17．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式．
高錳酸鉀受熱分解：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
木炭在氧氣中燃燒：碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳
紅磷與氧氣反應(yīng)：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟（將反應(yīng)物和生成物的名稱分別寫在式子的左、右兩邊，并在式子的左、右兩邊之間標(biāo)出一個指向生成物的箭頭；當(dāng)反應(yīng)物或生成物有多種時，中間用“+”連接起來）進(jìn)行書寫即可．

解答 解：高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．
紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
故答案為：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳；磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．

點評 本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式的能力，掌握文字表達(dá)式的書寫方法即可正確解答本題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．（1）水凈化過程中，我們常常用到活性炭，它的作用是除去水中的色素和異味
（2）為判斷得到的自來水是硬水或軟水，可加入肥皂水進(jìn)行檢驗，日常生活中常用煮沸的方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．（1）我們知道有多種途徑可以獲得氧氣．如：
A．電解水               B．分離液態(tài)空氣
C．加熱高錳酸鉀         D．分解過氧化氫
E．加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物．
相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；
（2）若用如圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：
寫出標(biāo)號儀器的名稱  ①試管  ②集氣瓶；
該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是防止發(fā)生倒吸，炸裂試管．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．用化學(xué)用語回答問題：
（1）2 個氮原子2N．  
（2）氦氣He．
（3）5 個二氧化硫分子5SO2．
（4）氫離子H+
（5）氧化鎂中鎂元素的化合價$\stackrel{+2}{Mg}$O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．水是生命之源，愛護(hù)水資源是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任．請回答下列有關(guān)問題：
（1）請舉出你在生活中節(jié)約用水的一種做法：洗菜水澆花（或洗衣服水拖地、沖廁所或使用節(jié)水龍頭等）．
（2）下列是一些凈水的方法，其中可使硬水變成軟水的是：②④（填序號）．
①過濾      ②蒸餾      ③沉淀       ④煮沸
（3）按圖所示裝置進(jìn)行實驗，一段時間后，理論上A試管中產(chǎn)生的氣體與B試管中產(chǎn)生的氣體的體積比為1：2．
（4）從組成角度看：水是由氫元素、氧元素組成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．元素的化學(xué)性質(zhì)主要取決于原子的（　�。�
A．質(zhì)子數(shù)B．相對原子質(zhì)量C．中子數(shù)D．最外層電子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．實驗室常用下列裝置來制取、收集氧氣提供了下列藥品和常用裝置．請回答以下問題．
藥品：①過氧化氫溶液  ②氯酸鉀  ③二氧化錳  ④高錳酸鉀
裝置：

（1）標(biāo)號為①的儀器的名稱是錐形瓶，圖中盛放紅磷的儀器名稱是燃燒匙．
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集較純凈氧氣，應(yīng)選擇上述裝置中的AC （填字母）進(jìn)行組裝，反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）若小明選擇裝置B來制取氧氣，則他選擇的藥品應(yīng)為①③（填序號）；反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．若用裝置C收集氧氣，則驗滿的操作方法為將帶火星的木條伸到瓶口，觀察木條是否復(fù)燃．這利用了氧氣的助燃性質(zhì)．
（3）空氣中氧氣含量測定實驗的實驗裝置如圖F所示．紅磷燃燒時放熱會導(dǎo)致氣體膨脹，若實驗中彈簧夾一直未關(guān)閉，則測得結(jié)果將偏大 （填“偏大”、“偏小”、“不變”）；下列有關(guān)此實驗的其它說法中，正確的是BC （填字母）．
A．實驗中的紅磷越多，集氣瓶中水位上升越高
B．燃燒匙中的紅磷不可以換成硫和木炭
C．選用足量紅磷是為了充分消耗集氣瓶內(nèi)氧氣
D．本實驗可以證明空氣中含有N2、O2、CO2和稀有氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．在化學(xué)知識中有很多的“相等”．下列說法中不正確的是（　�。�
A．化學(xué)反應(yīng)前后原子的個數(shù)相 等
B．化合物中元素化合價的正價總數(shù)和負(fù)價總數(shù)相等
C．化學(xué)反應(yīng)前后元素的質(zhì)量相等
D．在原子中，原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)相等

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