已知一個(gè)水分子質(zhì)量約為3×10-26㎏，那么1g水大約有多少個(gè)水分子？如果20滴水約1mL，水的密度按1g/mL計(jì)算，那么1滴水中約有多少個(gè)水分子？如果1滴水中的水分子由10億人數(shù)，每人每秒數(shù)1個(gè)，日夜不停地?cái)?shù)，大約需要多少年才能數(shù)完？
考點(diǎn)：分子的定義與分子的特性
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)水分子的質(zhì)量，計(jì)算出1滴水中含有的水分子的個(gè)數(shù)，然后進(jìn)行計(jì)算即可．
解答：解：一滴水中水分子的個(gè)數(shù)為：（1÷20）÷（3×10-26×103）=1.7×1021（個(gè)）
      10億人每人每秒數(shù)1個(gè)分子，一滴水中的水分子要數(shù)完，還必須數(shù)的年數(shù)為：
[（1÷20）÷（3×10-26×103）]÷（1×3600×24×109×365）=52850（年）
答：需要數(shù)52850年．
點(diǎn)評(píng)：本題通過(guò)計(jì)算數(shù)一滴水需要的時(shí)間，表現(xiàn)出分子的�。�
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄正確的是…（　　）
A、向稀硫酸中滴加幾滴酚酞試液，然后逐滴加入氫氧化鈉溶液，溶液由紅色重新變?yōu)闊o(wú)色
B、將氫氧化鐵加入到無(wú)色的酚酞試液中，酚酞變紅
C、將紫色的石蕊試液滴入鹽酸中，鹽酸變紅
D、將碳酸鈉溶液加入到石蕊試液中，石蕊變藍(lán)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

查得某工廠排放的廢水中有大量NaOH，若直接排入河流會(huì)造成水體污染，應(yīng)怎樣處理此工廠中的廢水？寫出你的想法，并寫出相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式．
 
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將20g H2、O2的混合氣體點(diǎn)燃，完全反應(yīng)后生成18g水，問(wèn)原來(lái)混合氣體中氫氣和氧氣的質(zhì)量分別為：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小遠(yuǎn)通過(guò)查閱資料知道了牙膏的主要成分．它將一定比例的碳酸鈣粉末和食鹽倒入 小燒杯中，然后假如適量甘油（保濕劑）、甜味劑和香精等，攪拌均勻后制得牙膏．
（1）牙膏是
 
（填純凈物、混合物）；
（2）小遠(yuǎn)測(cè)定自制牙膏及其他清潔用品的pH，記錄如下：
物 質(zhì)自制牙膏潔廁靈油污凈
pH8212
自制牙膏顯
 
（填“酸性”、“堿性”或“中性”），潔廁靈可使紫色石蕊試液變成
 
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室中濃H2SO4，濃HCl都需要密封保存，原因是濃H2SO4具有
 
性，而濃HCl具有
 
性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

閱讀下列短文，運(yùn)用你所學(xué)的知識(shí)將符合題意的編號(hào)填入適當(dāng)?shù)目崭窭?br />在通常狀況下，（1）氮?dú)馐菦](méi)有顏色；（2）沒(méi)有氣味的氣體；（3）比空氣稍輕；（4）氮?dú)庠?標(biāo)準(zhǔn)大氣壓、-195.8℃時(shí)變成為液體；（5）在雷電的作用下，氮?dú)饽芘c氧氣反應(yīng)產(chǎn)生氮氧化物；（6）在高溫、高壓、催化劑的作用下，氮?dú)饽芘c氫氣反應(yīng)生成氨氣．其中屬于物理性質(zhì)的是
 
；屬于化學(xué)性質(zhì)的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)．試回答：

（1）該裝置存在的一個(gè)主要問(wèn)題是
 
，你的改進(jìn)方法是：
 

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，圖中A處能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；B處觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，一氧化碳和氧化銅反應(yīng)不僅能生成銅，還能生成中間產(chǎn)物氧化亞銅（化學(xué)式為Cu2O）．如果要對(duì)反應(yīng)后A處殘留固體的組成進(jìn)行探究，試猜想殘留固體的組成有哪幾種可能？
 

（4）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了體驗(yàn)“工業(yè)冶煉金屬”的過(guò)程，在實(shí)驗(yàn)室用上圖改進(jìn)后的裝置做了CO還原CuO的實(shí)驗(yàn)，他們稱得裝有CuO粉末的玻璃管重42g，反應(yīng)完全后，恢復(fù)到室溫稱量，玻璃管和固體殘留物共重40.4g，同時(shí)稱量B裝置反應(yīng)后比反應(yīng)前增重了4.4g，請(qǐng)你和他們一起計(jì)算：
①42g-40.4g=1.6g，1.6g表示
 
的質(zhì)量．
②該反應(yīng)制得銅的質(zhì)量為多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

二氧化碳是導(dǎo)致地球上發(fā)生“溫室效應(yīng)”的主要?dú)怏w，人類意識(shí)到它的排放必須控制．
（1）空氣中二氧化碳的主要來(lái)源是（寫出2種）①
 
；②
 
．綠色植物通過(guò)光合作用吸收二氧化碳，同時(shí)放出
 
 （填名稱）．
（2）為了減緩大氣中二氧化碳含量的增加，以下建議合理的是
 
  （填序號(hào)）．
①開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬饶茉矗?nbsp;      ②減少化石燃料的使用；
③大量植樹(shù)種草，禁止亂砍濫伐．
（3）意大利有一“死狗洞”，游客牽著小狗進(jìn)入洞內(nèi)，小狗會(huì)暈倒在地，而人卻能安全出入，后來(lái)，科學(xué)家波曼爾發(fā)現(xiàn)洞內(nèi)濕漉漉的泥土中冒著氣泡（二氧化碳）．據(jù)此能說(shuō)明的二氧化碳的性質(zhì)有：①
 
；②
 
．

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