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某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗.
①為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響,甲設計以下對比實驗:
I.將3.0gKCl03與1.0gMn02均勻混合加熱
Ⅱ.將x g KCl03與1.0g CuO均勻混合加熱
在相同溫度下,比較兩組實驗產生O2的快慢.
Ⅱ中x的值應為
 

②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素.實驗數(shù)據記錄如下:雙氧水的質量雙氧水的濃度Mn02的質量相同時間內產生02體積
50.0g1%0.1g9mL
50.0g2%0.1g16mL
50.0g4%0.1g31mL
本實驗中,測量02體積的裝置是
 
(填編號).

實驗結論:在相同條件下,雙氧水分解得越快.
考點:影響化學反應速率的因素探究,量氣裝置,催化劑的特點與催化作用
專題:科學探究
分析:①可采用控制變量法,要控制氯酸鉀的質量相等才能比較出二氧化錳和氧化銅的催化效果,據此進行分析解答.
②測量氧氣的體積采用的是排水法,將排出的水的用量筒收集起來,排出的水的體積就是氧氣的體積;氣體短管進長管出才能排出試劑瓶中的水,據此進行分析解答.
解答:解:①控制氯酸鉀的質量相等,才能比較出二氧化錳和氧化銅的催化效果,所以Ⅱ中x的數(shù)值為3.0g.
②測量氧氣的體積采用的是排水法,將排出的水的用量筒收集起來,排出的水的體積就是氧氣的體積;氣體短管進長管出才能排出試劑瓶中的水,要將瓶內的水排出來,A和B都不可以,應該選擇C裝置作為實驗裝置.
故答案為:①3.0;②C.
點評:本題難度不大,考查了影響化學反應速率的因素,掌握控制變量法的應用、量氣裝置等是正確解答本題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

下列現(xiàn)象中發(fā)生的變化有一種與其他三種不同,這一種是( 。
A、氣球爆炸B、干冰升華
C、菜刀生銹D、電燈發(fā)光

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作正確的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列變化中,屬于化學變化的是( 。
A、酒精燃燒B、冰雪融化
C、木棍折斷D、銅絲彎曲

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列操作中,不能鑒別氧氣和二氧化碳2瓶氣體的是( 。
A、插入帶火星的木條
B、插入燃著的木條
C、聞氣體的氣味
D、倒入澄清的石灰水

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學用語表示:
(1)鉀元素
 
;
(2)2個磷原子
 
;
(3)二氧化氮
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

有一種氮肥,其主要成分是硝酸銨(NH4NO3)試求:
(1)硝酸銨的化學式量
(2)硝酸銨中各元素的質量比
(3)硝酸銨中氮元素的質量分數(shù)
(4)1000g硝酸銨中含氮量是多少.

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科目:初中化學 來源: 題型:

通過一段時間的化學學習,相信你已經初步掌握了實驗室制取氣體的有關知識.請結合圖示回答問題.

(1)寫出圖中標示的儀器名稱:①
 
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置為
 
 (填字母序號,下同),取用高錳酸鉀藥品時,應選用儀器
 
,該反應的化學方程式是
 

(3)注射器c可用于檢查裝置E的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水,至浸沒長頸漏斗下端時停止.
②將注射器C連接到裝置E的導管口處.
③緩慢拉動注射器C的活塞,觀察到
 
,表示裝置E的氣密性良好.
④如用注射器C替換E中的長頸漏斗來制02,優(yōu)點是
 

⑤若用裝置F收集的氧氣不純,請寫出一種可能的原因
 

⑥如用G裝置收集02,檢驗02是否收集滿的方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

以下是一些實驗裝置,請結合下圖回答問題:
(1)寫出有標號儀器的名稱:a
 
;b
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
 (填字母代號),選擇該裝置的原因
 
,反應的化學方程式是
 

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