6．下列實驗操作符合規(guī)范要求的是（　�。�
A．“高錳酸鉀制取氧氣”實驗中，收集好氣體后應(yīng)先將導(dǎo)管移出水槽再停止加熱
B．“酸與堿的化學(xué)性質(zhì)”實驗中，將實驗廢液直接倒入下水道
C．“配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)15%的氯化鈉溶液”實驗中，用10mL量筒量取蒸餾水
D．“溶液的酸堿性”實驗中，測定溶液pH時應(yīng)先將試紙濕潤

分析 A、掌握在“高錳酸鉀制氧氣”實驗中制取氧氣的操作步驟可記住口訣“查裝定點收移熄”；
B、根據(jù)酸堿的溶液會污染水體或腐蝕下水道等分析；
C、選擇量筒依據(jù)‘一次接近’的原則，并結(jié)合題意回答；
D、在“溶液的酸堿性”實驗中，測定溶液pH時，試紙不能濕潤．

解答 解：
A、在“高錳酸鉀制氧氣”實驗中，收集完氣體先將導(dǎo)管移出水槽再停止加熱，操作正確，故A正確；
B、由于酸堿的溶液會污染水體或腐蝕下水道等，不能將“酸與堿的化學(xué)性質(zhì)”的實驗廢液直接倒入下水道，故B錯誤；
C、配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的NaCl溶液，需要溶質(zhì)7.5g，水42.5g，水的密度是1g/cm3，所以量取的水的體積是42.5mL，選擇50mL的量筒，故C錯誤；
D、在“溶液的酸堿性”實驗中，測定溶液pH時先將試紙濕潤，操作錯誤，測量結(jié)果不準確，故D錯誤．
故選A．

點評 了解具備基本的化學(xué)實驗技能是學(xué)習化學(xué)和進行化學(xué)探究活動的基礎(chǔ)和保證．只有掌握化學(xué)實驗的基本技能，才能安全、準確地進行化學(xué)實驗．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．根據(jù)圖回答問題．
（1）儀器a的名稱是酒精燈．
（2）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣時，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；選用的收集裝置是C（填字母序號，下同）；驗滿的方法是燃著木條置于瓶口，若復(fù)燃則已收集滿．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．請用適當?shù)幕瘜W(xué)用語填空．
（1）氮分子N2．
（2）碘酒中的溶劑C2H5OH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．20℃時，取甲、乙、丙、丁四種純凈物各20g，分別加入到四個各盛有50g水的燒杯中，充分溶解，其溶解情況如下表：
物質(zhì)甲乙丙丁
未溶解固體的質(zhì)量/g4.2209.2
下列說法正確的是（　�。�
A．所得溶液一定都是飽和溶液
B．20℃時四種物質(zhì)溶解度的關(guān)系為：�。炯祝疽遥颈�
C．丁溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定最大
D．所得溶液的質(zhì)量關(guān)系為：丙＞乙＞甲＞丁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列物質(zhì)由原子構(gòu)成的是（　　）
A．蒸餾水B．汞C．氯化鈉D．氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

11．向一定質(zhì)量Mg （NO3）2、AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入Zn，溶液質(zhì)量與加入Zn的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，下列說法正確的是（　　）
A．a點溶液中的溶質(zhì)有3種
B．c點溶液中溶質(zhì)為Mg （NO3）2、Zn（NO3）2
C．若取b～c段溶液，滴加稀鹽酸，有白色沉淀
D．取d點的固體，加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．某品牌純堿中含有少量氯化鈉．某化學(xué)探究小組為了測定該純堿的純度（即碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)），組內(nèi)一同學(xué)設(shè)計了如下實驗：

【設(shè)計實驗方案】實驗裝置（如圖2所示，固定裝置略去）：需要測定的實驗數(shù)據(jù)：純堿樣品的質(zhì)量；實驗前后C裝置（包含氫氧化鈉固體）的質(zhì)量．
（1）A裝置中反應(yīng)化學(xué)方程式是Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑．實驗過程中判斷純堿樣品中的碳酸鈉完全反應(yīng)的依據(jù)是逐滴滴入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡為止．
（2）B裝置的作用是除去水蒸氣；C 裝置中的化學(xué)方程式是2NaOH+CO2═Na2CO3+H20；
（3）補充D裝置裝氫氧化鈉固體的球形管（簡要敘述）．
【交流與表達】
（4）有同學(xué)認為圖2 所示實驗裝置會造成測得純堿的純度偏低，原因是AB裝置中殘留反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳氣體未被C中的氫氧化鈉吸收．
（5）為了克服圖2 裝置的不足，有同學(xué)提出，還應(yīng)增加圖1 裝置與A 裝置連接（A 裝置中原雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞），在反應(yīng)前、后用圖1 裝置分兩次緩緩鼓入空氣．
①反應(yīng)前，斷開B、C 裝置之間的連接，用圖1 裝置鼓入空氣的作用是用不含二氧化碳的空氣排出AB裝置中原有的空氣．
②反應(yīng)后，用圖1 裝置鼓入空氣的作用是用不含二氧化碳的空氣排出殘留在AB裝置中反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳氣體．
③在A 裝置中的反應(yīng)發(fā)生時，開關(guān)K 處于關(guān)閉狀態(tài)，其原因是避免圖1裝置吸收反應(yīng)產(chǎn)生的部分二氧化碳氣體．
【數(shù)據(jù)處理】
（6）稱得純堿樣品的質(zhì)量為10.8g，實驗前、后C裝置的總質(zhì)量分別為75.2g和79.6g，純堿的純度為98.1%%（計算結(jié)果保留小數(shù)點后1位）．
【反思與評價】
（7）改進后的實驗裝置能減少測定的誤差，原因是①反應(yīng)生成的CO2盡可能被裝置C 吸收；②避免AB裝置中原來空氣中二氧化碳氣體對實驗的干擾．
（8）能否用鹽酸代替稀硫酸？同學(xué)們經(jīng)過討論認為不能，理由是稀鹽酸揮發(fā)出氯化氫氣體，被C裝置吸收，影響實驗測定．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．在“課內(nèi)比教學(xué)”活動中，老師和化學(xué)興趣小組的同學(xué)一起對初中化學(xué)常見物質(zhì)進行了如下探究．
【探究一】
如圖是實驗室制汽水配方．為了檢驗汽水中是否含有二氧化碳，小 燕和小苗設(shè)計了如下兩個實驗方案：
小燕：取汽水樣品于試管中，滴入紫色石蕊溶液，觀察到溶液變紅色，則證明汽水中含有二氧化碳．
小苗：振蕩汽水瓶，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，觀察到澄清石灰水變渾濁，則證明汽水中含有二氧化碳．
以上兩個方案中，我認為小苗（填“小燕”或“小苗”）的方案是正確的．
【探究二】
有一包粉末可能含有鐵和氧化銅中的一種或二種，小藝進行如下探究．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量粉末于試管中，
加入過量稀硫酸		觀察到的現(xiàn)象有ABC（填字母）
A．有氣泡產(chǎn)生B．溶液顏色有明顯變化
C．反應(yīng)結(jié)束后試管中仍有少量固體		粉末中含有鐵和氧化劑
寫出其中任意一個反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑（或CuO+H2SO4=CuSO4+H2O或Fe+CuSO4=FeSO4+Cu）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列化學(xué)反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)的是（　�。�
A．2Al+3H2SO4=Al2（SO4）3+3H2↑B．4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
C．2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑D．2NaOH+CuSO4═Cu（OH）2↓+Na2SO4

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