2007年化學家格哈德?埃特爾在哈伯研究所證實了氫氣與氮氣在固體催化劑表面合成氨(NH3)的反應過程,獲得當年的諾貝爾化學獎.
N2和H2合成氨的反應過程可用如圖表示(用、分別表示N2、H2、NH3、在催化劑表面 )

(1)圖中表示的合成氨反應過程的順序為:E→
 
 
 
→C(在括號中填寫其它三張圖示的字母);
(2)某研究性學習小組利用如圖所示裝置進行“分子的基本性質”的實驗探究(實驗過程中整套裝置及有關氣體均保持干燥).
Ⅰ.在集氣瓶B中充滿氯化氫氣體,K3處于關閉狀態(tài)至操作Ⅱ完成為止;
Ⅱ.通過調節(jié)活塞K1、K2,在集氣瓶A中充滿氨氣(氨氣的密度小于空氣),其操作是:打開K1、K2,在
 
(選填“K1”或“K2”)處導管口通入氨氣;
Ⅲ.集滿氨氣后,關閉K1、K2,再打開K3,一段時間后兩只集氣瓶中都出現(xiàn)白煙(白煙是氯化氫氣體與氨氣反應產(chǎn)生氯化銨固體的細小顆粒).
①如果這兩個瓶子是質地較軟的塑料瓶,我們最終將會觀察到
 
,原因是
 
考點:物質的相互轉化和制備,微粒觀點及模型圖的應用,分子的定義與分子的特性
專題:實驗性簡答題,物質的制備
分析:(1)根據(jù)化學反應的實質將圖示排序進行分析;
(2)Ⅱ、根據(jù)氨氣的密度比空氣小,收集氨氣可以用向下排空氣法收集進行分析;
Ⅲ、根據(jù)氨氣和氯化氫氣體會生成氯化銨固體顆粒進行分析.
解答:解:(1)圖E中分子仍為氮氣分子和氫氣分子,且反應物分子還沒接觸到催化劑,此圖應表示反應最初的過程;
圖D中分子仍為原反應物的分子,和圖①相比較,可判斷是反應物與催化劑相結合的一個過程;
圖A中所示為附在催化劑表面的原子,此圖應該是變化中分解成原子的一個過程;
圖B中形成了氨氣分子,應為原子重新組合成新分子的過程;
圖C表示出新分子與催化劑分離,應為變化過程的最后環(huán)節(jié);
通過以上分析可知,符合在催化劑表面合成氨反應過程的順序是:E→D→A→B→C;
(2)Ⅱ、氨氣的密度比空氣小,收集氨氣可以用向下排空氣法收集,所以在集氣瓶A中充滿氨氣,其操作是:打開K1、K2,在K1處導管口通入氨氣;
Ⅲ、氨氣和氯化氫氣體會生成氯化銨固體顆粒,所以如果這兩個瓶子是質地較軟的塑料瓶,最終將會觀察到瓶子變癟了,原因是:氨氣和氯化氫氣體反應生成了氯化銨固體,壓強減。
故答案為:(1)E→( D )→( A )→( B )→C;
(2)Ⅱ、K1,
Ⅲ、瓶子變癟了,氨氣和氯化氫氣體反應生成了氯化銨固體,壓強減。
點評:本題主要考查化學方程式的書寫和化學反應的實質,同時加強了對化學反應的實質的理解和應用,難度較大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

核事故時往往泄漏出污染物(具有放射性的碘原子).為避免核輻射,需一次性口服100毫克(不具放射性的碘原子),使人體甲狀腺中碘達到飽和而不再吸收外界的碘,從而起到保護作用.請回答:
(1)一種質子數(shù)為53、中子數(shù)為78的碘原子,該原子核外電子數(shù)為
 

(2)具有放射性的碘原子和不具放射性的碘原子兩者具有的關系
 

A.同種元素        B.同種物質        C.同種分子       D.同種原子.

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室中,利用如圖裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題.
(1)寫出帶標號的儀器的名稱:①
 
 ②
 

(2)向氣體發(fā)生裝置內加入藥品前,必須
 
;
(3)a.實驗室若用高錳酸鉀制氧氣,選擇的制取裝置是
 
,收集裝置是
 
(填編號)
b.實驗室若用過氧化氫溶液制氧氣,則反應的文字表達式為
 
,反應中,MnO2
 
作用,加快了H2O2的分解.
(4)乙炔(C2H2)又稱電石氣,是一種無色無味密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬;實驗室用電石(固體)與水反應制取乙炔.你認為制取乙炔應選擇的發(fā)生裝置是
 
;收集裝置是
 
.(填裝置編號)

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)成語“釜底抽薪”所包含的化學原理是
 

(2)下列四種物質在氧氣中完全燃燒后,都只生成二氧化碳和水.則生成二氧化碳和水的質量比相同的物質是
 

①C2H6   ②C3H6   ③C2H2   ④C2H5OH
(3)人體中含量最多的元素與地殼中含量最多的金屬元素形成的化合物的化學式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗是科學探究的重要方法.如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖,請結合圖示回答有關問題.

(1)按裝置一所示進行實驗,紅磷在瓶內燃燒時,如果止水夾未夾緊,會導致測定結果
 
(填“偏大”“不變”“變小”).若將紅磷換成木炭,實驗田不能達到目的,原因是
 

(2)用裝置二進行實驗(已知:銅在加熱時可以與氧氣反應,生成固體氧化銅),得到如下實驗數(shù)據(jù),完成如表
硬質玻璃管中空氣的體積反應前注射器中空氣體積反應后注射器中氣體體積實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)
25mL15mL9mL
(2)裝置二和裝置三中氣球的作用是
 

但氣球的位置不同,
 
 (填“裝置二”或“裝置三”)更合理,理由是
 

(3)若實驗測得的結果偏。ㄑ鯕獾捏w積分數(shù)小于21%),可能的原因有哪些?(列舉兩條)
 
;
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關實驗現(xiàn)象的敘述正確的是( 。
A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰
B、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生濃厚的白霧
C、鐵絲在氧氣中燃燒火星四射,生成黑色固體四氧化三鐵
D、電解水時正極產(chǎn)生的氣體體積比負極產(chǎn)生的氣體體積小

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列是實驗室制取氣體的常用裝置.

(1)儀器②的名稱是
 

(2)用高錳酸鉀制取氧氣的反應文字表達式為
 
;實驗時應在試管口放一團棉花,其作用是
 
;用排水法收集氧氣的合適時機是
 

(3)利用過氧化氫溶液制取干燥的氧氣發(fā)生和收集裝置是(填裝置字母)
 
 

(4)某同學用排空氣法收集一瓶氧氣,將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條始終不復燃,原因可能是
 
(答一條即可).
(5)NO氣體難溶于水,密度略大于空氣,易與氧氣反應生成NO2,則應選擇
 
裝置來收集NO(填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

原子是構成物質的基本粒子.下列關于原子的敘述錯誤的是( 。
A、原子在化學變化中能夠再分
B、原子質量主要集中在原子核上
C、原子的質子數(shù)等于核電荷數(shù)
D、原子中不一定含有中子

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖A是兩種元素在元素周期表中的信息,如圖B是氟原子的原子結構示意圖.

(1)如圖A方框的橫線上填的是
 
,如圖B方框的橫線上的數(shù)字是
 

(2)鈉元素屬于
 
(填“金屬”或“非金屬”)元素,在化學反應中容易
 
(填“得到”或“失去”)電子.
(3)推測鈉元素與氟元素形成化合物的化學式
 

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