向硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中加入一定量的鋅粉,充分反應后再加入一定量的稀鹽酸,沒有氣體產(chǎn)生,將混合液過濾,則下列說法中錯誤的是( 。
A、濾出的固體中一定含銀,可能含銅
B、濾出的固體中一定含銀,可能含銅和氯化銀
C、濾液中一定含有硝酸鋅,可能含有硝酸銅和稀鹽酸
D、濾液中一定含有硝酸鋅,可能含有硝酸銅和硝酸銀
考點:金屬的化學性質(zhì)
專題:金屬與金屬材料
分析:根據(jù)三種金屬活動性由強到弱的順序:鋅>氫>銅>銀,當把鋅粉加入到硝酸銅和硝酸銀的混合溶液中時,銀首先被置換出來,在銀完全置換后,銅才能被置換出來;一定量的鋅粉,可能完全轉換出銅和銀,也可能只置換出全部的銀或是置換出部分的銀.
解答:解:在金屬活動性順序中,鋅>氫>銅>銀,鋅能與硝酸銀反應生成硝酸鋅和銀,能與硝酸銅反應生成硝酸鋅和銅,所以溶液中一定含有硝酸鋅,銅能與硝酸銀反應生成硝酸銅和銀.在濾渣中加入稀鹽酸,沒有氣體產(chǎn)生,說明鋅全部參加反應,硝酸銀和硝酸銅是否含有無法確定.由以上分析可知:
A、在濾渣中加入稀鹽酸,沒有氣體產(chǎn)生,說明鋅全部參加反應;根據(jù)反應規(guī)律,加入鋅粉,一定能置換出金屬銀,所以濾渣中一定含有銀,是否含有銅,與鋅粉置換出金屬銀后是否有剩余有關;所以濾出的固體中一定含銀,可能含銅,故A說法正確;
B、根據(jù)反應規(guī)律,加入鋅粉,一定能置換出金屬銀,所以濾渣中一定含有銀,但不一定含有銅;若含銅,則證明Ag+已經(jīng)被置換完全,那么加入稀鹽酸不會有氯化銀沉淀,所以銅和氯化銀不能共存,故B的說法錯誤;
C、濾液中一定含有硝酸鋅,可能含有硝酸銅,若鹽酸過量也可能含有稀鹽酸;故C的說法正確;
D、濾液中一定含有硝酸鋅,鋅的量很少,只置換出部分硝酸銀的銀,因此可能含有硝酸銅和硝酸銀,故D說法正確.
故選B.
點評:本題主要考查了對金屬活動性順序的靈活應用,只有活動性強的金屬可以把活動性弱的金屬從鹽溶液中置換出來,且金屬放入鹽的混合溶液中,總是把活動性最弱的金屬最先置換完,再按由弱到強的順序一一進行置換,能夠培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

反思是進步的階梯,下列實驗反思錯誤的是( 。
A、通過帶火星的木條在氧氣中復燃這個實驗,我們可以反思得出檢驗氧氣的方法
B、通過碳、硫、磷、鐵在空氣中和氧氣中燃燒的現(xiàn)象的不同,我們可以反思得出物質(zhì)燃燒的劇烈程度和氧氣的濃度有關
C、通過對人體吸入和呼出的氣體的探究實驗,我們可以反思得出收集所有氣體都可以用排水法
D、通過空氣成分測定實驗,我們可以反思得出氮氣不支持燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:

氨(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,氨水顯堿性.實驗室里加熱氯化銨(NH4Cl)和熟石灰兩種固體的混合物可制取氨氣,同時生成氯化鈣和水.

(1)用化學方程式表示實驗室制取氨氣的化學反應原理.
(2)實驗室里選擇氣體發(fā)生裝置和收集裝置應考慮哪些因素?
(3)最好選用下列氣體發(fā)生裝置中的
 
(填字母)制取氨氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:

在做氫氧化鈉的性質(zhì)實驗時,甲同學將稀鹽酸滴入盛有氫氧化鈉固體的試管中,觸摸試管有灼熱感,于是他得出結論:氫氧化鈉與稀鹽酸反應會放出熱量.但是乙同學提出異議:熱量不一定是氫氧化鈉與稀鹽酸反應放出的.
(1)你認為乙同學提出異議的理由是
 

(2)針對乙同學提出的異議,請你和甲、乙同學對上述實驗進行如下探究:
【猜想】氫氧化鈉與稀鹽酸反應會放出熱量.
【實驗設計】可能用到的實驗儀器與藥品:燒杯、膠頭滴管、溫度計、玻璃棒、氫氧化鈉固體、稀鹽酸、蒸餾水.
實驗過程(請補充完成下表):
實  驗  操  作實  驗  現(xiàn)  象實驗結論
步驟一:取適量NaOH固體放入燒杯中,加入適量的蒸餾水,然后
 

 
步驟二:
 
,再用膠頭滴管將稀鹽酸滴入步驟①所得溶液中,然后按步驟①所填內(nèi)容進行操作.
 
氫氧化鈉與稀鹽酸反應會放出熱量.

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科目:初中化學 來源: 題型:

有等質(zhì)量的A、B兩金屬,相對原子質(zhì)量Ar(A)<Ar(B),將A放入質(zhì)量分數(shù)為15%的稀硫酸中,B放入質(zhì)量分數(shù)為15%的稀鹽酸中,在反應中A、B均為正二價,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨反應時間變化曲線如圖.下列說法正確的是( 。
A、產(chǎn)生氫氣的速率A<B
B、反應后A一定有剩余,B可能有剩余
C、消耗的稀硫酸和稀鹽酸質(zhì)量不一定相等
D、反應后的溶液質(zhì)量都減小

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科目:初中化學 來源: 題型:

生活中處處有化學,下列有關化學知識的應用錯誤的是( 。
A、洗滌劑有乳化功能,可以洗凈餐具
B、用碳素墨水書寫的檔案材料可長期保存
C、用燃燒法可以區(qū)別羊毛制品和滌綸制品
D、使用催化劑可以將水變成汽油

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室配制溶液時,可能涉及以下操作:①稱量  ②過濾  ③計算  ④蒸發(fā)結晶  ⑤溶解.請按要求回答下列問題.
(1)甲同學用純凈氯化鈉固體和蒸餾水配制10%的氯化鈉溶液100g,涉及到的正確操作順序是
 
(順序不對,少填、填錯均不給分)(填序號).配制上述溶液需要水的體積是
 
mL(水的密度/cm3),需要用到的玻璃儀器有燒杯、量筒、膠頭滴管和
 

(2)乙同學用含雜質(zhì)的食鹽(雜質(zhì)不溶于水)和蒸餾水制氯化鈉溶液,配前應進行提純.提純食鹽涉及到的正確操作順序是
 
(順序不對,少填、填錯均不給分)(填序號),過濾操作所需要的玻璃儀器除燒杯和玻璃棒外,還需要
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學用語填空:
(1)氧化鎂中鎂元素的化合價
 
;
(2)金剛石
 

(3)3個硝酸根離子
 
;
(4)兩個甲烷分子
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗是化學學習的一種重要手段,如利用電解水實驗可探究水的組成.請根據(jù)電解水實驗回答下列問題:
通電后電極上出現(xiàn)
 
,并匯集到試管上端.負極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體的體積比為
 
,經(jīng)檢驗,負極產(chǎn)生的氣體是
 
(填化學式),正極產(chǎn)生的氣體是
 
(填化學式).

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