某無(wú)色氣體可能由H2、CH4、CO、CO2中的幾種組成。將些混合氣體通過(guò)足量的澄清石灰水，出現(xiàn)白色渾濁；將剩余氣體導(dǎo)出，經(jīng)干燥后點(diǎn)燃，罩在火焰上方的干燥燒杯內(nèi)壁有水珠生成。該混合氣體的組成不可能是（    ）

   A．H2、CH4、CO         B．H2、 CO2        C．CH4 、CO2         D．CH4、CO、H2、CO2w 

選項(xiàng)

物質(zhì)

所含雜質(zhì)

除去雜質(zhì)的方法

A

CO2

CO

將氣體點(diǎn)燃

B

  N2

O2

通過(guò)灼熱的銅網(wǎng)

C

Cu

Zn

加入過(guò)量的稀鹽酸，過(guò)濾，洗滌，干燥

D

FeCl2

CuCl2

加入過(guò)量的鐵粉，過(guò)濾

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列哪組氣體都屬于空氣污染物  （       ）

A．CH4、CO2、H2                       B．CO2、HCl、N2   

C．SO2、CO、NO2                      D．HCl、N2、O2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種新型高效的水處理劑．下列有關(guān)高鐵酸鈉的說(shuō)法正確的是（　�。�

　

A．

屬于氧化物

B．

鈉、鐵、氧三種元素質(zhì)量比是2：1：4

　

C．

鐵元素化合價(jià)為+6

D．

由兩種金屬和一種非金屬組成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）寫出儀器的名稱：a　　；b　　

（2）從圖1中選擇裝置制取并收集干燥的CO2，應(yīng)選用圖中的　　（填字母）．小彭同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2裝置并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)，當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后，F(xiàn)中的現(xiàn)象是　　；G中澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為　；H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說(shuō)明　　．

（3）實(shí)驗(yàn)室若用裝置E收集H2，氣體應(yīng)從導(dǎo)管的　　（填“d”或“e”）端進(jìn)入．

（4）若制取的O2用B裝置制取的反應(yīng)原理　，用F裝置排水法收集，請(qǐng)將圖F補(bǔ)畫完整（直接在圖1中畫出）．

（5）化學(xué)興趣小組為了測(cè)定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取25g石灰石樣品放在燒杯中，然后向其中逐滴加入一定量某質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，使之與樣品充分反應(yīng)（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）．隨著反應(yīng)進(jìn)行，加入稀鹽酸的質(zhì)量與反應(yīng)得到氣體的質(zhì)量變化關(guān)系如圖3所示．請(qǐng)計(jì)算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在下列實(shí)驗(yàn)操作（或措施）與理由的關(guān)系中，正確的是（　�。�

A．做電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，向水中加入少量氫氧化鈉溶液——?dú)溲趸c是催化劑

B．探究空氣中氧氣含量試驗(yàn)中紅磷要足量——充分觀察磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象

C．實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水時(shí)在蒸餾瓶中放入碎瓷片——加快蒸餾速度

D．實(shí)驗(yàn)室用排水法收集氧氣時(shí)要等氣泡均勻連續(xù)放出再收集——防止收集到氣體不純

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


（1）潔凈的空氣對(duì)人類和其他動(dòng)植物都是非常重要的，但是隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的有害氣體和煙塵對(duì)空氣造成了污染。

①目前，很多地區(qū)空氣污染指數(shù)超標(biāo)，原因之一是　 ▲   　．

A．人的呼吸       B．植物的光合作用    C．化石燃料的燃燒      D．太陽(yáng)能的利用

②把a(bǔ)、b、c、d產(chǎn)生的原因的序號(hào)填在橫線上．

A.空氣中二氧化碳的含量高；  B.二氧化硫、二氧化氮排人大氣中；

   C．一氧化碳進(jìn)入室內(nèi)；       D．冰箱制冷劑氟利昂等排人大氣中

a．形成酸雨 ▲  ；b．產(chǎn)生“溫室效應(yīng)” ▲　；c．破壞臭氧層　▲  ；d．使人中毒　▲ ．

（2）能源、環(huán)境與人類的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)．

①目前，人類以化石燃料為主要能源，常見的化石燃料包括煤、石油和　▲  　．

②為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過(guò)程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng)，其微觀示意圖如圖所示：

該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為　▲ 　．該反應(yīng)生成物的分子個(gè)數(shù)比為　▲ 　．

③為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景．

將NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：4NH3+3O26H2O+　 ▲  　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)中氮元素的化合價(jià)最高的是（　�。�

　

A．

NH3

B．

NO

C．

N2

D．

HNO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)語(yǔ)言包括文字語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言、圖表語(yǔ)言等．

（1）用文字描述下列化學(xué)符號(hào)的意義：

①2H2O2　　   ②O　　

③5Si　　   ④3Ca2+　　

（2）用下列字母序號(hào)填空：

a．Mg   b．N2   c．O2   d．CO

①　　用于急救病人

②　　可充入食品包裝

③　　可制作照明彈

④　　是管道煤氣的主要成分

（3）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

①紅磷在空氣中燃燒　　．

②銅綠受熱分解　　．

③鐵和硫酸銅溶液　．

④硝酸銨受熱分解生成N2O氣體和水　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)的用途利用了化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�

　

A．

手術(shù)麻醉時(shí)用液氮作冷凍劑

B．

急救病人時(shí)用氧氣供人呼吸

　

C．

電解水時(shí)用石墨作電極材料

D．

節(jié)日慶典時(shí)用氫氣充灌氣球

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同步練習(xí)冊(cè)答案