分析 (1)依據(jù)常用儀器回答;
(2)收集純凈的氧氣用排水法,加熱高錳酸鉀制取氧氣時常在試管口塞一團棉花,是為了防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管;并據(jù)反應(yīng)原理書寫符號表達式;據(jù)實驗步驟和注意事項解答;
(3)B裝置是固液常溫型,利用過氧化氫溶液制取氧氣可用此發(fā)生裝置,長頸漏斗可隨時添加液體過氧化氫溶液,錐形瓶中盛放的是二氧化錳,據(jù)反應(yīng)原理書寫表達式;氧氣密度比空氣大,所以應(yīng)從長管進氣;
(4)過氧化氫制取氧氣具有裝置簡單,不需加熱,節(jié)約能源,廢棄物少,產(chǎn)物無毒,產(chǎn)生氧氣速率快的優(yōu)點;
(5)據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)氣體密度和溶解性選擇收集裝置.
解答 解:(1)標號儀器分別是長頸漏斗和集氣瓶;
(2)氧氣不易溶于水,所以收集純凈的氧氣可用排水法,加熱高錳酸鉀制取氧氣時常在試管口塞一團棉花,是為了防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管;加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的符號表達式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;O2收集滿并取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作步驟是先把導管移出水面,再熄滅酒精燈,防止水槽里的水倒流引起試管炸裂;
(3)B裝置是固液常溫型,利用過氧化氫溶液制取氧氣可用此發(fā)生裝置,長頸漏斗可隨時添加液體過氧化氫溶液,所以錐形瓶中盛放的是固體二氧化錳,反應(yīng)的符號表達式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;氧氣密度比空氣大,所以應(yīng)從長管進氣,將空氣擠壓到集氣瓶上部排出;
(4)用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣相對較好,該方法具有裝置簡單,不需加熱,節(jié)約能源,廢棄物少,產(chǎn)物無毒,產(chǎn)生氧氣速率快的優(yōu)點;
(5)用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,氨氣密度比空氣小,極易溶于水,所以只能用向下排空氣法收集;
故答案為:(1)長頸漏斗; 集氣瓶;
(2)E;防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;將導管從水中撤出; 熄滅酒精燈;防止水槽里的水倒流引起試管炸裂;
(3)二氧化錳;過氧化氫溶液(或雙氧水);2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;a;
(4)裝置簡單,不需加熱,節(jié)約能源,廢棄物少,產(chǎn)物無毒,產(chǎn)生氧氣速率快(合理均可);
(5)A;C.
點評 明確實驗室制取氣體的裝置選取方法、反應(yīng)原理、實驗注意事項等知識即可順利解答,考查全面而綜合,據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)氣體密度和溶解性選擇收集裝置,并能對裝置進行正確評價.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 燒杯中溶劑質(zhì)量不變 | B. | 燒杯中溶液質(zhì)量不變 | ||
C. | 燒杯中溶液質(zhì)量減小 | D. | 燒杯中溶液里溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)減小 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 均一、穩(wěn)定、無色透明的混合物 | |
B. | 只有一種溶質(zhì)和一種溶劑混合而成 | |
C. | 一種溶液中各部分的性質(zhì)不可能完全相同 | |
D. | 一定是均一、穩(wěn)定的混合物 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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