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3．當今社會，隨著汽車用量的急劇增加，能源和環(huán)保問題日趨嚴峻，研究以太陽能、氫能等新型能源為動力的汽車迫在眉睫．氫燃料汽車使用過程中發(fā)生反應的化學方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O；從環(huán)保的角度認為，使用氫燃料汽車最突出的優(yōu)點是燃燒產物對環(huán)境無污染．

分析 氫氣燃燒只生成水，不污染空氣，氫氣燃燒的發(fā)熱量高，制取氫氣的原料水來源豐富，這是氫氣是未來理想能源的優(yōu)點；氫氣燃燒就是氫氣和氧氣反應生成了水．

解答 解：氫燃料汽車使用過程中發(fā)生反應是氫氣的燃燒，氫氣燃燒只生成水，不污染空氣，氫氣燃燒的發(fā)熱量高，制取氫氣的原料水來源豐富，這是氫氣是未來理想能源的優(yōu)點，
故答案為：2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O；燃燒產物對環(huán)境無污染．

點評 掌握氫氣的燃燒實驗，書寫化學方程式時注意配平和反應條件以及沉淀和氣體的符號．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．硫酸是一種重要的化工原料，下列對硫酸的有關敘述不正確的是（　�。�
A．敞口放置的濃硫酸質量會增加
B．因為濃硫酸有脫水性所以可以作為干燥劑
C．稀釋濃硫酸時必須將濃硫酸沿容器壁緩慢倒入水中，并不斷攪拌
D．皮膚上不小心沾了濃硫酸，應立即用布拭去，再用大量水沖洗

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．現有H、C、N、O、Na、K、Ca 七種元素，它們可構成多種物質．回答下列問題．
（1）俗名為小蘇打的物質為（填化學式）NaHCO3，其物質分類是鹽（填酸、堿、鹽）；
（2）工業(yè)用鹽（亞硝酸鈉）的化學式NaNO2
（3）最簡單的有機化合物是甲烷（填名稱）．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

11．小雨收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水．其實驗過程如圖所示．請回答一下問題：

（1）A物質的名稱是明礬，操作①的名稱是過濾；
（2）操作②過程主要是物理變化（填“物理”或“化學”）；
（3）小雨取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現有較多浮渣產生，說明液體D是硬水．經過操作③以后，小雨重復上述實驗，他觀察到的實驗現象是浮渣少，泡沫多．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

18．已知A、B、C、D、E、F六種物質間有如下的轉變關系（發(fā)生的反應都是化合反應），其中A、B、C在通常情況下是三種無色無味的氣體，且C為化合物，D是一種無色的液體氧化物，F是一種能使紫色石蕊試液變紅的物質

（1）請寫出有關物質的化學式：AH2 BO2  CCO
DH2O ECO2  FH2CO3
（2）寫出下列變化的化學方程式：
A+B→D：2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O
C+B→E：2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

8．結合下列圖示回答問題

（1）在A、B、C、D四個結構示意圖中，屬于同種元素的是CD；屬于離子的是C．
（2）由A和E形成化合物的化學式為CaF2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．2015年6月1日，“東方之星”翻沉，潛水員攜帶人造空氣營救幸存者，人造空氣的主要成分為氮氣、氧氣、二氧化碳等氣體．其體積分數非常接近自然空氣中的比例．請回答下列問題
（1）人造空氣中氧氣的體積分數為21%．
（2）人造空氣時需要分離液化空氣，分離液化空氣的過程發(fā)生的是物理變化．可獲得氧氣和氮氣兩種主要氣體；氮氣用作保護氣，說明氮氣化學性質穩(wěn)定．
（3）人造空氣能被壓縮成液態(tài)貯存在鋼瓶中的原因是分子之間有間隔．
（4）近年來，部分大城市出現霧霾天氣．下列情況可能引起空氣污染的是AC．
A、化石燃料燃燒 B、使用氫氣作燃料 C、火山噴發(fā) D、使用太陽能熱水器．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．2009年4月中，墨西哥公布發(fā)生人傳人的甲型H1N1流感案例
2009年4月30日世界衛(wèi)生組織、聯合國糧食及農業(yè)組織和世界動物衛(wèi)生組織宣布，一致同意使用A（H1N1）型流感指代當時疫情，并不再使用“豬流感”一詞目前治療甲流的一種藥物是葛蘭素史克公司生產的樂感清．下面是該藥品的部分使用說明書．

請回答下列問題；
該物質的相對分子質量：332
該物質中碳、氫、氮、氧元素的質量比：36：5：14：28
該物質中氮元素的質量分數（保留一位小數）：16.9%．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．某課外小組設計了如圖所示的實驗裝置，該裝置既可用于制取氣體，又可用于探究物質性質．

（1）當打開K1、關閉K2時，可完成用過氧化氫（寫反應物的名稱）制取氧氣的實驗，其中量筒的作用是測定收集的氧氣的體積．
（2）當打開K2、關閉K1時，可制得二氧化碳并驗證其性質．實驗室制取二氧化碳反應的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；可驗證的二氧化碳的性質是不支持燃燒，本身也不燃燒．
（3）在實驗（2）中，若用II代替I，干燥管內反應的化學方程式是2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+Y，則Y的化學式是O2，II中燒杯內可觀察到的現象是蠟燭燃燒的更旺盛．

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