17．小敏同學(xué)的化學(xué)復(fù)習(xí)筆記本上有如下記錄，你認為不正確的是（　�。�
A．最外層電子數(shù)為8的粒子，一定是稀有氣體元素的原子
B．從元素周期表中可以查出元素的相對原子質(zhì)量
C．過氧化氫溶液與二氧化錳混合，二氧化錳能加快過氧化氫分解速率
D．地殼中含量最多的金屬元素是Al、最多的非金屬元素是O

分析 A、根據(jù)離子最外層電子數(shù)為8，不一定是稀有氣體元素的原子；進行解答．
B、根據(jù)元素周期表的內(nèi)容分析；
C、根據(jù)二氧化錳在過氧化氫溶液與二氧化錳混合制氧氣中的作用解答；
D、根據(jù)地殼中元素的含量解答．

解答 解：A、離子最外層電子數(shù)為8，不一定是稀有氣體元素的原子；故A錯誤；
B、從元素周期表中可以查出元素的相對原子質(zhì)量，故B正確；
C、過氧化氫溶液與二氧化錳混合，二氧化錳能加快過氧化氫分解速率，故C正確；
D、地殼中含量最多的金屬元素是Al、最多的非金屬元素是O，故D正確．
答案：A

點評 本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)化學(xué)知識綜合分析和解決實際問題的能力．增加了學(xué)生分析問題的思維跨度，強調(diào)了學(xué)生整合知識的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．金屬材料在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）金屬材料包括純金屬和合金．
（2）寫出用稀鹽酸除鐵銹的化學(xué)方程式6HCl+Fe2O3═2FeCl3+3H2O．
（3）同學(xué)們通過實驗來驗證Cu、Fe、Ag三種金屬的活動性順序．實驗室提供的藥品有：Cu（NO 3） 2溶液、AgNO 3溶液、Fe（NO 3） 2溶液、稀鹽酸、銅絲、鐵絲、銀絲．
Ⅰ、小華同學(xué)設(shè)計并完成了如下實驗：
①把鐵絲插入裝有稀鹽酸的試管中；
②把銅絲插入裝有稀鹽酸的試管中；
③把銀絲插入裝有稀鹽酸的試管中；
④把銅絲插入裝有AgNO 3溶液的試管中．
④中的化學(xué)方程式是Cu+2AgNO3═2Ag+Cu（NO3）2．你認為小華所做的實驗③（填序號）是多余的．
Ⅱ、后來，小貝只選用了上述藥品中的三種，通過兩步實驗，也達到了實驗?zāi)康模x用的三種藥品是銅絲、AgNO3溶液、Fe（NO3）2溶液（寫出一種藥品組合即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．元素之間的根本區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．請你說一說生產(chǎn)上或生活上使用硬水會有哪些危害？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．鎂條能在空氣中燃燒，屬于鎂條的（　�。�
A．物理變化B．化學(xué)變化C．物理性質(zhì)D．化學(xué)性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．【發(fā)現(xiàn)問題】研究性學(xué)習(xí)小組中的小張同學(xué)在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)：通常檢驗CO2用飽和石灰水，吸收CO2用濃NaOH溶液．
【實驗探究】在體積相同盛滿CO2 的兩集氣瓶中，分別加入等體積的飽和石灰水和濃NaOH 溶液．  實驗裝置和現(xiàn)象如圖所示．請你一起參與．
【現(xiàn)象結(jié)論】甲裝置中產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象（用化學(xué)方程式表示）CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O，解釋通常用石灰水而不用NaOH 溶液檢驗CO2的原因CO2與石灰水作用有明顯實驗現(xiàn)象，NaOH無明顯現(xiàn)象；乙裝置中的實驗現(xiàn)象是氣球體積增大，溶液不變渾濁，吸收CO2較多的裝置是乙．
【計算驗證】另一位同學(xué)小李通過計算發(fā)現(xiàn)，等質(zhì)量的Ca（OH）2和NaOH吸收CO2的質(zhì)量，Ca（OH）2大于NaOH．因此，他認為通常吸收CO2 應(yīng)該用飽和石灰水．
【思考評價】請你對小李同學(xué)的結(jié)論進行評價：不正確，因為Ca（OH）2的溶解度很小，所形成的飽和石灰水中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)很小．．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．幾位同學(xué)在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制氧氣，當(dāng)收集完所需的氧氣并停止加熱后，對剩余固體成分的情況進行了以下猜想
提出問題：反應(yīng)后的固體成分是什么？
猜想與假設(shè)：
甲同學(xué)猜想：剩余固體為氯酸鉀、氯化鉀和二氧化錳混合物
乙同學(xué)猜想：剩余固體為二氧化錳、氧氣
丙同學(xué)猜想：（1）剩余固體為氯化鉀和二氧化錳的混合物
表達與交流：說出甲同學(xué)作出猜想的理由是（2）氯酸鉀沒有完全分解．
反思與評價：甜甜同學(xué)認為乙同學(xué)的猜想不合理，理由一是（3）剩余固體中一定有氯化鉀；理由二是（4）氧氣不是固體；
活動與探究：請幫助甲同學(xué)設(shè)計實驗來驗證自己的猜想：先取少量剩余固體于試管中，繼續(xù)（5）加熱，再將（6）帶火星的木條伸入試管，若觀察到（7）帶火星的木條復(fù)燃的現(xiàn)象，說明甲的猜想是正確的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列說法正確的是（　　）
A．木炭燃燒后生成黑色固體
B．空氣是由空氣分子組成的
C．從化學(xué)方程式可以知道化學(xué)反應(yīng)進行的快慢
D．化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列化學(xué)用語所表達的意義不正確的是（　�。�
A．H2--1個氫分子由2個氫原子構(gòu)成B．Na--金屬鈉
C．3K+--3個鉀離子D．2Fe--兩個鐵元素

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