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關于水和雙氧水（H2O2）的說法中正確的是（　　）
A、它們的組成元素相同
B、它們的化學性質相同
C、它們的分子構成相同
D、它們的物理性質相同
考點：化學式的書寫及意義,水的性質和應用,分子的定義與分子的特性
專題：物質的變化與性質
分析：根據(jù)物質物質化學式的意義判斷物質的組成和構成，根據(jù)常見物質的物理性質和化學性質分析水和雙氧水的異同．
解答：解：A、H2O和H2O2都是由氫氧兩種元素組成，組成元素相同，故A正確；
B、H2O和H2O2兩種物質的化學性質不同，例如水通電可分解生成氧氣和氫氣，而過氧化氫則不能，故B錯誤；
C、H2O是由水分子構成的，H2O2是由過氧化氫分子構成的，它們的分子構成不同，故C錯誤；
D、H2O和H2O2兩種物質的物理性質不完全相同，故D錯誤．
故選A．
點評：本題考查物質的組成和構成，注意利用化學式得到相關信息，注意描述組成和構成的說法是不同的，學生應把握描述語言的嚴謹性．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

酸、堿、鹽溶解性表是學習化學的重要工具．下表列出了“部分酸、堿、鹽在20℃時的溶解性．”
OHˉNO3ˉClˉCO32ˉSO42ˉ
H+-溶、揮溶、揮溶、揮溶
Na+溶溶溶溶溶
Ca2+微溶溶不微
Ba2+溶溶溶不不
Cu2+不溶溶不溶
我們能利用此表完成以下任務：
（1）寫化學式：一種易分解的酸
 
；一種難溶于水的鹽
 
．
（2）判斷：氯化鈉溶液與硝酸鈣溶液能否發(fā)生反應及其理由是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有下列物質：①冰水混合體②純凈的空氣③五氧化二磷④5%的過氧化氫溶液⑤二氧化碳⑥醫(yī)用酒精⑦鐵礦石其中屬于混合物的是（填序號）
 
．屬于純凈物的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下面甲是小紅按課本進行的一個化學實驗，在進行實驗時我們都聞到一股難聞的刺激性氣味，于是小明對原實驗進行了重新設計，如圖乙，實驗裝置如下：

已知：氨能使酚酞溶液變紅，水不能使酚酞溶液變紅．
實驗操作：
a．向盛有20mL蒸餾水的燒杯中滴入3～4滴無色酚酞溶液，攪拌均勻，觀察溶液顏色．
b．取少量上述溶液于試管中，向其中慢慢滴加濃氨水，觀察現(xiàn)象．
c．在B、C試管內分別倒入5mL燒杯中酚酞溶液（燒杯中剩余的酚酞溶液用于實驗中作比較）．然后在空燒杯中倒入適量的熱水備用．另在A、D試管中分別倒入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖乙連接好，并將D試管放置在熱水中，觀察幾分鐘．
請回答：
（1）進行操作a觀察到的現(xiàn)象是
 
該實驗步驟的實驗目的是
 
；
（2）操作c觀察到的現(xiàn)象是
 
；
（3）由此可以得到的實驗結論是
 
．
（4）對比改進前的實驗，改進后的實驗有什么優(yōu)點
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有火柴、一張干燥的白紙、一個光潔干燥的玻璃杯、澄清的石灰水，請你參與設計一個小實驗證明紙張燃燒產物是二氧化碳和水．
步驟現(xiàn)象結論
點燃白紙，在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯
燒杯內壁出現(xiàn)
 
．
白紙燃燒有
 
生成．
迅速把燒杯倒過來，向燒杯注入少量
 
，振蕩
澄清石灰水變
 
．
白紙燃燒有
 
生成．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關化學用語的說法中，錯誤的是（　�。�
A、
+2
Fe
 表示鐵離子
B、3O2表示三個氧氣分子
C、2SO42-表示兩個硫酸根離子
D、2N表示兩個氮原子

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科目：初中化學 來源： 題型：

小紅同學發(fā)現(xiàn)班上“化學學習園地”的金屬活動性順序表（如圖）中的兩張卡片掉在地上，她將兩張卡片依次貼回原來的位置．

（1）小紅同學所貼兩張卡片上的元素符號為
 
．
（2）小紅同學根據(jù)所學的化學知識，從定影液（含AgNO3）中提取純金屬Ag．他設計了如下的實驗方案：
①a．向定影液中加入過量的鋅粉，過濾；
b．向所得固體中加入足量的稀硫酸，過濾、洗滌、晾干．
②a．向定影液中加入過量的銅粉，過濾；
b．向所得固體中加入足量的稀硫酸，過濾、洗滌、晾干．
上述實驗方案中能得到純凈金屬銀的是方案
 
（選填“①”或“②”），其理由是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）下列粒子中帶正電荷的是
 

①電子  ②質子  ③中子  ④原子核  ⑤原子  ⑥分子  ⑦陽離子
（2）空氣、海水、白酒是三種不同的物質，但它們同屬于
 
這一類物質．
（3）在我們學過的物質中，有些物質具有相似的化學性質，例如H2、C、CO都具有
 
和
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列現(xiàn)象中，不一定發(fā)生了化學變化的是（　　）
A、瓦斯爆炸
B、濃硫酸放在空氣中質量增加了
C、有水滴產生的過程
D、煤氣中毒

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