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同一化學反應進行的快慢跟很多因素有關．實驗室用100g濃度為10%的雙氧水與一定質量的二氧化錳混合制取氧氣，為了使反應慢點進行而又不影響生成氧氣的質量，則下列操作不能達到目的是（　�。�
A、逐滴加入雙氧水
B、加水稀釋
C、減少雙氧水的用量
D、降低溫度
考點：影響化學反應速率的因素探究
專題：科學探究
分析：影響化學反應快慢的因素很多，如催化劑二氧化錳能加快雙氧水的分解速率，另外反應物的濃度或溶液的溫度等，也會影響化學反應快慢．
解答：解：A、逐滴加入雙氧水，會控制反應速率，但生成氧氣的總量不變，故A能到達目的；
B、加水稀釋可以使雙氧水的濃度降低，降低反應物的濃度可以減慢反應速率，但不影響生成物的質量，故B能達到目的；
C、減少雙氧水的用量只能影響生成氧氣的質量，而對反應的速率沒有影響，故C不能達到目的；
D、降低溫度可以減慢反應速率，但不影響生成物的質量，故D能達到目的．
故選C．
點評：能夠影響反應速率的因素主要有：濃度、溫度、接觸面積等因素，解題時要注意考慮全面．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

可用稀鹽酸清洗熱水瓶膽內壁上沉積的水垢（主要成份是碳酸鈣和氫氧化鎂）有關的化學方程式為
 
打開盛有濃鹽酸的試劑瓶，瓶口處會生白霧，這是因為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列事實能證明在化學反應中分子可分的是（　�。�
A、石蠟蒸氣遇到凝固成固體
B、水在通電的情況下分解生成氫氣和氧氣
C、水蒸氣冷凝變成水
D、過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

一個原子變成陰離子（　�。�
A、一定失去了電子
B、一定得到電子
C、可能失去電子，也可能得到電子
D、既不失去電子也不得到電子

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關實驗現象的描述中，正確的是（　�。�
A、碳在氧氣中燃燒時，發(fā)出白光，生成二氧化碳氣體
B、紅磷在氧氣中燃燒時，生成大量白色煙霧
C、硫在氧氣中燃燒時，發(fā)出藍紫色火焰，生成無色無味的氣體
D、水通電一段時間后，正極與負極產生的氣體體積比約為1：2

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科目：初中化學 來源： 題型：

三種無色溶液分別是（1）食鹽水（2）白醋（3）肥皂水，其pH由小到大的排列順序是（　　）
A、（3）（1）（2）
B、（2）（3）（1）
C、（2）（1）（3）
D、（1）（2）（3）

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科目：初中化學 來源： 題型：

以下是高爐中發(fā)生的部分反應，其中能產生還原金屬氧化物物質的反應是（　�。�
A、C+O2 
 點燃 
.
 
 CO2
B、CO2+C 
 高溫 
.
 
2CO
C、CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑
D、3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

點燃一支蠟燭，把一個冷碟子放在蠟燭火焰的上方（如圖所示），過一會兒后，在冷碟子的底部會收集到新制的炭黑．這個實驗說明了（　�。�
A、由于氧氣不足，蠟燭不完全燃燒而生成了炭黑
B、蠟燭中本身不含有碳元素，但燃燒后生成了碳單質
C、蠟燭的燃燒可以不需要氧氣參與
D、揮發(fā)的蠟燭遇冷后凝結而成炭黑

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科目：初中化學 來源： 題型：

用排空氣法收集氫氣，檢驗氫氣的純度時，下列操作正確的是（　　）
A、用拇指堵住試管口，管口向上傾斜接近酒精燈火焰
B、若聽到爆鳴聲，用拇指將試管口堵一會兒再收集
C、若聽到爆鳴聲，立即用該試管口重新收集檢驗
D、換一只試管再收集檢驗

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