11．實(shí)驗(yàn)室有一瓶未開(kāi)封的濃鹽酸，部分標(biāo)簽如圖所示． 
（1）求這瓶濃鹽酸溶液的質(zhì)量； 
（2）若用這瓶濃鹽酸來(lái)配制300g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸，求需量取濃鹽酸的體積和水的體積分別為多少毫升？（精確到0.1）

分析 溶液質(zhì)量=溶液密度×溶液體積；
溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

解答 解：（1）濃鹽酸溶液的質(zhì)量為：1.18g/cm3×500mL=590g，
答：這瓶濃鹽酸溶液的質(zhì)量是590g．
（2）配制300g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸需溶質(zhì)的質(zhì)量為300g×10%=30g，
則需濃鹽酸的質(zhì)量為30g÷37%=81.1g，
所以需量取濃鹽酸的體積是：81.1g÷1.18g/cm3=68.7mL，
需要水的質(zhì)量為300g-81.1g=218.9g，
則需水的體積為：218.9g÷1g/mL=218.9mL，
答：需量取濃鹽酸的體積為68.7mL，水的體積為218.9mL．

點(diǎn)評(píng) 本題是借助于數(shù)學(xué)模型，利用公式來(lái)分析和解決化學(xué)計(jì)算中的有關(guān)問(wèn)題，要求學(xué)生有較強(qiáng)的數(shù)據(jù)分析能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．豆科植物的根瘤菌，能固定空氣中某氣體成為農(nóng)作物氮肥，氣體是（　�。�
A．稀有氣體B．氮?dú)?/td>C．二氧化碳D．氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)寫出編號(hào)①-⑧儀器的名稱．
①試管；②酒精燈；③鐵架臺(tái)；④長(zhǎng)頸漏斗；
⑤錐形瓶；⑥導(dǎo)氣管；⑦集氣瓶；⑧水槽．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．“分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣．
【提出問(wèn)題】氧化鐵能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
Ⅰ．分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象．A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象
Ⅱ．待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過(guò)氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗(yàn)，觀察現(xiàn)象．試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃
Ⅲ．將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過(guò)濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag．
Ⅳ．分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
（1）A中產(chǎn)生的氣體是氧氣；
（2）實(shí)驗(yàn)Ⅰ的現(xiàn)象說(shuō)明氧化鐵加快了過(guò)氧化氫的分解速率；
（3）實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化，可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑；
（4）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)Ⅳ的目的是氧化鐵與二氧化錳哪一個(gè)更適合做過(guò)氧化氫分解生成氧氣的催化劑；
（5）若實(shí)驗(yàn)觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是二氧化錳更適合做過(guò)氧化氫分解生成氧氣的催化劑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系圖．

回答下列問(wèn)題：
（1）金屬鐵是由原子（填“原子”、“分子”或“離子”，下同）構(gòu)成的，硫酸銅是由離子構(gòu)成的．
（2）原子得到或失去電子后形成離子．某離子的結(jié)構(gòu)示意圖為
①當(dāng)a=10時(shí)，該粒子是原子．
②當(dāng)a=12時(shí)，該粒子是陽(yáng)離子（填“原子”、“陽(yáng)離子”或“陰離子”）其符號(hào)為Mg2+．
（3）氯化氫是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體，走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室就聞到了這種氣味．從分子的角度解釋這種現(xiàn)象：氯化氫分子總是在不斷地運(yùn)動(dòng)著．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．圖中，三只集氣瓶A、B、C用以收集氫氣、氧氣、二氧化碳三種氣體，若A瓶中已收集滿氣體，B、C瓶正在收集．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）推斷A、C兩瓶中收集的氣體分別是：（填化學(xué)式）ACO2 CO2；
（2）寫出A瓶中氣體的一種用途人工降雨；
（3）寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

3．下列實(shí)驗(yàn)事實(shí)，解釋正確的是（　�。�
　　　　事　　　　實(shí)　　　　解　　　　釋
A酒精燈不用時(shí)，需用燈帽蓋好　　酒精分子會(huì)不斷運(yùn)動(dòng)到空氣中
B常溫下銅為固態(tài)而水銀是液態(tài)粒子熱脹冷縮
C將糖加入水中一段時(shí)間后，每一口水都有甜味水分子間有一定間隔
D水通電后可得到氫氣和氧氣分子是可以再分的
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．
①氮?dú)馓畛涫称钒b袋利用氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，且無(wú)毒．
②液氮用于磁懸浮列車中冷凍劑液氮在蒸發(fā)時(shí)能吸收大量的熱．
③稀有氣體作霓虹燈利用了稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)出有色的光．
④氦氣作飛艇利用了氦氣密度小、性質(zhì)穩(wěn)定．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．我們家的廚房里有精鹽和純堿兩種白色固體，配成溶液后就是氯化鈉溶液和碳酸鈉溶液．試回答：
（1）上述兩種溶液中的溶劑都是水；
（2）某同學(xué)用品嘗味道的方法加以鑒別，你認(rèn)為該方法正確（填正確或不正確），理由是精鹽有咸味，純堿有苦味．
（3）你還有的鑒別方法是：（寫出一種，簡(jiǎn)述操作、現(xiàn)象、結(jié)論）分別向兩種溶液中滴加食醋，產(chǎn)生氣泡的純堿溶液，無(wú)明顯變化的是氯化鈉溶液．

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