12．化學(xué)為人類社會(huì)進(jìn)步作出了重要的貢獻(xiàn)，下列對(duì)化學(xué)的認(rèn)識(shí)中正確的是（　　）
A．食用加碘食鹽能夠有效預(yù)防大脖子病，因此我們應(yīng)該盡可能多的補(bǔ)充加碘食鹽．
B．減少化石燃料的燃燒，有助于節(jié)能減排，增強(qiáng)發(fā)展的可持續(xù)性
C．KNO3和Ca3（PO4）2都是復(fù)合肥料，為植物生長(zhǎng)提供N、P、K等營(yíng)養(yǎng)元素
D．為減少水體污染，農(nóng)業(yè)上應(yīng)禁止使用農(nóng)藥和化肥

分析 A、根據(jù)人體所需元素的知識(shí)解答；
B、根據(jù)化石燃料的燃燒產(chǎn)物解答；
C、根據(jù)肥料的類別解答；
D、根據(jù)減少水污染的措施解答．

解答 解：A、人類必須微量元素?cái)z入不足不利于身體健康，不一定盡可能多吃含有這些元素的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)品，所以應(yīng)適當(dāng)補(bǔ)充加碘食鹽，故A錯(cuò)誤；
B、減少化石燃料的燃燒，可以減少污染物的排放，有助于節(jié)能減排，增強(qiáng)發(fā)展的可持續(xù)性，故B正確；
C、Ca3（PO4）2不是復(fù)合肥料，屬于磷肥，故C錯(cuò)誤；
D、為減少水體污染，農(nóng)業(yè)上不應(yīng)禁止使用農(nóng)藥和化肥的使用，要合理控制使用，故D錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是化學(xué)與生活的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

4．實(shí)驗(yàn)室有一瓶敞口存放的氫氧化鈉，小明在做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)已部分變質(zhì)．他稱取變質(zhì)的氫氧化鈉樣品15克放入燒杯，加適量蒸餾水配制成溶液，再向其中滴加CaCl2溶液（反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl）．反應(yīng)時(shí)CaCl2溶液與沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．請(qǐng)解決以下問題：
（1）恰好完全反應(yīng)時(shí)燒杯中溶液的pH＞7（選填“＞”、“＜”或“=”）．
（2）通過計(jì)算回答：樣品中NaOH的質(zhì)量是12.88克（保留2位小數(shù)）．
（3）計(jì)算該瓶氫氧化鈉的變質(zhì)率．（變質(zhì)率就是變質(zhì)的氫氧化鈉占原來(lái)氫氧化鈉總質(zhì)量的百分率）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖表示家用燃料使用的發(fā)展歷程和方向（括號(hào)內(nèi)表示主要成分），回答下列問題：

（1）任選一種燃料形式說說它為什么取代前面的燃料？
（2）縱觀燃料使用發(fā)展歷程和未來(lái)趨勢(shì)說說燃料哪些方面在變化？（任寫一條）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．某化學(xué)興趣小組圍繞“酸和堿的中和反應(yīng)”的學(xué)習(xí)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：取5mL氫氧化鈉溶液于燒杯中，滴入幾滴酚酞溶液，然后加入稀鹽酸，用玻璃棒攪拌，溶液褪為無(wú)色，有關(guān)的反應(yīng)方程式為HCl+NaOH═NaCl+H2O
實(shí)驗(yàn)二：對(duì)實(shí)驗(yàn)一反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)進(jìn)行探究．
【提出猜想】猜想一：只有NaCl   猜想二：有NaCl和NaOH    猜想三：有NaCl和HCl
你認(rèn)為猜想二不合理，其理由是此時(shí)溶液呈無(wú)色，而氫氧化鈉能使酚酞試液變紅
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取反應(yīng)后的溶液于試管中，加入石蕊試液溶液變紅猜想三成立

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．2011年世界地球日主題為：“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式”．為減少化石燃料的使用，降低污染，各國(guó)都在積極進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新．

（1）近日，美國(guó)科學(xué)家發(fā)明了一種“發(fā)電葉子”，將這種葉子放入水中，在太陽(yáng)光照射下，葉子中的催化劑會(huì)將水分解成氫氣和氧氣儲(chǔ)存在氫氧燃料電池中，再轉(zhuǎn)化為電能，供家庭用電需求．
①整個(gè)過程中都發(fā)生了哪些形式的能量轉(zhuǎn)化？太陽(yáng)能→化學(xué)能→電能．
②“發(fā)電葉子”產(chǎn)生氫氣、氧氣的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{太陽(yáng)能}}{催化劑}$2H2↑+O2↑．
（2）我國(guó)積極改進(jìn)風(fēng)電技術(shù)如圖1，擴(kuò)大風(fēng)電使用，并配套大型儲(chǔ)能設(shè)備--“全釩液流”儲(chǔ)能電池，以保證穩(wěn)定供電．
①與煤炭火力發(fā)電相比，風(fēng)力發(fā)電的優(yōu)點(diǎn)是風(fēng)能是可再生能源．
②“全釩液流”儲(chǔ)能電池在充電時(shí)，電池中的VO2+會(huì)變成VO2+，這個(gè)過程中釩元素（V）的化合價(jià)由+4價(jià)變?yōu)?5價(jià)．
價(jià)．
（3）為了降低汽車排放的尾氣對(duì)空氣的污染，現(xiàn)在的大部分汽車都安裝了催化式排氣凈化器．如圖2列舉的是幾種氣體在凈化器中轉(zhuǎn)換前后的變化．
①根據(jù)如圖2所提供的信息，舉例說明催化式排氣凈化器是如何降低汽車尾氣污染的．CO經(jīng)過凈化器后有90%的CO轉(zhuǎn)化成CO2
②氣體在催化式排氣凈化器里面發(fā)生了化學(xué)變化．請(qǐng)用原子、分子的知識(shí)概括化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)化學(xué)變化中分子分成原子，原子重新組合
③為了使汽車尾氣的污染更小，研究催化式排氣凈化器的專家們還要注意什么問題．提高CO轉(zhuǎn)化為CO2、氮氧化合物轉(zhuǎn)化為氮?dú)獾谋壤?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．從微觀角度來(lái)說，物理變化的實(shí)質(zhì)是（　�。�
A．原子的種類發(fā)生變化
B．原子的個(gè)數(shù)發(fā)生變化
C．分子的個(gè)數(shù)發(fā)生變化
D．構(gòu)成物質(zhì)的微粒之間的距離發(fā)生變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)，不是自來(lái)水廠用來(lái)凈水的物質(zhì)（　　）
A．Cl2B．膽礬C．明礬D．活性炭

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．在H2+CuO$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$ Cu+H2O的反應(yīng)中，具有還原性的物質(zhì)是（　�。�
A．CuOB．H2OC．H2D．Cu

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．某金屬元素在其氧化物中的化合價(jià)是偶數(shù)，該元素的相對(duì)原子質(zhì)量小于50，其相對(duì)原子質(zhì)量和氧化物的相對(duì)分子質(zhì)量之比為3：5，該元素可能 是氧或鈦（填元素名稱）．

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