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化學是一門實驗科學,觀察或動手,會啟迪你的智慧.以下幾個實驗是老師,或是你親自做過的,請你按要求填寫合理解釋或現(xiàn)象.

(1)某同學用如圖所示的裝置驗證質量守恒定律時,將錐形瓶傾斜,使稀鹽酸與大理石接觸,待充分反應后,發(fā)現(xiàn)天平指針指向_____________(填“a方向”、“b方向”或“O”),其原因是:_____________,

(2)已知m1 g鎂條在空氣中完全燃燒,生成了m2 g氧化鎂(不考慮其他反應),m1_____________m2.(用“>”、“<”、“=”填寫)小西在實驗室做該實驗時,觀察到耀眼的白光,冒出大量白煙,稱量無誤時,發(fā)現(xiàn)m1 > m2.原因是____________________。

(3)實驗室經常用鋅粒和稀硫酸制取少量氫氣,當你觸摸試管底部,感覺_____________,反應結束后觀察試管中剩余鋅粒呈____________顏色.

(4)如圖所示,用細線系住銅棒使之平衡,然后在銅棒一端用酒精燈加熱。

①寫出銅棒反應的化學方程式:__________________________。

②加熱一段時間后,銅棒_____________(選填“能”或“不能”)保持平衡。

③本實驗現(xiàn)象與質量守恒定律_____________(選填“有”或“沒有”)矛盾。

練習冊系列答案
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下列四組實驗中最難比較不同催化劑加速過氧化氫分解效果的是

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物質的用途與性質密切相關。下列說法錯誤的是

A. 銅用于制導線,是由于銅有良好的導電性

B. 金剛石常用于切割玻璃,是由于金剛石的硬度大

C. 氮氣常用作保護氣,是由于氮氣的化學性質穩(wěn)定

D. 鐵制品表面涂“銀粉”(鋁粉),是由于鋁的化學性質比鐵穩(wěn)定

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科目:初中化學 來源:2016屆山東省九年級中考模擬(一)化學試卷(解析版) 題型:探究題

【提出問題1】該氫氧化鈉溶液是否變質了呢?

【實驗探究1】

實驗操作
 

實驗現(xiàn)象
 

實驗結論
 

取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加 ,并不斷振蕩。
 

產生。
 

氫氧化鈉溶液已經變質。
 

【提出問題2】該氫氧化鈉溶液是全部變質還是部分變質呢?

【猜想與假設】猜想1:氫氧化鈉溶液部分變質。 猜想2:氫氧化鈉溶液全部變質。

【查閱資料】(1)氯化鈣溶液呈中性。

(2)氯化鈣溶液能與碳酸鈉溶液反應:CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl

【實驗探究2】

實驗步驟
 

實驗現(xiàn)象
 

實驗結論
 

(1)取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液,并不斷振蕩。
 

產生。
 

說明原溶液中一定有
碳酸鈉。
 

(2)取步驟(1)試管中的少量上層清液,滴加酚酞溶液。
 

。
 

說明原溶液中 。
 

【實驗結論】該氫氧化鈉溶液 (填“部分”或“全部”)變質。

【反思與評價】

(1)氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質,寫出相關反應的化學方程式 。

(2)保存氫氧化鈉的方法是

(3)在上述【實驗探究2】中,小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液,你認為該方案 (填“可行”或“不可行”)。

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科目:初中化學 來源:2017屆廣東省南雄市九年級下學期模擬考試化學試卷(解析版) 題型:探究題

下圖是配制溶質質量分數(shù)為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖:

(1)用上圖表示的序號表示配制溶液的正確操作順序_______________。

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(3)稱量NaCl時,天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示,游碼標尺示數(shù)見下圖,則稱取的NaCl質量為_______。

(4)根據(jù)計算需要量取水的體積是______mL(水的密度為1g/mL)。量取讀數(shù)時,下圖視線角度正確的是_____。(選填字母標號)

(5)稱量NaCl質量完畢放回砝碼時,發(fā)現(xiàn)有一個砝碼缺損了一個小角,若其他操作步驟正確,則所配溶液的溶質質量分數(shù)_____(填“大于”、“小于”或“等于”)10%。

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