8.化學(xué)課堂上老師演示了如圖所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn):

(1)上述實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象,與CO2的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)都有關(guān)的是:B(填序號(hào));
(2)圖A所示實(shí)驗(yàn)中,紫色干花(用石蕊溶液浸泡過(guò))最終會(huì)變紅,原因是:H2O+CO2=H2CO3(用化學(xué)方程式解釋);
(3)圖B所示實(shí)驗(yàn)中,觀察到的現(xiàn)象是蠟燭由低到高依次熄滅.
(4)圖C所示實(shí)驗(yàn)中,經(jīng)振蕩后可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有①③(填序號(hào)).
①軟塑料瓶變癟                 ②瓶?jī)?nèi)生成了白色的碳酸鈣
③瓶?jī)?nèi)澄清石灰水變渾濁         ④瓶?jī)?nèi)溶液變紅.

分析 圖A所示實(shí)驗(yàn)是:紫色干花噴上水放入盛有二氧化碳的集氣瓶中,因?yàn)槎趸己退磻?yīng)生成碳酸,碳酸呈酸性,能使紫色花變紅色;
圖B所示實(shí)驗(yàn)是:把二氧化碳倒進(jìn)燒杯中,使右面的蠟燭由下到上依次熄滅,證明了二氧化碳密度比空氣大的物理性質(zhì),不助燃也不可燃的化學(xué)性質(zhì);
圖C所示實(shí)驗(yàn)是:把澄清石灰水倒進(jìn)盛滿二氧化碳的軟塑料瓶中,澄清石灰水變渾濁,軟塑料瓶變癟.

解答 解:(1)圖B所示實(shí)驗(yàn)中,把二氧化碳倒進(jìn)燒杯中,使右面的蠟燭由下到上依次熄滅,證明了二氧化碳物理性質(zhì)--密度比空氣大,和化學(xué)性質(zhì)--不助燃也不可燃;
(2)圖A所示實(shí)驗(yàn)中,紫色干花(用石蕊溶液浸泡過(guò))最終會(huì)變紅,因?yàn)槎趸己退磻?yīng)生成碳酸,碳酸呈酸性,能使用石蕊溶液浸泡過(guò)的紫色花變紅,化學(xué)方程式為:H2O+CO2=H2CO3;
(3)圖B所示實(shí)驗(yàn)中,觀察到的現(xiàn)象是蠟燭由低到高依次熄滅;
(4)圖C所示實(shí)驗(yàn)中,二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,所以二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,塑料瓶中二氧化碳被消耗,使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)小于外界壓強(qiáng),在外界壓強(qiáng)作用下,塑料瓶變癟.
故答案為:(1)B;(2)H2O+CO2=H2CO3;(3)蠟燭由低到高依次熄滅;(4)①③.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了驗(yàn)證二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的分析探究能力,有利于提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.天然水中含有許多雜質(zhì),將天然水變成純水的方法是蒸餾. 利用蒸發(fā)原理可以從海水中提取食鹽,實(shí)驗(yàn)室蒸發(fā)食鹽水時(shí)用到的儀器有①④⑥(填序號(hào)).①帶鐵圈的鐵架臺(tái) ②酒精燈 ③漏斗 ④玻璃棒 ⑤量筒 ⑥蒸發(fā)皿.天然水受到污染后,凈化時(shí)需要運(yùn)用科學(xué)的方法.天然水污染的來(lái)源有工業(yè)污水的排放(寫出一種即可);常用的凈水方法有過(guò)濾(寫出一種即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.某原子核電荷數(shù)為13,且核內(nèi)有14個(gè)中子,那么:該原子核外電子數(shù)為( 。
A.13B.14C.27D.182

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.請(qǐng)選擇與下列敘述相對(duì)應(yīng)物質(zhì)的序號(hào)填空:
①活性炭②氮?dú)猗劢饎偸苎鯕?br />(1)空氣中含量最多的物質(zhì)是②
(2)具有吸附性的是①
(3)能供給人呼吸的是④     
(4)自然界中最硬的物質(zhì)是③.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.請(qǐng)用合適的化學(xué)用語(yǔ)(數(shù)字以及化學(xué)符號(hào))填空:
(1)金元素Au;
(2)構(gòu)成氧化鈉的微粒是Na+、Cl-;
(3)2個(gè)硝酸根離子2NO3-;
(4)由8個(gè)碳原子構(gòu)成的分子C8

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.如圖是實(shí)驗(yàn)室模擬工業(yè)煉鐵的裝置圖.
(1)分別寫出硬質(zhì)玻璃管和試管內(nèi)產(chǎn)生的現(xiàn)象紅色粉末變成黑色、澄清的石灰水變渾濁
(2)金屬礦物的儲(chǔ)量有限,而且不可再生.因此回收利用廢舊金屬具有很重要的意義,請(qǐng)寫出其中的一點(diǎn)節(jié)約金屬資源.
(3)下列物質(zhì)放入水中,能形成溶液的是C
A、面粉B、牛奶C、食鹽D、植物油.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂.在這個(gè)反應(yīng)中,鎂、氧氣、氧化鎂的質(zhì)量比是( 。
A.2:1:2B.3:4:5C.3:4:7D.3:2:5

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式并填空.
(1)濕法煉銅原理:Fe+CuSO4═Cu+FeSO4;實(shí)驗(yàn)過(guò)程觀察溶液顏色由藍(lán)色逐漸變成淺綠色.
(2)鋁與稀硫酸反應(yīng):2Al+3H2SO4═Al2(SO43+3H2↑;其基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng).
(3)焦炭在高爐中制造一氧化碳:CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;此反應(yīng)屬于吸熱反應(yīng)(填“吸熱”或“放熱”)
(4)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.如圖表1是元素周期表的一部分:

(1)12號(hào)元素的元素符號(hào)為Mg;Be元素的相對(duì)原子質(zhì)量為9.012.
(2)相對(duì)原子質(zhì)量為22.99的元素屬金屬(填“金屬”或“非金屬”);Ne的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定;F元素最外層電子數(shù)為7.
(3)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是A(填字母).
A.質(zhì)子數(shù)不同    B.相對(duì)原子質(zhì)量不同    C.中子數(shù)不同
(4)圖2為某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,該元素位于周期表中第三周期第Ⅲ族.
(5)在化學(xué)反應(yīng)中,每個(gè)鋁原子失去3個(gè)電子形成鋁離子.鋁離子的符號(hào)為Al3+

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