3.請(qǐng)根據(jù)如圖所示三個(gè)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:
(1)A實(shí)驗(yàn)的目的是什么?
(2)B實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳具有哪些性質(zhì)?
(3)為什么用C實(shí)驗(yàn)無(wú)法驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律?

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)A的裝置,實(shí)驗(yàn)過(guò)程和現(xiàn)象分析實(shí)驗(yàn)的目的;
(2)觀察實(shí)驗(yàn)的裝置,根據(jù)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,分析、歸納二氧化碳的性質(zhì);
(3)根據(jù)稀鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入空氣中分析.

解答 解:(1)由實(shí)驗(yàn)的裝置可知,A實(shí)驗(yàn)通過(guò)紅磷在密閉空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙,打開(kāi)止水夾,水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶,進(jìn)入瓶中的水約占集氣瓶體積的$\frac{1}{5}$,由此可知氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$;所以A實(shí)驗(yàn)的目的是測(cè)定空氣中氧氣的含量;
(2)由實(shí)驗(yàn)的圖示可知,向燒杯中倒入二氧化碳?xì)怏w,由下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅,說(shuō)明了二氧化碳的密度比空氣大,不燃燒、不支持燃燒;
(3)由實(shí)驗(yàn)的裝置可知,碳酸鈉與稀鹽酸的反應(yīng)未在密閉的容器內(nèi)進(jìn)行,使反應(yīng)生成的氣體逸散到空氣中.該實(shí)驗(yàn)無(wú)法驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律.
故答為:(1)測(cè)定空氣中氧氣的含量;
(2)不燃燒不支持燃燒,密度比空氣大;
(3)稀鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成的二氧化碳逸散掉了.

點(diǎn)評(píng) 本題所涉及的三個(gè)實(shí)驗(yàn)都是課本題中的重要的實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí),提高實(shí)驗(yàn)的能力,是解答本類題的基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.航天員使用的水.
(1)航天員飲用的小分子團(tuán)水與普通水相比,具有水溶性強(qiáng)、密度高、在人體內(nèi)儲(chǔ)留時(shí)間長(zhǎng)、排放量少等特點(diǎn).下列關(guān)于小分子團(tuán)水的說(shuō)法,正確的是D.
A.水分子的化學(xué)性質(zhì)被改變了
B.小分子團(tuán)水中水分子間沒(méi)有間隙
C.小分子團(tuán)水中水分子停止了運(yùn)動(dòng)
D.小分子團(tuán)水的部分物理性質(zhì)與普通水有所不同
(2)航天員把自己的尿液與其它廢棄水通過(guò)蒸餾的方法制得純凈水再加以利用.蒸餾屬于物理(填“物理”或“化學(xué)”)變化.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.能源利用與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān).請(qǐng)回答:
源是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ),能源成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題.
(1)化石燃料包括煤、石油、天然氣等,這些都是重要的能源;目前正在利用和開(kāi)發(fā)的新能源有核能、生物能、風(fēng)能 (填一種)等.
(2)發(fā)射衛(wèi)星的火箭可使用液氫作燃料,液氫在液氧中燃燒的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.一根火柴也能幫我們打開(kāi)探索之門.
(1)甲同學(xué)取一根火柴梗,拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中,1~2s后取出,觀察到位于焰心的部分沒(méi)有明顯變化,位于內(nèi)焰的部分變?yōu)樽睾谏挥谕庋娌糠肿詈,這說(shuō)明焰心溫度低,外焰溫度最高.
(2)乙同學(xué)將點(diǎn)燃的火柴豎直向上放置(火焰在上方,火柴梗在下方),火焰很快就熄滅了,這是因?yàn)榛鸩窆囟冗_(dá)不到著火點(diǎn).
(3)丙同學(xué)要用排空氣法收集二氧化碳,驗(yàn)滿時(shí)要用燃著的火柴現(xiàn)象更明顯.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中,老師要求學(xué)生配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氯化鈉溶液,實(shí)驗(yàn)操作如下:
(1)此實(shí)驗(yàn)操作順序排列正確的是B(填寫編號(hào)).
A.④①②⑤③B.④②①⑤③C.②④①③⑤D.④②①③⑤
(2)老師先在講臺(tái)上按照操作步驟完整的演示了一遍實(shí)驗(yàn)過(guò)程,第一小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)他們組的天平是壞的,老師把演示用的天平拿給他們使用,第一小組的同學(xué)拿到天平后需要(填“需要”或“不需要”)調(diào)平.
(3)若在操作②中,某學(xué)生用托盤天平稱量NaCl固體,調(diào)平后稱量,發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn),此時(shí)應(yīng)B.
A.加砝碼  B.減少藥品  C.加藥品  D.調(diào)節(jié)螺絲向左旋.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.由Na    和  K      得出,鈉元素和鉀元素的化學(xué)性質(zhì)相似
B.石墨在高溫高壓催化劑作用下轉(zhuǎn)化為金剛石,這是物理變化
C.CO會(huì)與血液中的血紅蛋白結(jié)合導(dǎo)致中毒
D.金剛石與石墨物理性質(zhì)存在很大的差異,是因?yàn)闃?gòu)成它們的碳原子排列方式不同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.日常生活中,與肥皂水作用容易起泡沫的是(  )
A.煮沸過(guò)的水B.礦泉水
C.河水D.含較多可溶性鈣、鎂化合物的水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于碳和碳的氧化物的說(shuō)法不正確的是(  )
A.金剛石和石墨的化學(xué)性質(zhì)相同B.CO2、CO都是有毒,都能污染空氣
C.C、CO、CO2之間可以相互轉(zhuǎn)化D.CO能燃燒而CO2能滅火

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)2個(gè)氮原子2N;
(2)天然氣的主要成分CH4;
(3)地殼中含量最多的元素與含量最多的金屬元素組成的化合物Al2O3

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同步練習(xí)冊(cè)答案