3．能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān)．
（1）目前，人類以化石燃料為主要能源，常見的化石燃料包括煤、石油和天然氣，請寫出其完全燃燒的化學(xué)方程式：CH4 +2O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2 +2H2O．
（2）為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過程可認(rèn)為是碳與水蒸汽的反應(yīng)，其微觀示意圖如下所示．該反應(yīng)中生成物的分子個數(shù)比為1：1，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+H2O═CO+H2（不標(biāo)條件）．

分析 （1）根據(jù)化石燃料的種類分析回答；
（2）根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖書寫化學(xué)方程式．

解答 解：（1）常見的化石燃料包括煤、石油和天然氣．其完全燃燒的化學(xué)方程式是：CH4 +2O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2 +2H2O；
（2）①由反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+H2O═CO+H2．該反應(yīng)中生成物的分子個數(shù)比為1：1．
故答案為：（1）天然氣；CH4 +2O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2 +2H2O；
（2）1：1．C+H2O═CO+H2；

點評 本題主要考查了化石燃料的種類，煤的利用，屬于基礎(chǔ)的知識，難度不大．根據(jù)已有的知識即可解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．我省許多縣市的家用燃料是天然氣，天然氣的主要成分是甲烷（CH4），由甲烷的化學(xué)式CH4獲取的信息正確的是（　�。�
A．甲烷的相對分子質(zhì)量為16gB．32g甲烷含有24g碳元素
C．甲烷中碳、氫元素的質(zhì)量比為1：4D．甲烷由碳原子和氫原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．以下是根據(jù)一些反應(yīng)事實推導(dǎo)出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素，其中不合理的是（　�。�
序號化學(xué)反應(yīng)事實影響反應(yīng)的因素
A過氧化氫遇二氧化錳后迅速分解，水遇二氧化錳不分解催化劑
B木炭燃燒可能生成二氧化碳，可能生成一氧化碳反應(yīng)物的量
C碳在常溫下不與氧氣反應(yīng)，在點燃時能與氧氣反應(yīng)反應(yīng)的溫度
D紅熱的鐵絲在空氣中很難燃燒，在氧氣中能劇烈燃燒反應(yīng)物的濃度
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

11．在點燃條件下，A和B反應(yīng)生成C和D，反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如下，回答下列問題

（1）D中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為1：8；
（2）四種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是O2、N2（填化學(xué)式）
（3）該變化中最小粒子氫、氮、氧原子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．閱讀下列內(nèi)容，解答與凈化水有關(guān)的問題：
（1）用紗網(wǎng)撈起水面上的菜葉、塑料等，該操作利用的化學(xué)原理是過濾．
（2）凈化水時常加入明礬來吸附小顆粒沉降；硬水不能直接引用，檢驗硬水的方法是加肥皂水震蕩后觀察產(chǎn)生泡沫的多少．
（3）二氧化氯是新一代飲用水的消毒劑，我國成功研制出制取二氧化氯的新方法，其反應(yīng)的原理是：通過氯氣與亞氯酸鈉（NaClO2）反應(yīng)生成二氧化氯氣體和氯化鈉．請寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式氯氣+亞氯酸鈉→二氧化氯+氯化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．化學(xué)與生活關(guān)系密切，結(jié)合所學(xué)知識回答：
（1）如圖是測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實驗示意圖． 
①實驗時，取下橡皮塞，點燃紅磷迅速伸入集氣瓶中并塞緊橡皮塞，待反應(yīng)結(jié)束裝置冷卻至室溫后，打開彈簧夾，能觀察到的現(xiàn)象是燒杯里的水進(jìn)入集氣瓶，瓶中液面上升至刻度1．
②若實驗測得空氣中氧氣的含量偏低，可能的原因是AB（填序號）．
A．使用的紅磷量不足　  　B．裝置氣密性不好     C．實驗中彈簧夾沒有夾緊
（2）①吃燒烤時遠(yuǎn)處都能聞到一股香味，這是因為分子在不停地運動，燒烤時若碳不完全燃燒，容易引起CO中毒，其原因是CO極易與血紅蛋白結(jié)合，使氧氣不能很好的與血紅蛋白結(jié)合，使人體缺氧而中毒．
②某游客旅游是自備“雪碧”汽水（配料主要是碳酸水、白砂糖），他打開瓶蓋時發(fā)現(xiàn)有許多無色氣泡，原因是：H2CO3═H2O+CO2↑．（用化學(xué)反應(yīng)方程式表示）
③溫泉水對人體有保健和美容作用．池中的水常采用“砂濾--活性炭--消毒劑”的
凈化工藝進(jìn)行凈化，其中活性炭凈水是利用它的吸附性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．將10g木炭（雜質(zhì)不含碳元素）與足量的氧氣反應(yīng)，將生成的氣體通入足量的澄清石灰水中，生成50g沉淀，木炭中碳元素的質(zhì)量為（　�。�
A．4克B．6克C．8克D．9克

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

12．如表是某品牌飲用礦物質(zhì)水的部分標(biāo)簽，認(rèn)真閱讀并回答問題．
（1）如圖為鎂離子的結(jié)構(gòu)示意圖則鎂的元素核電荷數(shù)是12，鎂離子的符號是Mg2+．
（2）水是生命之源，下列說法正確的是B
A．長期引用碳酸飲料以補(bǔ)充人體內(nèi)水分
B．水是由氫元素和氧元素組成
C．自然界中凡澄清透明的水都可以直接飲用
（3）氯化鉀中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是52.3%，一瓶合格的這種礦泉水中鉀離子的質(zhì)量不少于0.5mg．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

13．以下是甲、乙兩同學(xué)對鎂相關(guān)實驗的系列研究．
研究一：鎂與鹽酸反應(yīng)過程中的能量變化以及反應(yīng)速率的變化：
（1）反應(yīng)中試管外壁發(fā)燙，說明鎂與稀鹽酸反應(yīng)是放熱反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”）．
（2）實驗測得鎂片產(chǎn)生氣體的速率（v）與時間（t）的關(guān)系如圖1所示，
則t1～t2時間內(nèi)反應(yīng)速率逐漸加快的主要原因是鎂與鹽酸反應(yīng)放熱，溫度越高反應(yīng)速度越快．
鎂與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：Mg+2HCl=MgCl2+H2↑．
研究二：反應(yīng)后所得溶液的酸堿性探究：：
（3）甲同學(xué)反應(yīng)后用pH試紙測定試管中溶液的酸堿性，發(fā)現(xiàn)pH小于7，說明甲同學(xué)所得溶液呈酸性．
甲同學(xué)：猜想Ⅰ：稀鹽酸過量，使溶液呈酸性；猜想Ⅱ：氯化鎂溶液呈酸性．為驗證猜想，甲同學(xué)需測定氯化鎂溶液的酸堿性，實驗表明該溶液顯弱酸性．
（4）乙同學(xué)重復(fù)甲同學(xué)實驗時，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后所得試管中溶液pH大于7，說明溶液呈堿性．發(fā)現(xiàn)實驗與甲同學(xué)實驗不同的是，反應(yīng)后的試管中鎂條有剩余．
乙同學(xué)猜想可能是鎂與熱水反應(yīng)生成了堿性物質(zhì)．乙同學(xué)為驗證猜想，在滴有兩滴酚酞的熱水中放入一段打磨過的鎂條，觀察到溶液很快變?yōu)榧t色，同時還觀察到鎂條表面有氣體生成，收集并點燃該氣體，發(fā)現(xiàn)能燃燒．乙同學(xué)查閱資料得知，鎂可以與水發(fā)生置換反應(yīng)，請寫出鎂與水反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg+2H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mg（OH）2+H2↑．
（5）活潑金屬能與水在一定條件下反應(yīng)．實驗發(fā)現(xiàn)鈉與冷水劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量的氣體．由此可見金屬與水反應(yīng)與金屬的活動性順序有關(guān)（填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．
研究三：金屬活動性強(qiáng)弱與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系：
如圖2為鎂原子、鈣原子和鋇原子結(jié)構(gòu)示意圖．已知其中Ba的活動性最強(qiáng)，據(jù)此推測，金屬的活動性除與原子的最外層電子數(shù)有關(guān)，還與電子層數(shù)有關(guān)．
研究四：確定鎂條的成分：
稱取3.2g表面被氧化的鎂條，放入100g稀鹽酸中恰好完全反應(yīng)，得到氫氣0.2g．求：
（6）此鎂條中金屬鎂的質(zhì)量為2.4g．
（7）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量11.4g．（寫出計算過程）
氧化鎂與稀鹽酸能反應(yīng)，類似鹽酸除鐵銹的原理．

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