發(fā)生裝置，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，長頸漏斗末端位于液面下的原因是形成液封防止氣體逸出．
（3）使用高錳酸鉀制取氧氣，也可選擇A裝置，反應(yīng)原理用文字表達(dá)式表示為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)采取的措施是在試管口放一團(tuán)棉花；若使用E裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時，應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)氣管，再熄滅酒精燈，原因是防止水倒吸進(jìn)入試管，使試管炸裂．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．小強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用如圖裝置制取幾種氣體．
（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①長頸漏斗；②集氣瓶．
（2）小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣，他應(yīng)該選擇上述裝置中的A和E（填字母）進(jìn)行組裝．你認(rèn)為A裝置中棉花的作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．當(dāng)氧氣收集滿并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先將導(dǎo)管從水中撤出后熄滅酒精燈，原因是防止水槽里的水倒流引起試管炸裂．
（3）小紅想采用B裝置制取氧氣時，錐形瓶中放入的物質(zhì)是二氧化錳，長頸漏斗中加入的物質(zhì)是過氧化氫溶液（或雙氧水），寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．用F裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣時，氣體應(yīng)從a（填a或b）端通入．
（4）請說出小紅所用方法比小強(qiáng)所用方法的優(yōu)點(diǎn)：裝置簡單，不需加熱，節(jié)約能源，廢棄物少，產(chǎn)物無毒，產(chǎn)生氧氣速率快（合理均可）．
（5）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體和堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，氨氣（NH3）極易溶于水，制取并收集氨氣（NH3），應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是A，收集裝置是C．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．做空氣中氧氣含量測定的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．下列有關(guān)紅磷充分燃燒后無底集氣瓶內(nèi)剩余氣體的說法不正確的是（　�。�
A．剩余氣體主要是氮?dú)?/td>
B．剩余氣體主要是氧氣
C．紅磷在剩余氣體中不能燃燒的事實(shí)，說明剩余氣體不支持燃燒
D．無底集氣瓶內(nèi)液面不再上升說明剩余氣體難溶于水

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案