【題目】某化學(xué)活動(dòng)小組在一次實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn):
此時(shí)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______________________________________________。
實(shí)驗(yàn)后,小組同學(xué)充分振蕩U形玻璃管,將U形玻璃管內(nèi)的物質(zhì)過濾后,對(duì)濾液成分產(chǎn)生了濃厚的興趣,進(jìn)行了進(jìn)一步的探究活動(dòng)。
【提出問題】濾液中除Na+外,還含有什么離子?
【猜想與假設(shè)】A同學(xué):含有OH-、Cl-、CO。
B同學(xué):含有OH-、Cl-、Ba2+。
C同學(xué):含有____________(填離子符號(hào))。
【實(shí)驗(yàn)探究】B同學(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想,取少量濾液于試管中,向其中滴加少量的硫酸鈉溶液,觀察到無(wú)明顯現(xiàn)象。由此B同學(xué)得出結(jié)論:自己的猜想不成立,A同學(xué)的猜想成立。
【評(píng)價(jià)與交流】請(qǐng)你評(píng)價(jià)B同學(xué)的結(jié)論:________________________________。同學(xué)們經(jīng)過討論后一致認(rèn)為:B同學(xué)在驗(yàn)證自己的猜想時(shí),若將所加試劑調(diào)換成足量的另一種試劑________(填化學(xué)式),既能驗(yàn)證自己的猜想,也能確定濾液中的離子成分。
C同學(xué)取該試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn),最終確定了濾液中的離子成分。
【歸納與總結(jié)】通過上述實(shí)驗(yàn)我們能夠總結(jié)出:在確定化學(xué)反應(yīng)后所得溶液中的離子成分時(shí),一般應(yīng)加入____________________,驗(yàn)證____________________就可以確定溶液中的離子成分。
【答案】 U形玻璃管左、右兩端均產(chǎn)生白色沉淀 OH-、Cl- B同學(xué)的結(jié)論不完全正確(或B同學(xué)的結(jié)論不正確) H2SO4 適當(dāng)?shù)、適量的試劑 (溶液中)可能存在的離子是否存在
【解析】 (1). 碳酸鈉和氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉,和氫氧化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氫氧化鈉,所以現(xiàn)象是U形玻璃管左、右兩端均產(chǎn)生白色沉淀; (2). 反應(yīng)后溶液中一定有氫氧化鈉和氯化鈉,離子除鈉離子外一定有OH-、Cl-,當(dāng)剛好完全反應(yīng)時(shí)只有鈉離子、氯離子和氫氧根離子; (3). 取少量濾液于試管中,向其中滴加少量的硫酸鈉溶液,觀察到無(wú)明顯現(xiàn)象,只能說(shuō)明沒有鋇離子,B同學(xué)的猜想不成立;溶液中還有的離子可能是OH-、Cl-、CO,也可能是OH-、Cl-,即A同學(xué)的猜想不一定成立; (4). 若將所加試劑調(diào)換成足量的 H2SO4,通過觀察是否有氣泡產(chǎn)生,就能確定是否有碳酸根離子了,也就能證明A和C誰(shuí)的猜想成立了; (5). 通過上述實(shí)驗(yàn)我們能夠總結(jié)出:在確定化學(xué)反應(yīng)后所得溶液中的離子成分時(shí),一般應(yīng)加入適當(dāng)?shù)、適量的試劑,驗(yàn)證(溶液中)可能存在的離子是否存在就可以確定溶液中的離子成分。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】地球深處的水處于超臨界狀態(tài),稱為超臨界水。下圖為某壓強(qiáng)下CaCl2 和NaCl 在超臨界水中的溶解度曲線,該壓強(qiáng)下,下列說(shuō)法正確是( )
A.在超臨界水中,NaCl的溶解度大于CaCl2的溶解度
B.在超臨界水中,2種物質(zhì)的溶解度都隨溫升高而增大
C.450℃時(shí),NaCl在超臨界水的溶解度為 0.04g
D.450℃時(shí),可得到 0.04%的CaCl2的超臨界水溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“舌尖上的化學(xué)”。以下是廚房中一些實(shí)物圖。
(1)牛肉富含的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是________。
(2)碘鹽中的“碘”是指________(填“元素”“原子”或“單質(zhì)”)。食用碘鹽是為了預(yù)防________疾病。(填字母)
a.貧血 b.甲狀腺腫大 c.夜盲癥
(3)為保障“舌尖上的安全”,下列做法合理的是________。(填字母)
a.霉變大米蒸煮后食用
b.甲醛溶液浸泡蝦仁防腐
c.適當(dāng)使用食品添加劑
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從海水中可制備純堿和金屬鎂,其流程如下圖所示。
(1)粗鹽提純時(shí),每步操作都會(huì)用到的一種玻璃儀器是________(填儀器名稱)。
(2)粗鹽水中主要含有CaCl2、MgSO4等可溶性雜質(zhì),可加入下列物質(zhì):
a.適量的鹽酸 b.稍過量的Na2CO3溶液
c.稍過量的Ba(OH)2溶液
利用過濾等操作進(jìn)行除雜,則加入這三種物質(zhì)的先后順序?yàn)?/span>________(填字母序號(hào))。
(3)向飽和的氯化銨溶液中通入氨氣和二氧化碳,經(jīng)過一系列變化,最終可制得純堿。請(qǐng)寫出第Ⅲ步反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________________。
(4)第Ⅴ步Mg(OH)2與鹽酸的反應(yīng)________(填“是”或“不是”)中和反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氧化鋅廣泛用于皮膚病的治療,工業(yè)氧化鋅常含有少量雜質(zhì)(CuO、FeO、SiO2等)不能直接使用。提純、凈化氧化鋅的簡(jiǎn)易流程如圖所示:
參考資料:SiO2既不溶于水也不與酸反應(yīng)。
(1)反應(yīng)器Ⅰ中加入足量稀硫酸,充分反應(yīng)后,生成硫酸鹽的化學(xué)式為________________________________________________________________________。
(2)殘?jiān)谐饘黉\外,還有________。
(3)操作一、操作二和操作三采用的分離方法是________。
(4)操作四發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究影響鐵與鹽酸反應(yīng)劇烈程度的因素,某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn):
下列說(shuō)法正確的是
A.對(duì)比實(shí)驗(yàn)①和②,可研究鹽酸的濃度對(duì)反應(yīng)劇烈程度的影響
B.對(duì)比實(shí)驗(yàn)②和③,可研究鹽酸的濃度對(duì)反應(yīng)劇烈程度的影響
C.對(duì)比實(shí)驗(yàn)②和③,可研究溫度對(duì)反應(yīng)劇烈程度的影響
D.對(duì)比實(shí)驗(yàn)①和②,可研究溫度對(duì)反應(yīng)劇烈程度的影響
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各種物質(zhì)的用途中,利用了其物理性質(zhì)的是
A. 氧氣用于供給呼吸 B. 氮?dú)庥米魇称反鼉?nèi)的保護(hù)氣
C. 二氧化碳用于植物的光合作用 D. 金剛石用來(lái)裁玻璃或作鉆石
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)對(duì)一些現(xiàn)象的解釋,不正確的是
A.濕衣服在陽(yáng)光下比在陰涼處干得快是因?yàn)闇囟仍礁叻肿舆\(yùn)動(dòng)速率越快
B.物質(zhì)具有熱脹冷縮現(xiàn)象是因?yàn)榉肿踊蛟拥拇笮】呻S溫度的變化而變化
C.糖是甜的,醋是酸的是因?yàn)椴煌奈镔|(zhì)分子具有不同的性質(zhì)
D.水通電后可以產(chǎn)生氫氣和氧氣說(shuō)明分子在化學(xué)反應(yīng)中還可以再分
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