16．實驗室里幾種物質(zhì)在互相談論著．你認為它們的敘述中屬于化學變化的是（　　）
A．試管：同學們不愛惜我，我被摔碎了
B．鐵釘：好難受啊，我在潮濕空氣中生銹了
C．燈泡：我通電后發(fā)光了，給學生帶來光明
D．酒精：王磊忘了蓋上酒精燈的燈帽，我揮發(fā)了

分析 化學變化過程中有新物質(zhì)生成，物理變化過程中沒有新物質(zhì)生成，是否生成新物質(zhì)是判斷化學變化的依據(jù)．

解答 解：A、試管破損過程中沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；
B、鐵釘生銹過程中，鐵和水、氧氣反應生成鐵銹，屬于化學變化；
C、燈泡通電發(fā)光過程中沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；
D、酒精揮發(fā)過程中，只是酒精由液體變成氣體，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化．
故選：B．

點評 搞清楚物理變化和化學變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習題的關鍵，判斷的標準是看在變化中有沒有生成其它物質(zhì)，一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化，而化學變化中有新物質(zhì)生成．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．發(fā)現(xiàn)了元素周期律的科學家是（　　）
科學家照片
選項A．門捷列夫B．達爾文C．拉瓦錫D．牛頓
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．現(xiàn)有Na2S、Na2SO3組成的混合物，經(jīng)測定其中硫元素的質(zhì)量分數(shù)為32%，則該混合物中鈉元素的質(zhì)量分數(shù)為（　　）
A．46%B．48%C．50%D．52%

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．某些化學概念在邏輯上存在如圖所示關系，對下列概念的說法正確的是（　　）
A．單質(zhì)與化合物屬于并列關系B．氧化反應與化合反應屬于包含關系
C．純凈物與混合物屬于包含關系D．化合物與氧化物屬于交叉關系

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．下列物質(zhì)：①空氣②氧氣③二氧化碳④水⑤食鹽水⑥鐵，屬于單質(zhì)的有②⑥，屬于混合物的有①⑤，屬于氧化物的有③④（用代號填空）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．保持健康，營養(yǎng)均衡很重要！綠色蔬菜必不可少．菠菜，富含鐵和葉酸，這里的鐵是指（　�。�
A．分子B．原子C．離子D．元素

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8．對下列實驗中出現(xiàn)的異常情況的原因分析，不合理的是（　�。�
A．用澄清石灰水檢驗二氧化碳時，石灰水先渾濁又變澄清----石灰水的量不足
B．點燃一氧化碳時發(fā)生爆炸----點燃前沒有檢驗純度
C．做細鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，鐵絲沒有燃燒----氧氣純度不夠
D．用塊狀石灰石與稀硫酸制取CO2時始終收集不滿，說明裝置一定漏氣

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．A．氫氣能燃燒生成水．
B．常溫常壓下，氫氣是一種無色無味、密度比空氣小的氣體．
C．氫氣難溶于水．
D．液態(tài)的氫氣也能做火箭或?qū)椀母吣苋剂�，燃燒生成水�?br />E．水在通電的條件下反應生成氫氣和氧氣．
F．水在常壓下受熱，100℃沸騰．
（1）寫出上述文字中涉及到的物質(zhì)的化學符號
氫氣H2液態(tài)氫氣H2氧氣O2水H2O
（2）文字表達式是描述化學反應的一種常用方法，請用文字表達式描述A和E中發(fā)生的化學反應，并注明基本的反應類型．
A．氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水，屬于化合反應．
E．水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，屬于分解反應．
（3）物質(zhì)的性質(zhì)是指物質(zhì)本身所具有的與其他物質(zhì)不同的本質(zhì)屬性．A中描述的是氫氣的性質(zhì)，它與B．C．比較，不同之處在于需要發(fā)生化學變化才能表現(xiàn)出來．
（4）“從微觀的視角看世界”有利于我們了解化學現(xiàn)象的本質(zhì)，是我們學習化學的重要方法，請從微觀的角度進行分析：
E和F分別描述的是變化和變化，這兩種變化的本質(zhì)區(qū)別是分子是否改變，化學變化中分子改變，物理變化中分子不變．A和D比較，你獲得的結論是同種分子化學性質(zhì)相同．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．實驗室部分裝置如圖1所示，請回答下列問題．

（1）D中兩種玻璃儀器的名稱是酒精燈，燒瓶
（2）①用高錳酸鉀制取O2時，符號表達式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
物質(zhì)的性質(zhì)決定其保存方法．實驗室中高錳酸鉀避光保存在棕色試劑瓶不保存在無色透明試劑瓶，決定該保存方法的性質(zhì)是見光易分解．
②若用過氧化氫和二氧化錳要制備多瓶O2，并在制取過程中便于補充過氧化氫溶液，發(fā)生裝置應選擇C，收集裝置應選擇F或H．（填字母，下同）．
（3）實驗室通過加熱亞硝酸鈉和氯化銨的混合溶液制取并收集N2時，應選擇發(fā)生裝置是D，收集裝置如圖2所示，氣體從左（填“左”或“右”）進入．

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