13．20%的食鹽溶液和30%食鹽溶液混合，所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不可能是（　�。�
A．28%B．21%C．25%D．18%

分析 兩種同種溶質(zhì)不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液進(jìn)行混合，混合后溶液的總質(zhì)量為兩溶液的質(zhì)量和；混合后溶液中溶質(zhì)質(zhì)量為兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量和．據(jù)此，計算混合后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

解答 解：20%的食鹽溶液和30%食鹽溶液混合，所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)應(yīng)大于20%，小于30%，即介于20%～30%之間，觀察各選項可知D是不可能的．
故選D．

點評 本題考查了兩種不同濃度的溶液混合后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，明確應(yīng)介于兩種溶液的濃度之間是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．下列情況中：①煤的燃燒；②工業(yè)廢氣的任意排放；③動植物的呼吸；④汽車尾氣的排放，可以引起大氣污染的是①②④．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）儀器a的名稱是試管．
（2）實驗室制取二氧化碳所選用的發(fā)生裝置是B（填字母），其反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）若選用B裝置在實驗室制氧氣，則其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，用E裝置收集氧氣，當(dāng)觀察到集氣瓶口有大氣泡向外冒出時，說明氧氣已集滿．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列說法正確的是（　�。�
A．甲同學(xué)用pH試紙測得某溶液的pH為8.35
B．配制一定濃度的氯化鈉溶液，如果氯化鈉不純，會導(dǎo)致濃度偏小
C．把pH試紙先用水濕潤再去測定溶液的酸堿度，對結(jié)果沒有影響
D．在蒸發(fā)氯化鈉溶液獲得晶體的操作中．玻璃棒的主要作用是加快蒸發(fā)速度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列各種措施中會影響硝酸鉀在水里溶解度大小的是（　�。�
A．加水B．攪拌C．加硝酸鉀D．升溫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．廢棄在農(nóng)田里的塑料薄膜不僅會污染環(huán)境，還會導(dǎo)致使農(nóng)作物大幅減產(chǎn)．因此，使用可降解材料是大勢所趨，伊美薄膜研發(fā)的廉價新型聚乳酸（C3H4O2）n薄膜在土壤中可以降解，并成為肥料為作物提供養(yǎng)分．下列關(guān)于此薄膜的說法不正確的是（　　）
A．用廉價可降解薄膜替代普通塑料薄膜，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要多推廣
B．該薄膜屬于無機物
C．使用該薄膜可以減少土壤污染
D．該薄膜的降解產(chǎn)物可促進(jìn)作物的生長

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常見的思維方法，下列推理正確的是（　�。�
A．中和反應(yīng)生成鹽和水，生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
B．氫氧化鈉溶液能與鹽酸反應(yīng)，則氫氧化鈉溶液也能與硫酸反應(yīng)
C．酸能使紫色石蕊試液變紅，CO2也能使紫色石蕊試液變紅，所以CO2是酸
D．鋅和銅均是金屬，鋅與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣，則銅也能與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．檢驗物質(zhì)酸堿性用酸堿指示劑．測溶液的酸堿度用pH試紙：用潔凈的玻璃棒蘸取溶液，滴在PH試紙上，然后將PH試紙的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較得出PH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列變化過程中發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�
A．海水曬鹽B．紙張燃燒C．石蠟熔化D．鐵水鑄鍋

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同步練習(xí)冊答案