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15.2015年6月1日,“東方之星”翻沉,潛水員攜帶人造空氣營救幸存者,人造空氣的主要成分為氮氣、氧氣、二氧化碳等氣體.其體積分數非常接近自然空氣中的比例.請回答下列問題
(1)人造空氣中氧氣的體積分數為21%.
(2)人造空氣時需要分離液化空氣,分離液化空氣的過程發(fā)生的是物理變化.可獲得氧氣和氮氣兩種主要氣體;氮氣用作保護氣,說明氮氣化學性質穩(wěn)定.
(3)人造空氣能被壓縮成液態(tài)貯存在鋼瓶中的原因是分子之間有間隔.
(4)近年來,部分大城市出現霧霾天氣.下列情況可能引起空氣污染的是AC.
A、化石燃料燃燒 B、使用氫氣作燃料 C、火山噴發(fā) D、使用太陽能熱水器.

分析 (1)根據空氣中氧氣的體積分數考慮;(2)根據物理變化與化學變化的區(qū)別是:是否有新物質生成,空氣中主要成分是氧氣和氮氣;氮氣化學性質穩(wěn)定,可以作保護氣;(3)人造空氣能被壓縮成液態(tài)貯存在鋼瓶中的原因是分子之間有間隔,分子之間間隔變小,被壓縮;(4)根據化石燃料燃燒能產生大量的污染物,火山噴發(fā)能產生污染物考慮.

解答 解:(1)空氣中氧氣的體積分數是21%;
(2)物理變化與化學變化的區(qū)別是:是否有新物質生成,空氣中主要成分是氧氣和氮氣;所以根據分離液態(tài)空氣法可以獲得氧氣和氮氣;氮氣化學性質穩(wěn)定,可以作保護氣;
(3)人造空氣能被壓縮成液態(tài)貯存在鋼瓶中的原因是分子之間有間隔,分子之間間隔變小,被壓縮;
(4)化石燃料燃燒能產生大量的污染物,氫氣燃燒產物是水,不污染空氣;火山噴發(fā)能產生污染物,太陽能熱水器燒水,利用太陽能,太陽能屬于新能源,沒有空氣污染物.
故答案為:(1)21%;(2)物理;氮氣;化學性質穩(wěn)定;(3)分子之間有間隔;(4)AC

點評 解答本題關鍵是熟悉空氣中各成分及體積分數,知道物理變化與化學變化的區(qū)別,熟悉物質的性質決定物質的用途,物質的用途反映物質的性質.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.給50mL液體加熱,需要使用的儀器是下列中的( 。
①試管  ②燒杯  ③試管夾  ④酒精燈  ⑤蒸發(fā)皿  ⑥石棉網  ⑦鐵架臺(帶鐵圈)
A.①③④B.②④⑥⑦C.②④⑦D.④⑤⑦

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.某氮肥硫酸銨中混有硫酸氫氨.為測定該氮肥的含氮量,一化學研究性學習小組一定量氮肥樣品,研磨使其混合均勻,備用.已知:
a.氫氧化鈉少量時:2NH4HSO4+2NaOH=(NH42SO4+Na2SO4+2H2O
b.氫氧化鈉過量時:NH4HSO4+2NaOH=Na2SO4+NH3↑+2H2O
c.四氯化碳是一種不溶于水和酸的有機溶劑,密度大于硫酸,氨氣不溶于有四氯化碳.
d.堿石灰是氫氧化鈉和氫氧化鈣的固體混合物.
(1)同學們設計的實驗裝置如圖所示,請回答相關問題.
①裝置中堿石灰的作用是干燥氨氣.
②廣口瓶內四氯化碳的作用是防止液體倒吸.若不用四氯化碳只用稀硫酸吸收,裝置可以如何改進導管最下端加倒置的漏斗.
③指導老師指出,用該裝置進行實驗,即使氫氧化鈉足量且實驗過程中無氨氣外泄,測得的樣品含氮量仍將偏低,其原因可能是殘留在發(fā)生裝置里的氨氣沒有被稀硫酸吸收.
(2)同學們改進實驗裝置后(改進裝置圖略),進行如下實驗.稱取不同質量的上述樣品分別與40g相同濃度的氫氧化鈉溶液相混合,完全溶解后,加熱充分反應(此溫度下銨鹽不分解),并使生成的氨氣全部被稀硫酸吸收,測得氨氣的質量.部分實驗數據如下:
氫氧化鈉溶液體積/mL40.00
樣品質量/g7.75015.5023.25
氨氣質量/g1.8701.8701.700
請計算:樣品中的氮元素的質量分數是19.87%.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.當今社會,隨著汽車用量的急劇增加,能源和環(huán)保問題日趨嚴峻,研究以太陽能、氫能等新型能源為動力的汽車迫在眉睫.氫燃料汽車使用過程中發(fā)生反應的化學方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;從環(huán)保的角度認為,使用氫燃料汽車最突出的優(yōu)點是燃燒產物對環(huán)境無污染.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.某興趣小組的同學對一包久置的生石灰產生了好奇,于是他們對這包干燥劑成分展開了探究.
【提出問題】
這包干燥劑是否變質?成分是什么?
【猜想假設】
猜想一:全部是
猜想二:是CaO和Ca(OH)2的混合物
猜想三:全部是Ca(OH)2
猜想四:是Ca(OH)2和CaCO3的混合物
【實驗探究】
(1)去該部分干燥劑于試管中,加水后無放熱現象,說明這包干燥劑不含CaO,繼續(xù)向試管中滴加足量稀鹽酸,有氣泡出現,說明這包干燥劑中含有CaCO3
(2)為了進一步確定這包干燥劑中有無其他成分,小組同學設計了以下三種方案另取部分干燥劑于燒杯中,加水溶解后取上層清液于三支試管中,請你參與實驗并填寫表中的空白:
實驗方案方案一方案二方案三
實驗操作
實驗現象溶液由無色變紅色澄清溶液變渾濁產生藍色沉淀
(3)寫出方案二中反應的化學方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
【實驗結論】通過以上實驗探究,得出猜想四成立.
【拓展遷移】
小組同學反思了生石灰干燥劑變質的原因.認識到實驗室保存氧化鈣應注意密封保存.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.寫出下列溶液中溶質的化學式:
(1)澄清石灰水Ca(OH)2;(2)稀鹽酸:HCl
(3)醫(yī)用酒精:C2H5OH  (4)碘酒:I2

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.寫出下列化學符號:
①2個亞鐵離子2Fe2+     
②保持水化學性質的最小粒子H2O
③8個二氧化氮分子8NO2

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4.下列變化中屬于化學變化的是(  )
A.木炭在氧氣中的燃燒
B.水能在不同條件下變成冰和水蒸氣
C.糖溶于水變成糖水
D.高錳酸鉀受熱分解成為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.現有下列物質:①氫氧化鐵;②鋁;③葡萄糖;④碳酸鈉;⑤氧化鎂;⑥二氧化碳;⑦氫氣;⑧氯化鉀.
(1)屬于單質的是②⑦(填序號,下同).
(2)屬于鹽的是④⑧.

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