3.在一密閉容器內(nèi)發(fā)生了某反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量如圖所示,下列說(shuō)法正確的是(  )
A.X的值為10B.該反應(yīng)為化合反應(yīng)
C.W只由碳、氫兩種元素組成D.W中碳、氫原子個(gè)數(shù)比為1:2

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律:參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和,利用在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)反應(yīng)物質(zhì)量會(huì)減小,生成物質(zhì)量會(huì)增多,判斷反應(yīng)物與生成物,進(jìn)而書(shū)寫(xiě)出反應(yīng)的表達(dá)式,判斷反應(yīng)的類型據(jù)此回答問(wèn)題即可.

解答 解:由于四種物質(zhì)中W和氧氣質(zhì)量減小,所以是反應(yīng)物,且反應(yīng)物的總質(zhì)量是4g+(20g-4g)=20g;而水的質(zhì)量增加,且增加值是10g-1g=9g,依據(jù)質(zhì)量守恒定律參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和,所以二氧化碳必是生成物且生成的質(zhì)量是20g-9g=11g;此反應(yīng)的表達(dá)式可表示為W+O2→CO2+H2O.
A、二氧化碳是生成物且生成的質(zhì)量是20g-9g=11g,錯(cuò)誤;
B、該反應(yīng)不是化合反應(yīng),錯(cuò)誤;
C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律,由反應(yīng)表達(dá)式可以看出W中一定含有碳?xì)鋬煞N元素,是否含有氧元素則要通過(guò)生成物中的氧元素與反應(yīng)的氧氣質(zhì)量進(jìn)行比較,生成的水中氧元素的質(zhì)量為:9g×$\frac{16}{18}$=8g,二氧化碳中氧元素的質(zhì)量:11g×$\frac{32}{44}$=8g,兩者的質(zhì)量和為16g,而參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量=20g-4g=16g,所以可判斷Q中不含有氧元素,正確;
D、W中碳、氫原子個(gè)數(shù)比為:$\frac{3g}{12}:\frac{1g}{1}$=1:4,錯(cuò)誤.
故選C.

點(diǎn)評(píng) 做這類題目的關(guān)鍵是反應(yīng)后質(zhì)量和反應(yīng)前進(jìn)行比較,質(zhì)量增加了說(shuō)明是生成物,質(zhì)量減少了是反應(yīng)物,質(zhì)量不變可能是催化劑.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如表是某地市場(chǎng)銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上部分文字說(shuō)明,根據(jù)表上說(shuō)明,下列說(shuō)法不正確的是( 。
配    料氯化鈉、碘酸鉀
含 碘 量(20-40mg)/kg
保 質(zhì) 期18個(gè)月
食用方法勿長(zhǎng)時(shí)間燉炒
儲(chǔ)藏指南避熱、避光、密封、防潮
A.碘酸鉀具有受熱易分解的性質(zhì)
B.已知碘酸鉀中碘元素的化合價(jià)為+5價(jià),則其化學(xué)式為KIO3
C.“加碘食鹽”中的“含碘量”是指碘單質(zhì)的含量
D.已知碘酸鉀可由反應(yīng)2KClO3+I2═Cl2+2KIO3制得,則該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖是小明用高錳酸鉀制純凈氧氣的裝置圖,甲乙丙丁四位同學(xué)分別找出了一個(gè)問(wèn)題,其中錯(cuò)誤的是( 。
A.甲:導(dǎo)管伸入試管內(nèi)過(guò)長(zhǎng)B.乙:試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花
C.丙:試管口沒(méi)有略向下傾斜D.丁:導(dǎo)管伸入集氣瓶?jī)?nèi)過(guò)長(zhǎng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.鑒別CO2和CO氣體可用四種方法分別用化學(xué)方程式表示出來(lái).
(1)CO2+H2O═H2CO3(2)Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O(3)2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2(4)CuO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

18.過(guò)氧化氫溶液長(zhǎng)期保存會(huì)自然分解,使得溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減。≤姀募抑心脕(lái)一瓶久置的醫(yī)用過(guò)氧化氫溶液,和同學(xué)們一起測(cè)定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).他們?nèi)〕鲈撊芤?.1g,加入適量二氧化錳,生成氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示.
(l) 完全反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量為0.48g.
(2)計(jì)算該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)用該溶液配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的過(guò)氧化氫溶液,需要這種溶液的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

8.取等質(zhì)量的鎂片、鐵片,分別放入質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間變化曲線如圖.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.a表示鎂與稀硫酸反應(yīng)的情況
B.充分反應(yīng)后,消耗鐵的質(zhì)量小于鎂的質(zhì)量
C.充分反應(yīng)后,金屬都沒(méi)有剩余
D.充分反應(yīng)后,稀硫酸一定都沒(méi)有剩余

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.化學(xué)概念間存在如下三種關(guān)系下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)屬于包含關(guān)系B.吸熱反應(yīng)與放熱反應(yīng)屬于交叉關(guān)系
C.純凈物和化合物屬于包含關(guān)系D.含氧化合物與氧化物屬于并列關(guān)系

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.CO和CO2在通常狀況下都為無(wú)色無(wú)味氣體,如何鑒別這兩種氣體,請(qǐng)按示例設(shè)計(jì)兩種方案(提示:包含化學(xué)方程式).示例:將兩種氣體通過(guò)灼熱氧化銅,使黑色粉末變紅的氣體是CO    CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
方案1:用點(diǎn)燃的木條分別伸入裝滿兩種氣體的集氣瓶中,使木條熄滅的是CO2,能被點(diǎn)燃,產(chǎn)生藍(lán)色火焰的是CO C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
方案2:分別向盛有兩種氣體的集氣瓶中倒入澄清石灰水振蕩,能使澄清石灰水變渾濁的是CO2,不能使澄清石灰水變渾濁的是CO CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.現(xiàn)在請(qǐng)你在實(shí)驗(yàn)室中探究氫氣的有關(guān)性質(zhì),并回答下列有關(guān)問(wèn)題:
?要證實(shí)“氫氣的密度比空氣小”,這屬于氫氣的物理性質(zhì);?點(diǎn)燃?xì)錃,?shí)驗(yàn)“氫氣在空氣中燃燒”.點(diǎn)燃?xì)錃夂,觀察到的現(xiàn)象是:發(fā)出淡藍(lán)的火焰,放出熱量.這屬于氫氣的化學(xué)性質(zhì).

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