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【題目】小明用如圖所示的裝置,提純一杯混有泥沙的食鹽水。請按要求回答下列問題:

1)該操作還缺少一種儀器,其作用是___________

2)指出圖中的一處錯誤:___________________,這樣安裝會出現(xiàn)的結果是________

3)操作中他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢,可能的原因有__________

4)過濾后發(fā)現(xiàn)仍然渾濁,可能的原因是_____________。

5)要區(qū)別兩杯無色液體食鹽水和蒸餾水,媽媽說可以嘗一下,小明說還可以用實驗的方法,小明的方法可能是______________

【答案】引流 漏斗下端沒有緊靠燒杯內壁 液體濺出 濾紙與漏斗之間有氣泡 濾紙破損(或過濾時液面高于濾紙邊緣或儀器不干凈) 加熱蒸發(fā)

【解析】

提純一杯混有泥沙的食鹽水用過濾的方法實現(xiàn),觀察圖中的操作結合過濾實驗的要求可知:

1)圖中過濾操作還缺少玻璃棒,玻璃棒的作用是引流;

2)圖中操作還有一處錯誤是漏斗下端沒有緊靠燒杯內壁,這樣會造成液體濺出;

3)操作中發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢,可能是濾紙與漏斗之間有氣泡;

4)過濾后發(fā)現(xiàn)仍然渾濁,可能的原因是:濾紙破損;液面邊沿高于濾紙邊沿;燒杯沒有洗凈;

5)要區(qū)別兩杯無色液體食鹽水和蒸餾水,可以嘗一下味道,還可以用加熱蒸發(fā)的方法,食鹽水蒸發(fā)后有固體剩余,蒸餾水蒸發(fā)后無任何物質。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據下列實驗裝置填空:

1)實驗室采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,發(fā)生裝置應選擇_________裝置。如果采用加熱高錳酸鉀制取氧氣,對該裝置還必須進行的改進方法是_____________。收集氧氣應選擇______做為收集裝置,使用該方法收集滿氧氣的標志是________________

2)實驗室中檢驗氧氣的方法是____________;某氧原子中有8個中子,則該氧原子的相對原子量是_____。若實驗室檢驗CO2先擇F裝置,把制得的氣體從長導管通入集氣瓶中時,觀察到集氣瓶中的現(xiàn)象是______________。

3)寫出高錳酸鉀制氧氣的符號表達式______________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室制取氧氣的裝置。

1)寫出儀器名稱:①____________________________

2)實驗室選A裝置用紫黑色高錳酸鉀固體制取氧氣,反應原理(文字表達式)_______試管口要放一團棉花,作用是______

3)實驗室也可選B裝置制取氧氣,反應原理_________二氧化錳的作用是__________

4C裝置與B裝置相比的優(yōu)點_____________

5)實驗室可以用E裝置收集一瓶純凈的氧氣,原因是__________,當___________時開始收集,氧氣滿了,取出導管,在水中蓋上玻璃片,取出集氣瓶正放于桌面上。

6)要收集一瓶干燥的氧氣,收集裝置選________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氯化鈣(CaCl2)可用作干燥劑、混凝土防凍劑等。實驗室用工業(yè)大理石(含有少量Al2O3、Fe2O3、SiO2等雜質)制備氯化鈣的主要流程如下:

請回答下列問題:

1)配制31%的稀鹽酸730 g,需要36.5%的濃鹽酸______g。

2)酸溶時碳酸鈣參與反應的化學方程式為_______。

3)濾渣I的成分為____,濾渣II中含有Al(OH)3______

4)過濾使用到的玻璃儀器有____。操作I采用的方法是:蒸發(fā)濃縮、_____、過濾。

5)加入試劑a的目的是中和稍過量的石灰水,該反應的化學方程式為_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列關于四種粒子的結構示意圖的說法中正確的是( 。

A. ①③是不同種元素B. ②表示的原子在化學反應中易失電子

C. ②③的化學性質相似D. ①④表示的是離子

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在做鐵在氧氣里燃燒實驗時,小芳等同學進行了以下探究活動,請你一同參與。

(探究一)探究鐵絲燃燒是否需要純氧

(實驗內容)取0.38mm的鐵絲,分別在體積分數(shù)為90%、70%、65%、60%、55%的氧氣中進行實驗。

實驗現(xiàn)象

O2

90

70

65

60

55

實驗現(xiàn)象

燃燒劇烈、燃燒時間長,效果好

燃燒比90%弱,燃燒時間短,實驗成功

燃燒比70%弱,燃燒時間比70%短,實驗成功

燃燒比65%弱,燃燒時間更短,實驗成功

難以燃燒,只是發(fā)紅

(結論)就0.38mm鐵絲而言,燃燒所需氧氣的最低體積分數(shù)為 ,且氧氣濃度越大,燃燒現(xiàn)象越 。(填劇烈不劇烈);

(拓展)上述關于鐵絲燃燒所需氧氣最低濃度的結論是否合理,請說出理由?

(合理不合理”),理由:

(探究二)探究鐵絲燃燒產生火星四射的原因

(實驗內容):取純鐵絲和鐵絲含碳量分別為0.1%、0.32%、0.52%、0.69%的鐵絲 (直徑均為0.20mm),分別在氧氣中進行實驗。

C

純鐵絲

0.1

0.32

0.52

0.69

實驗現(xiàn)象

無火星四射現(xiàn)象,熔斷

有短暫火星四射現(xiàn)象,實驗欠成功

火星四射現(xiàn)象明顯,實驗成功

燃燒比0.32%劇烈,火星四射更明顯,實驗成功

燃燒比0.52%更劇烈,火星四射,實驗成功

(結論):鐵絲燃燒產生火星四射現(xiàn)象和 (填元素符號)有關,就0.20mm鐵絲而言,燃燒劇烈程度和其含量的關系為 。

(探究三):探究鐵絲的純度

探究小組取2.10g鐵絲在足量的氧氣中充分燃燒,產物經過除雜處理后,得到四氧化三鐵的質量為2.32g,試通過計算求出鐵絲中鐵的質量分數(shù)。(要求寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我們已經學習到許多不同顏色的物質的性質:在白色固體A混入黑色固體B后加熱能生成使帶火星木條復燃的氣體C,黑色固體DC反應能生成一種氣體,常見的銀白色金屬EC反應,生成黑色固體F

1)寫出物質的化學符號:B_____ C _____ D_____ E_____F_____。

2)寫出A生成C反應的文字表達式 _____,反應類型是_____反應。寫出DC反應的文字表達式_____。

3)寫出CE反應的實驗現(xiàn)象_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某班同學用如圖裝置測定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住乳膠管,點燃紅磷,伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察廣口瓶內水面變化情況。實驗完畢,甲同學的廣口瓶內水面上升明顯小于瓶內空氣體積的1/5,乙同學的廣口瓶內水面上升明顯大于瓶內空氣體積的1/5,下列對這兩種現(xiàn)象解釋不合理的是( )

A. 甲同學可能使用紅磷的量不足,瓶內氧氣沒有消耗完

B. 甲同學可能未塞緊瓶塞,紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內

C. 乙同學可能沒夾緊彈簧夾,紅磷燃燒時外界空氣進入瓶中

D. 乙同學可能插入燃燒匙太慢,塞緊瓶塞之前,瓶內部分空氣受熱逸出

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。

[經典賞析]教材中介紹了科學家_____用定量的方法研究了空氣的成分(實驗裝置如圖1)。

[實驗回顧]實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2),

寫出紅磷燃燒的文字表達式:_____

興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于1/5。

[進行猜想]

1)裝置漏氣;

2_____裝置內氧氣有剩余;

3_____。

[實驗與交流]在老師的指導下,小明對實驗后瓶中的氣體進行了觀察,并用燃著的木條伸入瓶中,他看到的現(xiàn)象是_____,由此可以推測瓶中剩余氣體的物理性質_____、化學性質_____。

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